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2015重庆高中语文月考试卷66904
2015重庆高中语文月考试卷66904
高中
整体难度:中等
2015-05-05
题号
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一、选择题 (共10题)
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1.

1.下列词语中,加点字读音和字形全都正确的一项是

A.投(bèn)   装句(dǎo)      凋敝    飞扬跋扈

B.冰(bào)   一毛(zuǒ)      部署    彪柄青史

C.血(ké)    香饽(bō)       剽悍    别出心裁

D.弱(guàn)  新牌(fāng)     悖谬    备尝艰辛

难度:
知识点:字音
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【答案】

D

【解析】

试题分析:此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同,读音也不同。形似字要按照意义的不同,读音也不一样。在分析思考时,要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法,省时省力。A.倒装句(dōo)B彪炳青史C.咯血(kǎ),别出心裁。

考点:识记现代汉语普通话常用字的字音和字形。能力层级为识记A。

2.

2.下列词语中,加点字读音和字形有误的一项是

A.疮(jiè)     清深水(dèng)      爆冷门    绵里藏针

B.除(fú)      心泣血(chuí)     泊来品    墨守成规

C.木(chuán)   焚膏继(guǐ)      绊脚石    惩前毖后

D.铜(xiù)     锒入狱(dāng)     亲和力    胁肩谄笑

难度:
知识点:字音
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【答案】

B

【解析】

试题分析:此类题目主要考查音近(同)字、形似(近)等正确书写,容易混淆,把握不准的可以用排除法进行筛选。B舶来品。

考点:识记并正确书写现代常用规范汉字和字音。能力层级为识记A。

3.

3.选出加点成语使用错误的一项

A.在评价某些历史人物时,我们不能只是简单地对他们盖棺论定,还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。

B.搞旅游、建宾馆,无可厚非,但绝不能焚琴煮鹤,任意破坏植被和野外文物。

C.尽管为乡亲们做了一些力所能及的事情,但他认为过犹不及,日后会更加努力,一直坚持下去。

D.张书记当官从来都干干净净,在办公楼招标过程中,他禁止自己的亲舅舅参与竞标,让家里人到现在都还抱怨不休,但他却总说,瓜田李下说不清楚,能避就避,亲人就只能多担待些了。

难度:
知识点:成语(熟语)
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【答案】

C

【解析】

试题分析:此类词语使用判断的题目,要在整体把握句意的情况下,根据语境,结合着成语的解释来判断。C不合语境,“过犹不及”:事情做过了头就跟事情做得不够一样,都是不好的。

考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E

4.

4.下列一段话中加点成语使用不恰当的一项是

所以你看那些歌手吧,在河边,在路旁,在沸反盈天的广场,在烛光寂暗的酒吧,从夜晚一直唱到天明。歌声由惆怅到高亢,由枯疏到丰盈,由不绝如缕到呼之欲出……终至于捶胸顿足,呼天抢地,扯断琴弦,击打麦克风。他们熬红了眼睛,眼睛里全是火焰;喊哑了喉咙,喉咙里全是风暴。他们用五彩缤纷的羽毛模仿远古,用裸露的肉体标明现代,他们各行其是,展现不甘寂寞和与众不同,让你认出那是无奈,是一匹牢笼里的困兽!

A.沸反盈天    B.呼之欲出    C.呼天抢地    D.各行其是

难度:
知识点:成语(熟语)
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【答案】

B

【解析】

试题分析:此类词语使用判断的题目,要在整体把握句意的情况下,根据语境,结合着成语的解释来判断。B张冠李戴,“呼之欲出” 形容人像画得逼真,似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。

考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

5.

5.下列各句中,没有语病的一句是

A.重庆市慈善总会召开的重庆市道德风尚基金理事会第一次工作报告会指出,重庆市已有32个区县建立道德风尚基金已达到2538.25万元。

B.重庆巴蜀中学艺术节精彩纷呈,艺术节结束后,《舞林漫步》的优美舞姿和《我是歌手》的精彩歌唱还浮现在同学们的脑海里!

C.树立和落实科学发展观,发展和重视临港产业经济,应当成为解决我市经济问题的重要组成部分。

D.在中国组装生产具有世界先进水平的“空中客车”,这不仅会提高中国民族飞机制造业的整体水平,而且也将改变世界客运飞机制造的市场格局。

难度:
知识点:病句辨析
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【答案】

D

【解析】

试题分析:此类考查句子语病的题目,在分析思考时,要注意句子成分在搭配,句式杂糅等方面的错误,要仔细琢磨,推敲。A项句式杂糅,应改为“重庆市已有32个区县建立道德风尚基金,基金已达到2538.25万元。”B项搭配不当。“歌唱”不能“浮现在同学们的脑海里”。 C项“发展”和“重视”语序不当,应互换。

考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E

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试题总数:
15
总体难度:
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
13
86.66%
基础
2
13.33%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
10
66.66%
文言文阅读
1
6.66%
填空题
2
13.33%
语言表达
2
13.33%
知识点统计
知识点
数量
占比
字音
2
13.33%
成语(熟语)
2
13.33%
病句辨析
2
13.33%
标点符号
2
13.33%
句子衔接
1
6.66%
论述类文本阅读
1
6.66%
散文类
1
6.66%
其他
2
13.33%
1
6.66%
1
6.66%
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