C

【解析】

试题分析：本题考查正确使用成语（熟语）。A项国色天香：牡丹花。B项文恬武嬉：文官安闲自得，武官游荡玩乐。指官吏只知贪图安逸享受，吃喝玩乐，不关心国事。望文生义。C项惨淡经营：苦费心思，经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。D项山穷水尽：比喻无路可走，陷入绝境。望文生义。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当，此题中的文恬武嬉：文官安闲自得，武官游荡玩乐。指官吏只知贪图安逸享受，吃喝玩乐，不关心国事。望文生义。C项惨淡经营：苦费心思，经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。

D

B

【解析】

试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，解析空格前面“当然很好”是让步，后面连接“但”引导的②，⑦中的“只有”和④中“才”搭配。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。 2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题解析空格前面“当然很好”是让步，后面连接“但”引导的②，⑦中的“只有”和④中“才”搭配。

4．C

5．A

6．B

【解析】

试题分析：

4．题干要求选出关于“类型文学”的表述不正确的，这是考查学生理解文章重要概念的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。本题考查对“类型文学”概念的理解能力。C项以偏概全，缺少了原文“更重要的是，某种文学趣味上的趋同性”。

【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析，联系题干，此题的选项C以偏概全，缺少了原文“更重要的是，某种文学趣味上的趋同性”。

5．题干要求选出不符合原文意思的一项，可见本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段，本题考查考生对议论性文本阅读思路的理解能力。B项喧宾夺主。“着重论述”错，第二段主要通过比较论证什么是类型文学。C项前后两方面内容顺序颠倒。“首先强调”和“再论述”的内容交换。D项“最后论述”的是“类型化”的必要性和方向，而不是“当今类型文学存在的弊端”。归纳不当。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。B项喧宾夺主。“着重论述”错，第二段主要通过比较论证什么是类型文学。C项前后两方面内容顺序颠倒。“首先强调”和“再论述”的内容交换。D项“最后论述”的是“类型化”的必要性和方向，而不是“当今类型文学存在的弊端”。归纳不当。

6．题干问的是“根据原文提供的信息，下列理解不正确的一项”，可见本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段，B项强加因果。前后讲的是同一回事，都是叙述“类型”就仅仅成为了简单的分类学的表现，是并列关系。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项B强加因果。前后讲的是同一回事，都是叙述“类型”就仅仅成为了简单的分类学的表现，是并列关系。

7．C 3分，D 2分，A 1分。

8．

①建立中国第一座精盐厂，用化工技术将海盐提纯为食盐，打破外国公司独霸食盐市场的现状。②成立永利制碱公司，所产纯碱远销日本东南亚等地。

③他创建的中国首座合成氨厂——南京永利铔厂，被誉为中国现代化工的里程碑。

9．

①追求强国梦想：在日本求学，先军事技术，后改学化工，一心为了祖国强大。

②拓荒民族化工：敢为天下先，在民族工业领域披荆斩棘拓荒，为民族化工事业竭尽全力。

③拥有炽热爱国情怀：抗日战争期间，他拒绝卖国求荣，义正辞严，展现傲骨高风。

10．原因

①有矢志报国的动力，发奋苦读，奠定了良好的专业基础。

②有高瞻远瞩的眼光，能够抓住问题关键，寻找创业突破口，

③具有百折不回的勇气，不服输，敢打拼。

④善于用人，慧眼识才。

启示：只有胸怀祖国，才能成就人生的辉煌。面对多难的国家，残酷的现实，范旭东没有抱怨生不逢时，没有自怨自艾，而是以中华之崛起为已任，矢志报国，发奋读书，迎难而上，毅然创业，披荆斩棘，在荒原上绘制出了中国化工的蓝图，令人敬佩。做为青少年的我们，在祖国腾飞的今天，更应当以他为榜样，勤奋学习，立志报国，为中国梦的早日实现而努力奋斗。

【解析】

试题分析：

7．本题综合考查文章的内容和手法。A项“评传结合”错，文中几乎没有对传主的“评”。B项范旭东刚开始的志愿是习造兵，后来才立志投身工业；建起我国第一座名为久大的精盐厂，是在侯德榜回国之前。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有、牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应，张冠李戴等。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。如本题A项“评传结合”错，文中几乎没有对传主的“评”。B项范旭东刚开始的志愿是习造兵，后来才立志投身工业；建起我国第一座名为久大的精盐厂，是在侯德榜回国之前。

8．这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到“中国化工之父”，主要集中在文本，分条概括。如建立中国第一座精盐厂，用化工技术将海盐提纯为食盐，打破外国公司独霸食盐市场的现状。成立永利制碱公司，所产纯碱远销日本东南亚等地。他创建的中国首座合成氨厂——南京永利铔厂，被誉为中国现代化工的里程碑。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，如此题的“中国化工之父”的表现，应该是一些具体做事的方式、言行等。通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；如本题内容建立中国第一座精盐厂，用化工技术将海盐提纯为食盐，打破外国公司独霸食盐市场的现状。成立永利制碱公司，所产纯碱远销日本东南亚等地。他创建的中国首座合成氨厂——南京永利铔厂，被誉为中国现代化工的里程碑。

9．真实一道文意概括的题目，人格魅力内容进行概括，内容追求强国梦想：在日本求学，先军事技术，后改学化工，一心为了祖国强大。拓荒民族化工：敢为天下先，在民族工业领域披荆斩棘拓荒，为民族化工事业竭尽全力。拥有炽热爱国情怀：抗日战争期间，他拒绝卖国求荣，义正辞严，展现傲骨高风。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这仍然是一道信息筛选的题目，只是要求的高一点，首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的意思，范旭东的人格魅力，实际就是传主拥有行为、思想，明确只一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分析体现传主的什么思想，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。如本题内容追求强国梦想：在日本求学，先军事技术，后改学化工，一心为了祖国强大。拓荒民族化工：敢为天下先，在民族工业领域披荆斩棘拓荒，为民族化工事业竭尽全力。拥有炽热爱国情怀：抗日战争期间，他拒绝卖国求荣，义正辞严，展现傲骨高风。

10．这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展，首先立足文本谈谈谈谈范旭东取得成功的原因，用文中的事例进行说明，然后谈对自己的启示。只有胸怀祖国，才能成就人生的辉煌。面对多难的国家，残酷的现实，范旭东没有抱怨生不逢时，没有自怨自艾，而是以中华之崛起为已任，矢志报国，发奋读书，迎难而上，毅然创业，披荆斩棘，在荒原上绘制出了中国化工的蓝图。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，本题理解范旭东取得成功的原因，就是如此，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如做为青少年的我们，在祖国腾飞的今天，更应当以他为榜样，勤奋学习，立志报国，为中国梦的早日实现而努力奋斗。