B

【解析】

【试题分析】本题考查汉字的字形。A项，万应碇——万应锭（用墨、儿茶、黄连、冰片等药品制成的一种中药制剂，可以内服也可以外敷，适用的范围较广，如消化不良、中暑、疔疮等，所以叫万应锭）；C项，纯萃（萃，草丛生，草茂盛的样子；聚集）——纯粹（指不搀杂其它成分的；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的）；D项，台湟（湟，水名，在中国青海省；低洼积水的地方）——台隍（城台和城池.在文中指南昌城）。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【技巧点拨】：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。基本方法为以“义”定“形”。（1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。（3）从词语的结构入手。如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。再如:穷形尽相、和颜悦色等。（4）从成语的出处入手。如:察言观色、墨守成规等。错因如下：（1）因形近而错。如将“病入膏肓”写成“病入膏盲”，将“脍炙人口”写成“脍灸人口”，“不胫而走”写成“不径而走”等。（2）因音同或音近而错。如“一筹莫展”写成“一愁莫展”等。（3）受上一个字或下一个字的影响而错。如将“安排”写成“按排”，“灯泡”写成“灯炮”，“清晰”写成“清淅”。（4）因音近义通而错。如“弱不禁风”写成“弱不经风”，“墨守成规”写成“墨守陈规”。（5）因音同音近而错。如“籍贯”写成“藉贯”，“销赃”写成“消赃”等。本题主要考查形近字的字形，故应结合意思和词性分析，比如“萃”多为动词，而“粹”多为形容词。

B

【解析】

【试题分析】本题考查成语的运用。经年累月：指经历很长的时间。旷日持久：指耗费时日，拖延得太久。南辕北辙：指行动与目的相反。大相径庭：指事物区别明显，意见、看法截然不同。各有千秋：各有各存在的价值。半斤八两：彼此一样，不相上下，多含贬义。首先可以用第三空的成语进行排除，第三处是说“两个朝代的诗歌”各有特色，而“半斤八两”含贬义，故只能使用“各有千秋”。第二处是说对唐宋诗的看法不同，应使用“大相径庭”。第一处，是说对唐宋诗争论拖延时日太久，应使用“旷日持久”。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如“旷日持久”侧重“耗费”“拖延”；而“经年累月”只是说时间长。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。比如“半斤八两”含贬义。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

D

【解析】

【试题分析】本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，“迎接省运动会已成为展现广大志愿者风采的广阔舞台”搭配不当，删去“迎接”；B项，“据有关数据显示”句式杂糅，“据”、“显示”，删其一；C项，“每一个人圆梦、追梦的努力”语序不当，“圆梦”与“追梦”互换位置。.

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如A项，句中有“成为”，故要考虑主语和宾语所指的是否是同一事物，“迎接省运动会”和“广阔舞台”所指并非同一事物，故搭配不当。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。比如B项，就是将“据……”和“……显示”两句杂糅到一起。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。比如C项中的“圆梦”和“追梦”应互调，先追后圆。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。

4．A

5．C

6．B

【解析】

4．

【试题分析】题干要求选出“关于原文内容的表述，不正确的一项”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力，A项，“而书会这一组织的成立又有力地推动了元杂剧的发展”属无中生有；文章第一节提到“书会”这内容，但并未说其推动“元杂剧的发展”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，解答此类题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项是对第一段的内容的理解，从文中的表述来看，无法知道“书会……推动了元杂剧的发展”。

5．

【试题分析】本题考查对文章思路的分析和对文本内容的概括。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。C项，“三、四两段以高度概括的语言分别剖析了元杂剧中经典人物形象身上体现出来的……”中的“分别剖析”错。从文中来看，作者是将这几者融在一起剖析。

【考点定位】分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②根据所画出的中心句理清文章的思路；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。本题的C项说“分别剖析……”，而从文章内容来看，并非如此。

6．

【试题分析】题干问的是“对原文观点的概括，正确的一项”。A项，“……因此……”有误，强加因果。C项，“最重要、最核心”错；文中只是说“‘义以为上’‘先义后利’才能引导一种文明不断前行，这也是中国传统伦理道德的一条主线”。D项，“只要……就……”错误；文章最后一段是说“只有当这种深层次的文化因素深深扎根于作品之中时，才能够使戏曲观众与戏剧作品之间产生心灵的共鸣”，可见原文是“只有……才”。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项A中有一个明显的语言提示，“因此……”，出现因果词语的时候，往往是强加因果。D项，将文中“只有……才”转述成“只要……就……”。

（1）选E给3分，选A给2分，选C给1分，选B、D不给分。

（2）①在苏联解体后，乌克兰的权贵们大肆鲸吞国家资产，一批新贵寡头应运而生。②“橙色革命”开始，尤先科上台，最终“橙色革命”联盟土崩瓦解。③乌克兰政治危机——广场集会，亚努科维奇倒台以及克里米亚入俄罗斯后，乌克兰东部一些地区出现独立浪潮。

（3）①白手起家，苦心经营，终成亿万富翁；②投身政坛，游刃有余，展示政治智慧；③群雄逐鹿，一枝独秀，赢得大选胜利；④家庭美满，儿女双全，夫人颇有个性。（回答三点即可）

（4）原因：①善于思考，抓住商机，积累雄厚的资本；②有政治智慧，敏锐的观察力，游走各党派之间；③形势的急转直下，竞选对手倒戈及支持；④宽松的家庭环境以及夫人的大力支持。启示：善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在任何地方都能受到启迪。

【解析】

（1）试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。B项，根据原文“但这些生意都不长久，也没有赚到多少钱”，可以知道选项中的“均以失败而告终”系夸大其词；C项，根据原文“尽管不确定这个富商到底为‘橙色革命’投入了多少金钱”，可以知道选项中的“投入有目共睹”系曲解原意。D项中“波罗申科夫妇走了不同的就业之路”于文无据。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法：首先应依据时间、职业等变化抓住人物身份的变迁，把握文章的主要事件；然后依据选项的内容到文中找到相关的东西，比如B项，文中是说“生意都不长久，也没有赚到多少钱”，并非像选项所说。要特别关注因果词、结论次、说法绝对的词，因为这些地方往往都会有问题。比如本题的C项，文中是说“不确定……”，而选项却说“投入有目共睹”。

（2）试题分析：题干要求“简述波罗申科不同的人生阶段中乌克兰的政治时局”，这是考查学生筛选并整合文中信息的能力。抓住关键句“在苏联解体后的混乱年代里，乌克兰的权贵们运用自己的影响力，大肆鲸天国家资产，一批新贵寡头应运而生”“随着‘橙色革命’联盟的土崩瓦解，波罗申科和季莫申科一起被尤先科撤掉了职位”“克里米亚并入俄罗斯后，乌克兰东部一些地区现出独立浪潮”进行概括。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】首先应注意审题，从题干中审出答题的方向，比如本题，“波罗申科不同的人生阶段中乌克兰的政治时局”，就应先找出波罗申科的几个人生阶段，再找出这几个人生阶段描写乌克兰政治时局的句子；筛选的时候可以找语言提示，主要是表示时间变化的词语，比如“在苏联解体后的混乱年代里”“ 随着‘橙色革命’联盟的土崩瓦解”“ 克里米亚并入俄罗斯后”最后再依据分值分条作答。本题所给分值是6分，应分为三点。

（3）试题分析：本题考查把握传主形象的能力。首先通览全文，然后进行结构层次分析，抓住文章开头“卖可可豆让白手起家的波罗申科获取了自己的第一桶金”“波罗申科因此赢得了‘巧克力大王’的绰号”，概括为“白手起家，苦心经营，终成亿万富翁”；抓住文章中间关键句“波罗申科的政治智慧不仅仅只限于在多届政府中游刃有余”，概括为“投身政坛，游刃有余，展示政治智慧”；抓住文章中间关键句“波罗申科的支持率高居榜首，成为最热门的总统候选人”“波罗申科当选总统”，概括为“群雄逐鹿，一枝独秀，赢得大选胜利”；根据最后一段概括为“家庭美满，儿女双全，夫人颇有个性”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】即通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等。（归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件））。掌握归纳人物经历（事件）的基本方法：1、时间变化，2、地点变化，3、职位（工作）变化，4、注意关键句子提示（过渡句），5、注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）。筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。1、从事件（人物的言行）中概括传主的性格。2、注意作者对传主的议论性描述。3、注意文章引用的他人对传主的评价。4、关注文章的过渡句。比如本题，从“获得第一桶金”可以知道他是白手起家；“波罗申科的政治智慧不仅仅只限于在多届政府中游刃有余”，展示出政治智慧等等。

（4）试题分析：题干要求“结合全文分析波罗申科取得成功的因素主要有哪些，并就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示”。首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。通览全文，查找波罗申科取得成功的材料，如“赢得了‘巧克力大王’的绰号”“波罗申科却以自己的努力迎来‘柳暗花明又一村’”“波罗申科当选总统”，根据这些成功找寻相关原因，加以概括即可。

【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。

【名师点睛】探讨文本反映得人生价值和时代精神，尤其是我们这一代人和我们这个时代的普遍价值影响，并对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法。在探讨类似问题时，一方面需要探讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，一方面要求我们联系现实生活探讨其现实意义。“从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度，当时人的角度、旁观者的角度等等。“不同的层面”指的是文本可达到的层次，如深层、浅层，实用层面、美学层面、哲学层面；可能涉及到的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行文等。“发掘文本的深层意蕴”就是要尽量多从上述角度揭示更多的内容。“探讨文本反映的人生价值和时代精神。”就是要分析归纳出提问者和访谈对象（主要是后者）的人生观，探讨他的人生价值，揭示他的这种人生反映了怎样的时代精神，在当前社会下有什么积极意义。比如本题，应先找出波罗申科取得成功的内容，然后再根据这些材料分析原因；最后要结合实际分析自己所得的启示。