1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A.搭讪(shàn) 什刹海 (shà) 入不敷出(fū) 妄自菲薄(fēi)
B.啮噬 (niè) 戕害 (qiāng) 安土重迁(zhòng) 方兴未艾(ài)
C.诳语 (kuáng) 匏尊(bāo) 休戚相关(qì) 载饥载渴(zài)
D.静谧 (mì) 愀然(qiăo) 亘古不变(gèng) 汗流浃背(jiá)
B
【解析】
试题分析:A 什刹海 (chà),妄自菲薄(fĕi);C项休戚( qī),匏尊(páo);D项亘(gèn)古, 汗流浃(jiā)背。字音题的考查只要求识记字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。从2009年全国及自主命题省市试卷来看,多音字、习惯性误读字是高考的重点,形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。
考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )
A.真谛 旌旗 明信片 天高地迥
B.脉博 扼腕 寒碜 礼上往来
C.骐骥 报歉 松驰 残羹冷炙
D.寒喧 编纂 攒蹙 声名雀起
A
【解析】
试题分析:B, 脉博--脉搏,礼上往---礼尚往;C,报歉---抱歉,松驰---松弛;D,寒喧---寒暄,声名雀起---声名鹊起。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3.依次填入横线中词语,最恰当的一项是( )
文学艺术创造于生活。作家塑造的人物形象,往往是以现实生活中的真实人物为 创作而形成的。
一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故,交通、消防部门的人员迅速赶赴事故现场,并作出了紧急 。
从此以后,黑格尔将父亲的话牢记在心,每当要出现 、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候,他都会想到父亲的提醒:“马车越空,噪音就越大。”
A.原形 处置 自行其是 B.原型 处治 自行其是
C.原型 处置 自以为是 D.原形 处治 自以为是
C
【解析】
试题分析:“原形”指原的形状或本面目。“原型”指原的类型或模型,特指文学艺术作品中的人。“处置”后接事件,强调解决问题。“处治”强调治理、惩罚。“自行其是”是指自己认为对的就做,不考虑别人的意见。“自以为是”是指自己总认为自己是对的,形容主观不虚心。句子中说的是“每当出现什么样的苗头”,出现的只是想法并没有去做,所以该选“自以为是”。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
4.下列各句中加点的成语是用恰当的一项是( )
A.淅沥秋雨湿透了她的衣服,画出了它瘦削凸起的胛骨,他双手交叉护在胸前,可没有用,仍然颤抖着,噤若寒蝉。
B.各级政府的救助基金、专项扶持资金种类繁多,而一些企业对这些资金的发放政策不甚了解,代办中介服务便应运而生。
C.从电影院出,有人说:“她的演技可以说已到了炉火纯青的地步,她扮演的慈禧太后,栩栩如生,演得真绝了。”
D如今,视觉文化方兴未艾,在这图像和文本相互转化、相互模仿、共同存在的现实下,图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。
B
【解析】
试题分析:A.噤若寒蝉:指像深秋的蝉,因寒冷而不再鸣叫,比喻不敢说话。C.栩栩如生:形容逼真的像是活的一样,只能修饰艺术品,不能用修饰角色。D.方兴未艾:指事物正在发展,还没有停止,多形容新事物正在蓬勃发展。视觉文化不是新生事物,可用“如火如荼”。B.应运而生:应,顺应;运,指天命或时机;旧指应天命而产生。现指适应实机而产生。本题为成语运用题在高考中属必考题,成语使用不当有这样五个方面:对象搞错、望文生义、褒贬失当、语意重复、语境不合。这道考题的特点在于要求辨析成语在句中运用恰当与否,这就需要考生要做到了解成语词义、掌握辨析方法、理解和把握语境。解题策略有:正确理解词意;辨析成语的感情色彩;辨析语境;注意语义重复现象等。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
5.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.过于重视教育功能,文学作品会出现理性捆绑感性,思想大于形象,甚至全无艺术性,变成干巴巴的说教。
B.女性学者被称为“美女学者”,我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法,估计没被我漏举的还有不少。
C.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
D.在不断提高科技管理服务水平,为科研人员创造宽松环境的同时,科技部将进一步加强监督检查工作,规范科技经费的管理和使用。
D
【解析】
试题分析:A.该句残缺宾语,句尾添加“的现象”与“出现照应”。B.双重否定不当,应改为“没被我列举的还有不少”或“被我漏举的还有不少”。C.“不管”后面跟的情况是不确定的,而“气候条件和地理环境极端不利”是一种确定的情况,应改为“尽管”。 修改和辨析病句是考试说明中明确规定的学生应掌握的考点,一般在考试中会出现六种病句:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。解答本题的思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分→ → 推敲词语运用,是否搭配 →→ 心里默读,看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考,是否符合逻辑思维,特别注意以下几种情况:①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意主语的残缺。②类似于“A”是“B”的句子,注意“A”“B”的协调,也可能是句式杂糅。③动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语,注意后半句是否与前半句协调。⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
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