1.下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是(2分)( )
A.以其无礼于晋 B.太子迟之,疑其有改悔
C.其意常在沛公也 D.吾其还也
D
【解析】
试题分析:此题考查文言虚词的理解能力。解答此类文言虚词题,一般要根据平时对课内文言虚词的积累,并结合具体语境,去判定某一虚词的具体用法和意义。ABC三项,其,均为代词;D项,其,加强语气副词,还是(表婉商)。所以选D。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
2.下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项(2分)( )
A.完璧归赵 B.宁许以负秦曲
C.不知将军宽之至此也 D.毕礼而归之
C
【解析】
试题分析:此题考查词类活用的理解能力。可根据对课内词语活用的积累,根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型,结合具体语境分析,ABD均为使动用法;C项,宽,为名词用作动词,宽恕。所以选C。
考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
3.对下列文言句式的说明,不准确的一项是(2分)( )
A.竖子不足与谋(省略句,即“竖子不足与之谋”)
B.大王来何操?(谓语后置,即“大王来操何”)
C.吾属今且为之虏矣(被动句,“为……”表被动)
D.问征夫以前路(介宾后置,即“以前路问征夫”)
B
【解析】
试题分析:此题考查文言文句式判断的理解能力。解答此题,可结合着常见的文言句式来分析判断,例如,判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。B项,“谓语后置”理解不正确,“大王来操何”应为宾语前置句。所以选B。
考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
4.下列说法中不正确的两项是( )( )
A.黛玉来看宝玉,袭人不给开门,又看到宝钗从宝玉房中出来,心中不忿回家依栏闷坐,二更方睡。
B.宝钗在为人处事方面有时也会显得冷酷无情。王夫人的丫头金钏因与宝玉调笑被王夫人撵走羞愤跳井自杀,王夫人自责难过,宝钗这样劝导:“姨娘也不劳关心,不必十分过不去,不过多赏几百银子发送她,也就尽了主仆之情了。
C.刘姥姥二进荣国府,由于得到贾母的召见,又陪着贾母在园中逛了两日,讨得贾母欢心,临走时,总算不枉此行,得了一百多两银子,还有许多衣服绸缎、瓜果点心。
D.宝玉挨打,袭人向贾母汇报宝玉情况,趁机进言“怎么变个法儿,以后竟还叫二爷搬出园外来住”贾母听后,对袭人越发感爱不尽,甚至把她的月例提高到与赵、周两位姨娘同样的水平。
E.贾母率众人到清虚观打醮看戏,张道士趁机为宝玉作媒。第二天,宝、黛为这事闹别扭,宝玉砸玉,黛玉“剪穗”。
AD
【解析】
试题分析:答题时,要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别,然后做出判断,可用排除法。A项,“袭人”表述不正确,应是”晴雯”;D项,“贾母”不正确,应是“王夫人”。所以选AD。
考点:识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节,能力层级为A。
5.依次填入下面文字中横线上的词语,最恰当的一组是(2分)
文学可以激发想象。想象对于作家是否具有神奇的魔力,学术界也 。许多人认为它能够突破时间和空间的限制,借助语言和文字的描述,创造一个又一个声色并茂的艺术境界,以实现我们成长过程中的心理 ;化平凡为神奇,变抽象为具体,将不存在的事物塑造成 的艺术形象。
A.分庭抗礼 跨越 惟妙惟肖
B.莫衷一是 超越 纤毫毕现
C.奠衷一是 跨越 纤毫毕现
D.分庭抗礼 超越 惟妙惟肖
C
【解析】
试题分析:此题考查词义辨析的能力。解答此类题,要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来辨识,然后做出判断。“分庭抗礼” 比喻平起平坐,彼此对等可以抗衡,是双方,此题是“学术界”显然搭配不当,“莫衷一是”不能断定哪种说法对,哪种说法错;意见不一致。“超越”是和别人比较,“跨越”是和自己比较,此处“跨越”更合适;“惟妙惟肖”模仿或描写的非常美妙,非常逼真,“纤毫毕现” 比喻极细微的东西都显现了出来,此句后者更合适。故选C。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
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