2015宁夏高二上学期人教部编版高中语文期末考试65734
高中
整体难度：中等
2015-04-10
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共20题)
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1.
1．对《蜀相》这首诗中词句的解释，不恰当的一项是（ ）
A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的地方。
B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。
C．“频烦”即频繁，连续。“天下计”指统一中国、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”开创，“济”扶助。
D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
难度：
知识点：作家作品
使用次数：106
【答案】
C
【解析】
试题分析：本题考查学生对诗歌内容和手法的掌握。C项“‘频烦’即频繁，连续”解释有误，应为“多次地烦劳”；“‘两朝’指东汉和蜀汉”理解有误，应指蜀先主刘备和后主刘禅两代。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”第三联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。上句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏蜀吴鼎足三分的政治形势，并为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其济世雄才。下句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀汉、匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。两句十四个字，将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
2.
2．下列诗句中没有错别字的一组是（ ）
A.春江潮水连海平，海上明月共潮升。
B．江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰。
C．可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台。
D．斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
难度：
知识点：字形
使用次数：154
【答案】
D
【解析】
试题分析：本题考查字形。诗歌中的字形要联系其在诗句中的意思及其表现力来辨析。本题所有的选项都是《春江花月夜》中的诗句。A．“海上明月共潮升”中的“升”应改为“生”，一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼的生命。B．“江流婉转绕芳甸”中的“婉”应改为“宛”，江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，像撒上了一层洁白的雪。C．“应照离人装镜台”中的“装”应改为“妆”，“妆镜台”指梳妆台，诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
3.
3．对《登岳阳楼》这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。
B．颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。
C．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。
D．尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。
难度：
知识点：诗
使用次数：191
【答案】
C
【解析】
试题分析：本题考查学生对杜甫《登岳阳楼》内容和手法的掌握。C项“是诗歌意旨所在”“表现自己的处境凄凉落寞”理解有误。“亲朋无一字”写出了诗人的孤苦，但主要是音信断绝，自己不了解朝里和地方上的情况，即整个国家的情况。这对一个念念不忘君王，不忘国家，不忘人民的诗人来说，是一种被社会忘记的孤独感，他在精神上无疑是很痛苦的。由于诗人胸中翻腾着叫人牵肠挂肚的国事民事，所以就很自然地勾起了自己不能再施展抱负的痛心。于是这孤舟飘泊，老弱多病，消息也听不到的可悲处境，也就顺理成章地涌上心头。如果将洞庭湖水比作整个国家，那么那一点孤舟就是诗人杜甫自己。这里是象征，这鲜明对照的谐调之中，既包含着诗人对自己终身遭遇的痛心和不平，也体现了诗人将自己的命运、国家的命运紧紧地联系在一起。诗人站在岳阳楼上，望望湖水，看看孤舟，想到国家，想到自己，万种感慨，萦绕心头。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
4.
4．用典，是古诗词常见的一种修辞格。诗词用典时词语十分简约，这些包含着典故的词语的含义、内容十分丰富，下面用典分析不当的一项是（ ）
A．“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”化用杜郎的诗句，反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。
B．“杜郎俊赏，算而今重到须惊。”这句是说扬州在金兵大举，南侵之时变得破败，面目全非，就算善于游赏的唐代诗人杜甫来到这里也感到吃惊。
C．“过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街道，诗人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的悲凉痛惜之情。
D．“二十四桥犹在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”昔日的热闹景象，而今荡然无存，抒发了无限痛惜之情。
难度：
知识点：修辞格
使用次数：132
【答案】
B
【解析】
试题分析：本题考查诗歌中运用典故这一技巧。选项都是姜夔《扬州慢》中的句子。B项“杜甫来到这里”错误，此处的“杜郎”应指杜牧。这两句或呼应上阕，赞杜郎的俊赏，旨在表现扬州昔日的繁华。展开想象，设想才华横溢的杜牧故地重游定会惊骇，，意在凸显今日名都的残破。词人还有以杜牧自况的意思，杜牧心惊的形象，也是词人“黍离之悲”的形象。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
5.
5．下列词语理解正确的一项是（ ）
A．淳熙”、“丙申”都是宋代皇帝年号，“至日”是冬至这一天。
B．“淳熙”是宋代皇帝年号，“丙申”是丙申年，“至日”是到这一天。
C．“淳熙”是南宋皇帝年号，“丙申”是丙申年，“至日”是到这一天。
D．“淳熙”是南宋皇帝年号，“丙申”是丙申年，这是帝王年号和干支兼用的纪年法，“至日”是冬至这一天。
难度：
知识点：词语
使用次数：131
【答案】
D
【解析】
试题分析：本题考查学生对文化常识的把握。选项中的内容出自姜夔《扬州慢》的序文。“淳熙”是南宋皇帝宋孝宗的年号；“丙申”是一种纪年法，淳熙三年（1176）；“至日”，是指冬至日。或可联系作者的情况来解答。姜夔，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西省鄱阳县）人。南宋文学家、音乐家。他少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。他多才多艺，精通音律，能自度曲，其词格律严密。其作品素以空灵含蓄著称，姜夔对诗词、散文、书法、音乐，无不精善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才。姜夔词题材广泛，有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。他在词中抒发了自己虽然流落江湖，但不忘君国的感时伤世的思想，描写了自己漂泊的羁旅生活，抒发自己不得用世及情场失意的苦闷心情，以及超凡脱俗、飘然不群，有如孤云野鹤般的个性。因其是南宋文学家，故可排除A和B项，再利用“至日”的理解排除C项，故选D。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
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试题总数：
27
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
18
66.66%
基础
9
33.33%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
20
74.07%
文言文阅读
2
7.40%
填空题
2
7.40%
语言表达
2
7.40%
作文
1
3.70%
知识点统计
知识点
数量
占比
作家作品
3
11.11%
字形
2
7.40%
诗
2
7.40%
修辞格
2
7.40%
词语
6
22.22%
语法
4
14.81%
语言的简明连贯得体
2
7.40%
散文类
2
7.40%
其他
2
7.40%
词
1
3.70%
材料作文
1
3.70%
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