D

【解析】

试题分析：A项，漫溯（shuò）——sù（随意地逆流而上．意思就是随心地向着水中某个目标前进。 漫，没有限制，没有约束，随意的意思；溯，是逆流而上的意思）。B项，遒劲（jìn）—— jìng（形容雄健，有力量的）。C项，召唤（zhāo）——zhào；巷道（xiàng）——hàng（巷道一般指地下采矿时，为采矿提升、运输、通风、排水、动力供应等而掘进的通道）。本题所考查的词语多数都是偏旁误读。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

B

【解析】

试题分析：本题考查汉字的字形。答题的时候应结合字义及构字法进行排除。A项，菜蓝——菜篮（用藤、竹、柳条编成的有提梁的盛物器），硫璃——琉璃（琉璃，亦作“瑠璃”是用各种颜色的人造水晶为原料，采用古代青铜脱蜡铸造法高温脱蜡而成的水晶作品），凄惋迷茫——凄婉迷茫（指悲伤婉转；形容声音凄切婉转）。C项，碳灰——炭灰（木炭灰），家俱——家具（是指人类维持正常生活、从事生产实践和开展社会活动必不可少的一类器具），偃苗助长——揠苗助长（揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟）。D项，扭扣——纽扣，突如奇来——突如其来（突：突然。1．事情出乎意料地发生，出现。2．突然发生意料不到的事情。 3．事情在毫无防备的情况下突然到来）。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

A

【解析】

试题分析：本题考查的是考生正确使用成语的能力。A项，天马行空：天马，神马。天马奔腾神速，像是腾起在空中飞行一样。意思是天马奔驰神速；像是腾起在空中飞行一样。多比喻诗文气势豪放，不受拘束。也比喻人浮躁；不踏实。句中说的是创作，使用正确。B项，巧夺天工，人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。句中说的是“大自然”，对象不当。C项，车水马龙，形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。句中说的是“摊前”的景象，不合语境。D项，鱼龙混杂，用来形容好人和坏人混在一起。句中说的是“仿制古画”，对象不当。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

C

【解析】

试题分析：A语序不当，“一百年来”应该放到“是”的后面；B搭配不当，“严肃”不能修饰“研究”，应改为“认真”“慎重”等；D成分残缺，最后应该加上“东西”，缺了中心语。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结构性语病，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。

考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

A

【解析】

试题分析：本题考查文学常识。考生平时应注意分类积累。B项，“‘新月诗派’的代表诗人”错误，戴望舒不是 “新月诗派”的代表诗人。C．“竖子”、“足下”不属于谦称。D项，“《左传》是我国第一部叙事详细完整的国别体史书”错误，《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。