1.下列词语中,加点的字的读音全都正确的一项是( )
A.纠葛(gé) 悚然(sǒng) 勾当(gòu) 逸兴遄飞(tuān)
B.标识(shí) 裙裾(jū) 隽永(juàn) 风靡一时(mí)
C.蕈菌(jùn) 诓骗(kuāng) 款识(zhì) 刀耕火种(zhòng)
D.馄饨(dùn) 房檩(lǐn) 睥睨(nì) 宁缺毋滥(níng)
C
【解析】
试题分析:高考主要考查常见字的读音,解答语音题的关键主要在于平时的积累,要养成注意读准字音的习惯,特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。要树立长期积累的意识。本题涉及形近字与声调错误,A项,“遄”应读作chuán;B项,“靡”读作mǐ;D项,“饨”应读作tun,“宁”应读作nìng。故选C。
考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2.下列词语中没有错别字的一组是
A.提纲 舶来品 一幅对联 一诺千金
B.凑合 主弦律 旁征博引 死皮赖脸
C.家具 炒鱿鱼 雍荣华贵 流芳百世
D.坐镇 明信片 枉费心机 平心而论
D
【解析】
试题分析:可根据常见的容易混淆的词语知识的积累,结合着词语意思判断。A项,“一幅对联”的“幅”应为“副”,“副”用于成套的东西;B项,“主弦律”的“弦”应为“旋”,这两个字在四川话中读音是相同的,其实普通话中读音是有区别的;C项,“雍荣华贵”的“荣”应为“容”。故选D。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A
3.下列格局中,标点符号使用正确的一项是( )
A.当水温降低到一定域值时,微囊藻营养体下沉湖泊底部(多为单细胞生物),并继续保持营养体方式度过冬季。
B.他们演奏的作品是梅西安在战俘营里写的《时间尽头四重奏》,《时间尽头四重奏》这个标题的典故出自《圣经·启示录》。
C.这是一只多么神奇的枯叶蝶:从右边看是蝴蝶,从左边看却似枯叶,飞翔时看是蝴蝶,落地时却又像一片枯叶。
D.古代奥林匹克比赛的项目十分丰富,既有赛马、赛车、赛跑等径赛项目,又有摔跤、拳击、投枪等田赛项目。
C
【解析】
试题分析:解答标点符号题,要根据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。A项,括号应放在“微囊藻营养体”后;B项,“《时间尽头四重奏》,”后的逗号应改为句号;D项,应将“赛车”后的顿号改为逗号。故选C。
考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
4.下列各项中,没有语病的一项是( )
A.围绕“培养拔尖创新人才”为重点,两年来17所高校的试点学院针对学生招录与选拔方式、教师队伍建设和探索建立现代大学制度等高教发展中社会普遍关注的重大问题,以高校二级学院为单位,进行大胆的改革探索。
B.图书馆里没有好书,就像人没有灵魂,即使开放也意义不大,也隔绝了孩子自我学习和成长的机会。
C.《学前教育周刊》创刊不久,我们就抓了一个热点话题,开设了纠正和防止“小学化”现象系列报道栏目,在一版重要条位刊出。
D.“神舟十号”带上了人参种子、福建名茶大红袍与正山小种,还有四个茄子品种、六个番茄品种、两个黄瓜品种、九个西瓜品种和六个甜瓜品种等水果品种。
B
【解析】
试题分析:疏理出句子的主干和枝叶,看成分是否残缺或者赘余,看句子的主要成分即主、谓、宾之间,句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读,看是否有不同的句式混用,语序是否恰当→→综合思考,是否符合逻辑思维,表意是否明确等。A句式杂糅,“围绕……”和“以……为重点”杂糅;C语序不当,应为“防止和纠正”;D不合逻辑,茄子不属于水果。故选B。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
5.下列有关文学常识和名著阅读的表述,有错误的一项是( )
A.《论语·卫灵公》:“工欲善其事,必先利其器。”意思是做工之人想要把事情做好,就一定要使工具变得锋利。推而广之,做一件事要做好准备工作,正如《礼记》所言:“凡事预则立,不预则废。”
B.屈原是我国古代第一位伟大的爱国诗人,他的代表作《楚辞》描写楚地风土人情,具有浓厚的地方色彩,开创了浪漫主义诗歌的先河。
C.长篇小说《巴黎圣母院》中的弓箭队队长弗比斯虽然英俊潇洒,却不但风流成性,而且极为卑鄙;与之相反,敲钟人卡西莫多虽然丑陋不堪,但是心灵高尚。这显现了人性复杂的一面,也印证了一句老话——人不可貌相。
D.《小狗包弟》通过叙写一只小狗的悲剧命运来反思“文革”,展现“文革”给人的心灵带来的创伤,有以小见大之效。巴金向小狗包弟“表示歉意”流露出这位老人真实的忏悔之情,更体现了知识分子拷问灵魂的良心。
B
【解析】
试题分析:解答此类文学常识题,应仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别,再做比较判断, B项,表述不正确,(《楚辞》不是屈原的代表作,是屈原、宋玉等人作品的合集。故选B。
考点:识记文学常识。能力层级为识记A。
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