2016届江苏南通市高三下学期第一次调研语文试卷
高中
整体难度：中等
2016-08-09
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共5题)
添加该题型下试题
1.
1．在下面一段话空格处依次填入词语，最恰当的一组是
李白一生写下了许多 的山水名篇，其中最有特色的是描写名川大山的杂言歌行。这些诗气势豪放，想象 ，用仙境和幻境构筑壮丽的理想世界， 了诗人超然世外的情致。
A．耳熟能详 奇特 孕育
B．脍炙人口 怪异 孕育
C．耳熟能详 怪异 寄托
D．脍炙人口 奇特 寄托
难度：
知识点：词语
使用次数：179
【答案】
D
【解析】
试题分析：脍炙人口：比喻好的诗文和事物人们都很称赞；耳熟能详：听的次数多了熟悉得能详尽地说出来。奇特：跟寻常的不一样；怪异：奇异。寄托：把理想、希望、情感等放在某人身上或某种事物上；孕育：比喻既存的事物中酝酿着新事物。。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
2.
2．下列各句中，没有语病的一句是
A．大气污染物的排放是产生雾霾的主要原因，静稳天气多、相对湿度大、吸湿作用明显等不利因素又扩大了雾霾的严重程度。
B．古人在写诗过程中常常倾注颇多心力在一两个字上，这一两个字常常使诗歌有一种言有尽而意无穷的艺术效果产生出来。
C．好电影生命力很强，其故事情节具有可延展创新的空间，这就是《蜘蛛侠》《蝙蝠侠》等侠类电影可以续拍的原因。
D．科研工作者用水缸作为青蒿素的提取容器，在操作过程中不可避免地接触到大量有机溶剂，导致他们的健康受到影响。
难度：
知识点：病句辨析
使用次数：150
【答案】
C
【解析】
试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A项，“扩大”与“程度”搭配不当；B项，句式杂糅；D项，“导致”前缺主语。。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E
3.
3．下列交际用语使用不得体的一项是
A．接受师长邀请：感谢您的美意，定去舍下候教！
B．称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！
C．祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进!
D．初见单位同事：这是我的手机号码，请您惠存！
难度：
知识点：语言的简明连贯得体
使用次数：178
【答案】
A
【解析】
试题分析：A．犹舍间。谦称自己家的客气话：舍下简陋得很。 候教，敬候指教。请柬上常用的套语。B．拜读，读别人作品或书信的敬词。D．惠存，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
4.
4．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是
A．沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。
B．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D．残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。
难度：
知识点：修辞格
使用次数：174
【答案】
C
【解析】
试题分析：A．B．D三句中都有拟人手法。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C．
5.
5．对下列材料理解不恰当的一项是
驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音，便羡慕地问他们吃些什么才能发出如此美妙的声音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便也只吃露水，没多久就饿死了。
A．要理性分析自身的条件。
B．要虚心听取别人的意见。
C．要选择恰当的学习对象。
D．要掌握变通的学习方法。
难度：
知识点：语言的简明连贯得体
使用次数：132
【答案】
B
【解析】
试题分析：这则寓言显然是要吸取驴子的教训，B项出发点不对。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C．
二、语言表达 (共2题)
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试题总数：
11
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
10
90.90%
基础
1
9.09%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
5
45.45%
语言表达
2
18.18%
现代文阅读
1
9.09%
文言文阅读
1
9.09%
填空题
1
9.09%
作文
1
9.09%
知识点统计
知识点
数量
占比
词语
1
9.09%
病句辨析
1
9.09%
语言的简明连贯得体
2
18.18%
修辞格
1
9.09%
现代文学类文本阅读
1
9.09%
论述类文本阅读
1
9.09%
公文类
1
9.09%
其他
1
9.09%
诗
1
9.09%
材料作文
1
9.09%
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