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2015届广东省某中学高三第一次阶段考试语文试卷.doc
2015届广东省某中学高三第一次阶段考试语文试卷.doc
高中
整体难度:中等
2014-11-29
题号
评分
一、选择题 (共4题)
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1.

下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是

A/        /        /人头

B/        /        /心斗角

C.证/        /        /整齐

D/        /        /手成春

难度:
知识点:字音
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【答案】

B

【解析】

试题分析:解答语音题的关键主要在于平时的积累,要养成注意读准字音的习惯,特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。本题考查的字,既有多音字,也有容易读错的字。其中,B项加点字读音依次如下:chǔ/zhù,jiàn/zhàn,ɡòu/ɡōuA项加点字读音依次如下:qiánzhé/dí,zǎncuánC项加点字读音依次如下:quàn/juànkuì,huá/huà。D项加点字读音依次如下:qiān/jiānchī/dàizhuó。

考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A

2.

下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是

一个年财政收入不足3亿元的贫困县,偏要打肿脸充胖子筹措亿元巨资建造一个超级豪华的文化宫。尽管公众议论纷纷,不赞一词,但当地的某些官员却不以为意,依然我行我素,仅以“有问题上级会查”来回应,这是对公众监督权的极大轻视。

A.打肿脸充胖子      B.筹措        C.不赞一词       D.不以为意

难度:
知识点:成语(熟语)
使用次数:199
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【答案】

C

【解析】

试题分析:题中,“不赞一词”原指文章写得很好,别人不能再添一句话;现也指一言不发。不符该处语境。“打肿脸充胖子”意思是要面子,硬撑着做力不能及的事。“筹措”意思是设法弄到(款子、粮食等)。“不以为意”的意思是不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。

考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E

3.

下列句子中,没有语病的一项是

A.中央电视台2013年春晚导演组,把多家地方电视台选送的歌手和节目加以重新组合润色,再进行选拔,这是开门办春晚的又一次创新。

B.广东是人口流入大省,目前的教育资源还不能满足城市人口增长的需求,所以异地高考方案在实施初期难以做到一步到位。

C.在一些市场垄断的领域里,消费者强弱不一的维权意识,将会使他们应有的选择权和公平交易权受到严重限制,甚至于完全不能享受。

D.“岭南四大园林”之一的余荫山房以布局精细著称,是清代举人邬彬的私家花园,为表达对先祖的感恩,取“余荫”作为园名。

难度:
知识点:病句辨析
使用次数:157
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【答案】

B

【解析】

试题分析:解答病句辨识题的最基本也最常用的方法是分析句子结构。其中,A项搭配不当;“歌手”与“润色”搭配不当,“润色”可改为“排练”。C项不合逻辑;“消费者强弱不一的维权意识”意在说维权意识强弱两个方面的影响,后文仅说消费者维权意识弱带来的影响,前后不对应,应把“消费者强弱不一的维权意识”改为“消费者维权意识不强”。D项成分残缺,前两个分句的主语是“余荫山房”,但它不能充当“取名”的主语,应在“为表达对先祖的感恩”或“取‘余荫’作为园名”前加上相应的主语。

考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E

4.

把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是

传统美学理论所争论的问题之一,是画人容易还是画鬼容易。     。问题虽是从绘画方面提出的,其他艺术何尝不存在神与形的矛盾。      。艺术中的鬼虽是想象的产物,但虚构的依据仍然是人。        。这种虚中有实、富有真实感的形象,是再现与表现的统一。    

①神鬼虽是一种依靠想象和幻想而虚构出来的形象,但它的根据仍然离不开对人和鸟兽的具体特征的观察、体验、改造与综合    ②而神与形的矛盾,在创作上往往形成了再现与表现的矛盾    ③这一争论在今天看来不仅仍然具有学术意义,而且仍然具有现实意义    ④它和“照着葫芦画瓢”的再现方法有根本性的差别    ⑤不论是描画印象中的人还是描画想象中的人或鬼,审美感受的深浅对于创作构思的得失具有决定性的意义和作用

A.③②⑤①④  B.③⑤④②①  C.⑤①③②④  D.⑤②③①④

难度:
知识点:句子衔接
使用次数:185
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【答案】

A

【解析】

试题分析:本文段以画人容易还是画鬼容易的争论谈艺术创作上再现与表现的关系,通过代词与连词的运用使论述环环相扣:第③句的“这一争论”代前句提出的争论问题;第②句开头“而神与形的矛盾”紧承上句的“何尝不存在神与形的矛盾”;第⑤句的“不论……”承上句的“……依据仍然是人”;第①句中的“神鬼”即后一句中的“这种虚中有实、富有真实感的形象”;第④句中的“它”代上句的“这种虚中有实、富有真实感的形象”,这一句指出“再现与表现的统一”和“照着葫芦画瓢”的纯粹再现有区别,是对整个文段论述的小结,应放在最末。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

二、现代文阅读 (共3题)
添加该题型下试题
1.

阅读下面的文字,完成后面问题。

科学的非科学功能                吴以义

①如果我问一位学生,任何一位,科学之于我们有什么意义,大概都会得到一种颇为不屑的微笑。出于对我的无知和年龄的怜悯,他们大概会给我稍作解释:科学给我们带来了一个全新的世界。我们须臾不可或缺的手机电脑,我们吃的抗菌素和害虫吃的农药,都是科学给我们生活带来幸福的显例。但是如果我反驳说你的例子都是技术成果,而你把科学和技术混为一谈,似乎在历史上和在定义上都缺乏根据,就像亚里士多德说的,这是把每一个女人都叫妈妈,你的自以为是的信心可能会稍许减退。让我们来作一个稍微细致一些的考察。

②从历史上说,现代科学起源于1618世纪初的科学革命,日心说的确立常被用来标志这一历史进程。这一大家都说是很伟大的事究竟有什么伟大呢?平心而论,是太阳绕地球转还是地球绕太阳转对我们有什么特别的意义呢?福尔摩斯就不知道谁绕谁转,不仍旧是比苏格兰场高明不知多少的大侦探吗?

③至于技术的发明,倒是给社会带来了可以看得见的好处。但是常常被用来标记产业革命的蒸汽机,它的发明和当时的科学其实并没有明显的关系。事实上,关于热机的理论研究,还要再过六七十年才出现。

④如果我们把科学定义为对自然的理解,而技术是对自然的利用,那么我们会看到,在历史上,这两者在很大程度上是相互独立地发展的,这两者之间的密切联系,粗略地说,直到一两百年前才真正出现。而且所谓的“密切联系”到底是怎么回事儿,还需要另外的细致说明。说实在的,给我们带来留声机、电灯泡的爱迪生到底能不能解麦克斯韦方程式,我们还真的说不上来呢。

⑤那么,科学到底为我们提供了什么呢?科学帮助我们理解,帮助我们构建我们厕身其间的宇宙的图景,帮助我们了解我们周围的世界。它的成果,尤其是在其发展的初期,并不常常导致直接的物质利益。但是我们人之作为人,应当也不止于对物质利益的追求——如果仅仅满足于饱食、暖衣、逸居,于禽兽亦不远。

⑥我们想要了解、进而理解我们厕身其间的环境。在这种对理解的追求中,我们发展了后来被称为科学方法的认识模式,从观察到假说,到推理,到验证。从哥白尼提出日心说到牛顿力学再到这一图景的最终确立,我们证明了我们的理性有能力理解我们周围的世界,而理性的最终权威也由是确立。正是科学发展了现代思维方式:一种从现象出发,以理性为指导的思维方式;正是这种思维方式,在以后的两三百年中,在人类生活的各个领域里,屡战屡胜,屡试不爽。科学为我们提供的,是一种全新的认识模式,作为科学革命在科学领域之外的一个直接后续事件,启蒙运动把人类的认识水准提高到了一个前所未有的高度。

⑦国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景。1642年伽利略死牛顿生,正值科学发展之初,崇祯皇帝正和李自成酣战中原,没人在乎地球绕太阳转还是太阳绕地球转;到了1879年麦克斯韦死爱因斯坦生,同治光绪时期的士人看见的是洋人的坚船利炮,是已经充分发展起来了的技术。和深藏不露的科学精神恰成对比的技术,这种物化了的力量,所向披靡,而国人穷于应付。作为技术的基础和前导的、与之密切结合的科学,对于未经准备的中国知识界来说,竟成了一种无法理解、无法消化的外在。即使像郭嵩涛、严复这样的先进分子,对于科学的这一层意义,尚觉隔膜,遑论当时仍把洋人视为异类的一般读书人了。

⑧我们可以在狭义上谈论科学,这是一种知识,这是一个体系——本文标题中的第二个“科学”正是在这一意义上使用的。

⑨但是科学还为我们提供了一种思维模式,一种判定的标准,一言以蔽之,一种理性的不可动摇的至上的权威,一种和现代化相匹配的文化。科学的这种功用,也就是本文标题中第一个“科学”的意义。从历史上看,这种功用更为深刻地影响了人类社会的发展。不理解这一点,就不能真正地理解科学,也不能真正地理解历史。

                                (选自《科学》2012年第4期,有删改)

【注】①苏格兰场:英国伦敦警察厅的代称。

5.下列说法,符合文意的两项是(5分)

A.科学和技术是对自然的直接利用,可以给生活带来便利,使我们的生活充满幸福。

B1618世纪初的科学革命,不仅孕育了现代科学,而且影响了后来的启蒙运动。

C.科学和技术是两个容易混淆的概念,因为它们始终是密切联系并不断共同发展的。

D.人们对科学孜孜不倦地追求,并没有仅停留在日常穿衣吃饭居住等物质利益方面。

E.科学是技术的基础和先导,是一种物化的力量,它深刻地影响了人类社会的发展。

6.根据文意,下列例子能体现科学的非科学功能的一项是(3分)

A.爱迪生经过大量的实验,发明留声机和电灯泡,改变了人们的生活,为人类世界带来了光明和欢乐。

B.霍金对广义相对论以及宇宙学的研究,为人类进一步探索宇宙的起源与发展提供了一种崭新的思路。

C.比尔·盖茨的微软操作系统,推动了科技的进步,改变了信息获取的方式,使我们的生活快捷便利。

D.袁隆平利用遗传育种的理论培育出了高产的水稻品种,为中国乃至世界的粮食安全做出了巨大贡献。

7.第⑦段写“国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景”有何作用?(4分)

8.科学到底为我们提供了什么?请根据文意分点作答。(4分)

难度:
知识点:论述类文本阅读
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【答案】

5BD5分。答对一项给2分,两项给5分,多选不给分。)

6B

7.①说明当时国人只看到充分发展起来的西方技术力量,而不能理解其背后的科学精神。②通过对比,表明对科学的非科学功能的认识程度影响社会发展的进程。(4分。答对一点2分。意思对即可。)

8.①科学为我们提供了一种知识,一个体系。②科学为我们提供了思维模式。(4分。答对一点2分。意思对即可。)

【解析】

5

试题分析:解答此题,可将各选项表述同文本相关内容进行比较,以确定正误。题中,A项错误在于,科学是对自然的理解,并不是直接利用。C项错误在于,科学和技术并非从开始就达到紧密结合的,在历史上,这两者在很大程度上是相互独立地发展的,只是到近一两百年这两者之间才开始密切联系。E项错误在于,科学不是一种物化的力量,技术成果才是物化了的力量。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

6

试题分析:解答此题,可将各选项表述同文本相关内容进行比较,以确定正误。题中,A项和C项都属于技术带来的好处;D项,遗传育种理论是一种知识体系,属于狭义的科学范畴,科学的非科学功能属于广义的科学范畴。

考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B

7

试题分析:解答此题,可从语句内容和语句所用的修辞方法两个角度分析。在内容上,结合语境可知,此句说明当时国人只看到充分发展起来的西方技术力量,而不能理解其背后的科学精神。在修辞方法上,此句通过对比,表明对科学的非科学功能的认识程度影响社会发展的进程。

考点:分析文章结构,把握文章思路。能力层级为分析综合C

8

试题分析:回答本题,要根据文本筛选信息,然后归纳整理,分点作答。有关信息主要集中在文本最后两段,从“我们可以在狭义上谈论科学,这是一种知识,这是一个体系”一句,可归纳出“科学为我们提供了一种知识,一个体系”的答案;从“科学还为我们提供了一种思维模式,一种判定的标准”一句,可归纳出“科学为我们提供了思维模式”的答案。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

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中等
难度统计
难度系数
数量
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基础
4
30.76%
中等
8
61.53%
容易
1
7.69%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
4
30.76%
现代文阅读
3
23.07%
文言文阅读
1
7.69%
名句默写
1
7.69%
未分类
1
7.69%
语言表达
2
15.38%
作文
1
7.69%
知识点统计
知识点
数量
占比
字音
1
7.69%
成语(熟语)
1
7.69%
病句辨析
1
7.69%
句子衔接
1
7.69%
论述类文本阅读
1
7.69%
现代文学类文本阅读
1
7.69%
实用类文本阅读
1
7.69%
人物传记类
1
7.69%
名句默写 单元测试
1
7.69%
1
7.69%
图文转换
1
7.69%
语言的简明连贯得体
1
7.69%
作文及写作 单元测试
1
7.69%
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