C

【解析】

试题分析：该题考核现代常用字字音。A项，葸xǐ（害怕，畏惧）；晌shǎng（正午或正午前后）。B项，穴xué；蹩bié（跛，扭伤了脚腕子）D项， 诌zhōu；颉jié。

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【技巧点拨】字音方面的题型主要以选择题、填空题、改错题为主，还有写句子等类型。应试技巧：准确识记语音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随行或义变。如诌zhōu（〈动〉（1） 信口胡说，编瞎话。出个题目，让我诌去；诌了来，替我改正。——《红楼梦》（2） 又如：诌谎（说谎）；顺诌（顺嘴胡编乱造）；诌诗（信口乱凑的诗）。（3） 固执任性好诌孩子，别要睡倒。起来往后头去。——《醒世姻缘传》（4） 又如：诌札（凶狠；顽劣）。）。

B

【解析】

试题分析：该题考核常用字字形。A项，寒暄（暄：温暖）、毛骨悚然（悚：害怕，恐惧）、瞠目而视（瞠：直看，瞪着眼睛）；C项，残羹冷炙（炙：烤肉）。D项，磨砺（砺：粗磨刀石）；辐射。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【技巧点拨】字形题高考规律总结：（1）因字形相近写成别字（2）因字音相同或相近而致别（3）音同形近（4）受前后字偏旁影响而写成别字（5）因不理解字义而致别。纠正错别字的方法：1．形辨法。（1）是要注意形体相近的偏旁部首。（2）是要记清字的笔画2．音辨法。（1）利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利用这一点来区别声旁近似的字。（2）读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。3．义辨法（1）了解一些常见部首的含义（2）对一些词语尤其是成语中的字义理解有误而产生的，需要了解这些字义。该题中如“喧”“ 暄”等都可用义辨法。

C

【解析】

试题分析：该题考核成语的运用。A．“藕断丝连”比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。B．“往者不可谏，来者犹可追”意思是过去做错了事已经不能改正，但未来的一切还可以补救。C．“鸿篇巨制”指篇幅长、规模大的著作。D．“大快人心”是指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快，此处用错。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】考查的成语误用类型一般是色彩不明、望文生义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、重复赘余等，对成语本身含义、使用范围、情感色彩尤为重视。复习时要重点辨别那些日常生活中（主要是报刊上的）常见而又容易用错的成语，要多要素并重，即意义、对象、色彩、搭配等兼顾，但也要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。如“鸿篇巨制”就要关注对象。

D

【解析】

试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A项，结构混乱，前一分句的主语使“展品”，后一分句谓语动词为“震撼”；B项，“缺乏”与“不足”、“不当”重复。修改后应为“我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略” ；C项，句式杂糅，应删掉“造成的”

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】病句题型一般每句包含一种不同类型的语病，这是解题时可以利用的地方。复习时要对六种病句类型分门别类地进行归纳整理，以便有一个全面、清楚地认识。尽管高考病句辨析不在病句类型概念上作要求，但要尽可能地掌握病因类型。要学会主干分析法和枝叶分析法培养语感。如D选项中，句式杂糅，“之所以”与“因为”，可根据主干分析法来判断。

A

【解析】

试题分析：该题中考核标点运用。B项中的句号要放引号内（当你引用的作为句子的一部分时，放在引号外；独立成句时，放在引号内）； C项中的第一个句号要删掉；D项中的冒号要改逗号（前后都有引文，中间是人物，说后面不能用冒号，应用逗号。）。

【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】标点符号除有表语音停顿外，还有表意作用。标点符号分为标号与点号两大类。标号包括：书名号、括号、引号、破折号、省略号。点号包括：句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。标点符号的用法： （一）逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。（二）问号：用于有疑问语气的句子末尾。 （三）冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。（四）引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。（五）括号：用于行文中注释性的话语。（六）书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。（七）顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。（八）省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。 （九）破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承。