B

【解析】

试题分析：本题考查正确使用词语的能力。和衷共济：比喻同心协力，共同克服困难。强调克服困难，适用于①句，因为前面说到“甲型流感来袭”。齐心协力：思想认识一致，共同努力。强调共同努力，适用于②句，因为后面说到“率先完成……”。同心同德：思想统一，信念、行动一致。强调目标一致，适用于③句，因为后面说到“巨大向心力”。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如“和衷共济”侧重“克服困难”；“齐心协力”强调共同努力；“同心同德”强调目标一致。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

D

【解析】

试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，成分残缺，在“和”后面应该加个“与”；B项，主客颠倒，应是“这两句诗”是“苏东坡……终未归隐山林”的“写照”； C项，句式杂糅。“按姓氏笔画为序”应为“按姓氏笔画顺序”或“以姓氏笔画为序”。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如A项，“因为人们总是和自己身份相当的人进行比较”中，应是“与……进行比较”；B项，经过压缩可以发现，“苏东坡……”是“两句诗的写照”，主客颠倒。后面缺少相应的宾语中心词。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。比如C项就是将“按姓氏笔画顺序”和“以姓氏笔画为序”两句杂糅到一起。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。

D

【解析】

试题分析：本题考查用语是否得体。A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。 B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项，“家严”对别人称自己的父亲，应改为“令堂”。D项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。重在考查得体。语言表达的得体，要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主题，即根据语境条件使用语言，分清场合、时间、身份、对象等要素，选用恰当的语句来表情达意。比如A项，是说自家的，故不能使用“府上”，B项，“垂念”是对方对自己的关心挂念，而句中说的是学生对老师。

C

【解析】

试题分析：这是南宋著名谏官、爱国诗人曹豳的诗《春暮》 ：门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池塘处处蛙。这是一首描写暮春景物的诗。花儿落了，大地上已万木葱茏；莺歌歇了，青草池塘处处有蛙声。两两相对，把暮春时节的那种繁盛和热闹的景象生动地表现了出来。这首诗所蕴含的是春天花事消歇后的感慨，是在孤寂中因时序更替引起的淡淡哀愁。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题属于综合考查。既考查学生对文学常识的把握，也考查学生对诗意的把握，同时也涉及语序的排列。题干要求“将下面的五句诗删去一句，再将余下的排序组成七绝，顺序正确的一项”，首先应明确“七绝”的特点。“七绝”为四句，其中一、二、四句押韵，借助这一知识可以确定① ② ⑤应是必选句，排除A项；且这三句应处于一、二、四的位置，由此排除BD，即可选出答案。

B

【解析】

试题分析：本题属于图文转换。题干要求选出“对下面漫画的赏析，有误的一项”。B项“这点小失误可以说是白璧微瑕”有误；眼睛的夸张画法应该是为了突出见到经费时的心理，并非失误。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】漫画类题型在本质上是现象类题的变形版，因此其答题结构和思路基本一致。此类题型一般利用简单，夸张的手法来描绘生活或者社会上的图画，通常会用到变形、比拟、象征、暗示、影射的手法来做到赞扬或讽刺的作用，社会气息比较强。 可根据不同类型采用不同的解题思路。①现象类：现象类漫画题可以转化成文字型的综合分析，社会现象类题目可以采用综合分析社会现象类题目的思路来作答。②联想类：大家可以联想一下生活和社会实际，把握讽刺对象或行为。③故事类：可以根据故事的发展，来推测出故事想要表达的信息。④价值观类：漫画中寓意体现的是一种价值观，可以参考综合分析观点类题目的思路来作答。辨析漫画寓意一定要细心观察画面的构成要素，以及各构成要素间的相互关系，并发挥想象，选择题采用排除法，先排除不合理的想象，可使答题事半功倍。