D

【解析】

试题分析：此题考查字音的识记能力。字音题一般有三种考查类型：音误、调误、音调全误。本题主要考查多音字的辨析能力。多音字分为多音多义字和同义多义字两种，多音字的辨析可以按照记少不记多，以义定音，以词性定音，以语体定音等方法来复习。要注意一些专用词语的读音。A项，“盥洗”的“盥”和“沐猴而冠”的“冠”均读读guàn；B项，“打颤”的“颤”应读zhàn；C项，“狭隘”的“隘”应读ài；“博闻强识”“识”应读zhì。所以选D。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

C

【解析】

试题分析：此题考查字形的识记能力。解答此题，可用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A项，修养生息--休养生息；无计于事--无济于事；B项，告磐—告罄；义愤填赝--义愤填膺；D项，雾蔼—雾霭；至高无尙--至高无上；真知卓见--真知灼见。所以选C。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

C

【解析】

试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。A歌舞升平：边歌边舞，庆祝太平。有粉饰太平的意思。含贬义，故不符合语境。B良莠不齐：好人坏人都有，混杂在一起。不符合语境。D蓬荜生辉：形容穷苦人家。使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话。不符合语境。所以选C。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

D

【解析】

试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项，动宾搭配不当，应去掉“服用”，并把“含碘鼙”改为“碘”。B项，语序不当，关联词语后的内容应该颠倒；C项，成分残缺，“通过……让……”造成分残缺，二者必须删去一个。所以选D。

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

5．用紫燕和鸿雁寂灭的呼唤，松柏的减色，檀竹的落魄与漫山遍野的野菊花对比，来衬托野菊花斗霜开放的特点。

6．前句主要运用比喻手法从形、色、香三面表现野菊花的热烈活泼、尽情开放自己的野性美。后一句则运用拟人通感的修辞手法，化无声为有声，进一步从“声”的方面表现野菊花的奔放、热烈。

7．主要表现在两个方面：（1）她不禁锢自己（2）她不固守成规。（最好能结合文本内容作简要分析）

8．（1）平常的环境，“随意的播撒”，漫山遍野的野菊花如织锦泼金般的开放使人惊叹不已，这是对野菊花的外表的野性美的赞颂。

（2）野菊花的野性美，表现了一种执著不畏艰难，奋力拼搏，展现自我价值的精神，给人以鼓舞。没有执著的追求，没有野性的勇敢进取，积极拓展就没有野菊花野性美。这是对野菊花的内在美的赞颂。

【解析】

5．

试题分析：此题考查表现手法及表达作用的分析能力。解答此题，可根据“几番秋雨秋风秋霜”之后的紫燕、鸿雁、松柏、檀竹等景物的变化的第三段，根据第三段内容分析，从第三段内容来看，主要表现野菊花的特点，故紫燕、鸿雁、松柏、檀竹等景物的变化是为了从侧面衬托野菊花的斗霜开放特点。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

6．

试题分析：此题考查修辞手法的理解及表达效果的能力。解答此题，可结合着具体语境分析，从第四段描写内容来看，“她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情的放”表现了野菊花的热烈活泼、尽情开放自己的野性美。“金子般的本色”“琥珀般的药香”很明显是运用了比喻的修辞手法，“金子”“香”“雾”分别从色、香、形三个角度表现出了野菊花的特点；“浓香里谛听到广乐音乐”运用了拟人通感的修辞手法，将野菊花奔放、热烈的特点表现出来。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

7．

试题分析：解答此题，可从文中描写野菊花的语段中，找出能表现野菊花野性美的语句概括作答。由第6段第一句“这是一种怎样的野性的美啊！”可知，应从前面的语段找答案。答题区间在第4和第5段，“她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情的放。”“她不固守现成”，可根据这两端的具体语句分析这两个特点即可。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

8．

试题分析：理解句子的几种方法：（1）抓住关键词语理解（2）联系上下文理解句意。（3）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。第一题可抓住“随意倾倒泼洒”，联系第2段“惟独野菊花，却以她野性的勇敢与进取，举起了开放的拓展的金旗”从野菊花的外在野性美的角度概括作答；第二题，可抓住“发现自我，表现自我，实现自我”，联系“这是一种怎样的野性的美啊”，从对野菊花的勇于绽放自己、积极追求等内在品质的赞美角度组织答案。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。