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2016青海高二下学期高中语文期末考试91525
2016青海高二下学期高中语文期末考试91525
高中
整体难度:中等
2016-10-12
题号
评分
一、选择题 (共4题)
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1.

1在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(     

1)我们多么希望看到这样的一幅图景:一位老人跌倒,周围众多的路人________去搀扶、去问候;—个小偷行窃,车内无数的乘客毫不犹豫地去呵斥、去阻止。

2)很多大学生希望毕业后找到一份工作,稳步发展,可是也有许多人不愿________,他们有相对稳定的家庭背景,有工作能力,却在寻找生活的另一种可能性。

3)以“侃”、“凑”、“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性,作者对剧中人物的情感也很难做到________

A.不约而同       按部就班       一以贯之

B.不谋而合       按部就班       水到渠成

C.不谋而合       人云亦云       水到渠成 

D.不约而同       人云亦云       一以贯之

难度:
知识点:成语(熟语)
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【答案】

A

【解析】

试题分析:不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。侧重于行动。不谋而合:事先没有商量过,意见或行动却完全一致。按部就班:多指做事按照一定的条理,遵循一定的程序。人云亦云:形容只会随声附和,没有自己的主见。一以贯之:用一种思想理论贯穿于始终;水到渠成:意指水流到之处便有渠道,比喻有条件之后,事情自然成功。

【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E

【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目,首先明确近义成语的区别,然后分析句意找到所给的句子中的重点词语,看哪个成语和它吻合,此题注意第①句中的“搀扶”,第②句中的“稳步发展”,第③句中的“整体性”。

2.

2下列各句中,没有语病的一项是(     

A.搬进新家的她,除了花4万多元对新家进行装修外,还一次性购进微型面包车、电视机、电冰箱、洗衣机等家电,过上了安定幸福的生活。

B.以往私有概念对人们是陌生和淡薄的,人们对私有财产的归属普遍缺乏安全感,现在《物权法》将为私有财产提供法律安全保障。

C.中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效,但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。

D.调查结果显示,看病难、物价涨、房价高的民生问题,已连续三年成为专家提意见最多的焦点问题。

难度:
知识点:病句辨析
使用次数:156
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【答案】

D

【解析】

试题分析:A.范围不清,归属不合理,“微型面包车”不属于“家电”,删去“家电”。B.主客颠倒,将“私有概念对人们”改为“人们对私有概念”,同时删去后一个“人们”;C 、句式杂糅,将“有着”改为“具有的”,或删去“同样不可小视”。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E

【名师点睛】结构混乱是常见的病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整,后面又出现的新的陈述对象,暗换主语表现为句子前面没有主语,而前句的主语不能作该句的主语。此题选项C“有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值”和“具有的益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视”两个句式杂糅造成结构混乱。

3.

3、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(      

把一群人送到一个远离现代文明的荒岛上,让他们在“原始状态”下开始新生活。__________________________________ 

①结果可想而知,大家选择了公平 

②因此结论是:在公平和效率之间,公平优先

③每个人对未来一无所知,不知道自己将来是穷还是富 

④现在,让他们协商,建立一个他们心目中“公正”的社会 

⑤因为不知道自己将来的收入如何,支持效率就可能承担饥饿的风险   

A.④②⑤③①                       B.③④①⑤② 

C.①③⑤④②                       D.①⑤③④②

难度:
知识点:句子衔接
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【答案】

【解析】

试题分析:③承接上文,④①假设事件,⑤②分析原因。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,有时选用关联词语,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系,此题属于排序的形式,答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子,据此初步得到答案,然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题注意④①、⑤②衔接紧密不能分开,因此选B

4.

现代文阅读

古代作品中,时有关于某官丁忧、某官守制的记述,如《儒林外史》第四回:“先母见背,遵制丁忧”,《寓圃杂记》:“成化初,(陈)缉熙守制于家”,等等。

什么是“丁忧”呢?《尔雅·释诂》:“丁,当也。”《日知录·期功丧去官》注:“古人凡丧皆谓之忧。”可知丁忧是值丧、居丧的意思。丁忧一词源于《书经·说命》:“王宅忧”。王宅忧就是商王居父丧,宅忧就是丁忧。古时候,不管是兄弟丧、姊妹丧,还是从父母丧、从兄弟丧,都可以称之为“忧”。只是到了后来,丁忧才特指遭父母丧或承重祖父母丧(所谓承重,是指长房长孙)。 《日知录·奔丧守制》上说:“《记》曰:奔丧者自齐衰(丧服)以下。以是古人于期功之丧无有不奔者。”“期”,指一年的丧服,可见古人遇有祖父母丧、伯叔父母丧、兄弟姊妹都要奔丧。陶渊明《归去来辞》自序“寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免职”即是一例。后来又将奔丧限制在期服(即一年的丧服)的范围之内。至明朝洪武二十三年(1390年)才废除了期年奔丧的制度,认为祖父母、伯叔父母兄弟均为一年的丧服,如果都让奔丧守制,有的一个人连遭数丧,或者道路数千里,那就会导致居官日少,更易频繁,旷官废事,于是决定“今后除父母及祖父母承重者丁忧外,其余期服不许奔丧。”自此以后,相沿成习,奔丧丁忧仅限于父母丧或陌生祖父母丧。

那什么是守制呢?所谓守制乃是指遵守居丧的制度,其主要内容是:

一、一般人要谢绝应酬事务,做官的则要解除职务,在家守孝二十七个月(不计算闰月)。官员隐匿亲丧,被认为是“大不孝”,要受到严厉的惩罚。如后唐明宗天成三年(928年)闰八月,滑州掌书记孟升因隐匿母丧被大理寺断为流刑,而明宗则认为“将复投荒,无如去世”,于是赐其自尽。

二、禁止婚娶。丧中婚娶被认为违背礼制的。《春秋》文公二年(前625年)冬记载:“公子遂入齐纳币。”纳币之事照例是不必记载的,史官为什么要大书特书呢?原来这年冬天,文公的父亲僖公死了才不足二十五个月,而文公在居丧期间,竞张罗着送彩礼,所以史官乘笔直书而加以讽刺。

三、禁止饮宴。儒家认为,“夫君子之丧,食旨不甘,闻乐不乐,居处不安”(《论语·阳货》),所以饮宴也是在禁止之列的。在居丧期间因宴饮而被责罚的事例也不少。如唐宪宗元和九年(814年)四月癸未,陆赓故世,其子慎余、其兄博文在居丧期间着华丽的衣裳穿街过市,并饮酒食肉,结果都被打了板子,慎余流放至循州,博文被递解原籍。

四、禁止赴考。起初限制极严,即使是缌丧(是五服中最轻的一种,仅三个月的丧服)也不准赴考。宋天禧年间,举人郭稹冒缌丧赴考,被同辈告发,被交付御史台劾问(见《日知录·缌丧不处赴举》)。到了明朝限制放宽,除了服三年之丧的不得赴考外,余者皆不限。

对于守制在家的官员,皇帝一般都要派遣官员慰问,并赐给钱米等物。明洪武十七年(1384年)正月命吏部:“凡官员丁忧,已在职五年,廉勤无赃私过犯者,照名秩给半禄终制;在职三年者,给三月全禄。”(《日知录·奔丧守制》)清初,只有满族大臣居丧,皇帝才派官赐给茶酒。至康熙年间,汉大臣陈廷敬有母丧,康熙皇帝便命令阁员查阅《明实录》中有关慰问的条例,并派遣内阁学士屯泰、翰林掌院事学士喇沙前往赐给茶酒。从此以后,慰问之典便成为定例。

丁忧和守制,从字面上是有区别的:丁忧就是居丧而言,守制则是就遵守居丧的制度而言。但在具体使用时二者的意思并无严格的区别,既可以说某官丁忧,也可以说某官守制。(张庆《丁忧与守制》)

4.下列关于丁忧”“守制的表述,不正确的一项是(     

A.《书经·说命》王宅忧,宅忧就是丁忧,王宅忧就是商王居父丧。丁忧一词发源于此。

B.由于奔丧守制有旷官废事之弊,明朝在洪武年间进行了改革,规定除了父母丧和祖父母丧,其余期服不许奔丧。

C.《春秋》文公二年记载:公子遂入齐纳币。纳币指的是送婚聘的彩礼,《春秋》之所以直书此事,是因为公子违背了当时居丧的制度。

D.《论语·阳货》:夫君子之丧,食旨不甘,闻乐不乐,居处不安。可以看出,在儒家观念里,居丧期间是不应该饮宴的。

5.下列理解,不符合原文意思的一项是(    

A.古时候,期功之丧,都可以称之为,都要奔丧。陶渊明程氏妹丧于武林情在骏奔,说明了这一点。

B.守制指遵守居丧的制度,其内容包括谢绝应酬、解除职务、禁止婚娶、禁止饮宴、禁止赴考等等。

C.按照居丧的制度,父母之丧,官员须在家守孝二十七个月,但特殊情况下,实际守孝期会更长。

D.对守制在家的官员,皇帝都会遣人慰问,并视情形赐予不等的财物。

6.根据原谅内容,下列理解和分析不正确的一项是(    

A.《儒林外史》第四回:先母见背,遵制丁忧。守制和丁忧并提,是由于二者虽然字面上不同,但在实际使用时可以通用。

B.在古代,不遵守居丧的制度,会受到不同程度的责罚或舆论的谴责。

C.明代在丁忧守制上进行了一些改革,相关的制度规定较前代更加务实、开明。

D.清朝,汉族官员居丧,皇帝不会派官员慰问。只有满族大臣居丧,皇帝才派官员赐给茶酒。

难度:
知识点:科普类文本阅读 社科类文本阅读
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【答案】

4B

5D

6D

【解析】

4

试题分析:决定“今后除父母及祖父母承重者丁忧外,其余期服不许奔丧。”祖父母承重者指长房长孙,上文有注解。

【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B

【名师点睛】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延,注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合,或对文中的句子进行转换,或是改变文中句子之间的关系。此题B项混淆范围。

5

试题分析:原文“对于守制在家的官员,皇帝一般都要派遣官员慰问”如贪污者就没有这种待遇。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目,筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核,主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项D混淆范围。

6

试题分析:清朝,应为“清初”。

【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C

【名是点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核,错误类型注意有无中生有,张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆,对文中的观点概括错误等方式。此题D项混淆范围。

二、现代文阅读 (共1题)
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1.

阅读下面的文字,完成小题。

埃尔德什:不会系鞋带的数学家

1986年,美国科学记者保罗·霍夫曼第一次见到了数学家保罗·埃尔德什。在此后的10 年间,他一直追随着这位数学家,“一天连续19个小时不睡觉,看着他不断地证明和猜想”,直到埃尔德什去世。《数字情种》一书所记录的就是这段长达十年的数学之旅中他所看到的、听到的故事。埃尔德什平常喜欢说的一句话是:“一个数学家就是一台把咖啡转化为数学定理的机器。”这话并非完全没有道理,但就说这话的数学家本人来说,假如以此概括他一生的经历不免会失之偏颇。虽然埃尔德什在三岁时便能心算3位数的乘法,4岁时便“发现”了负数;虽然他在60 余年的数学生涯中,在不同的数学领域内与大量合作者共同发表了1475篇高水平的学术论文(这个数字除了18世纪的瑞士奇才莱昂哈德· 欧拉之外无人能敌);虽然在生命的最后25年内,他每天工作19个小时,以脑兴奋剂、浓咖啡和咖啡因药片来刺激自己,但埃尔德什显然并不同于那些永远沿着设计好的路线毫无纰漏却也毫无情趣地运转的“机器”。

生活中的埃尔德什是一个连鞋带都系不好的人,但这并不妨碍他被人们称为“数学奇才”。他的某些工作方式是他身边的朋友和同事们难以接受的———比如说他会在凌晨5点钟的时候打电话给他的同事,仅仅是因为他“想起了意欲与这位数学家分享的某个数学结果”;或者是在凌晨1点刚刚结束工作休息,4点半便又跑到厨房去把锅碗瓢盆弄得一片响,以提醒同伴该起床了,而当后者终于跌跌撞撞地走下楼来,埃尔德什说出的第一句话不是“早上好!”,也不是“睡得好吗?”,而是“设n是整数,k是……”,尽管如此,他的朋友们仍然很喜欢与他共事,正如他的一位朋友所坦言的:“埃尔德什有一种孩子般的天性要使他的现实取代你的现实。他不是一个容易对付的客人,但我们都希望他在身边———就为他的头脑。我们都把问题攒下来留给他。”

数字是埃尔德什的至爱,也正因此,人们很难想象他在每天十几个小时的工作之后还会有时间涉猎更多他感兴趣的领域,但事实却摆在我们面前:数字之外埃尔德什绝非书呆子。有一次,埃尔德什被介绍给历史学家拉乔思·厄列克斯,后者当时正在写一本15世纪匈牙利将军雅诺什·亨雅迪的传记。初次见面,埃尔德什用他见到一个陌生人时的惯用的开场白首先发问:“你从事什么职业?”而当他弄清厄列克斯的身分之后,立即追问道:“匈牙利军队在1444年瓦尔纳战役中惨败于土耳其的原因是什么?”孩子般的天性与智慧的头脑赋予了埃尔德什独特的魅力:纯真而且敏锐,而这使他在面对一些在别人看起来难对付的事情时,他可以做得游刃有余。与其它领域的研究一样,数学界的成果优先权之争并不少见;而与其它领域的科学家不一样,数学家没有任何试验结果的痕迹来证明各自的工作。甚至一些数学大家也是如此,要是他们猜不出“天书”的解答,他们也不希望别人能办到。得克萨斯州的一位已故卓越数学家对此直言不讳:“如果我想不出某一个定理,我也不愿别人想到。”但埃尔德什却不同。曾与埃尔德什合著过两篇论文的亚历山大·索伊菲说:“他愿意与别人分享他的数学猜想,因为他的目的不是为了让自己第一个去证明它。”“他的目的是有人能使问题得到解决———有他也好,没他也好。保罗是独一无二的流浪的犹太人。他周游世界,把他的猜想和真知灼见与其他数学家共享。”这也就决定了他不只是一般意义上的数学家。卡尔加里大学的数论家理查德·盖伊坦陈:“埃尔德什对数学做出了巨大贡献,但我认为他更大的贡献在于他造就了大量的数学家,他是最优秀的提问者,他有提各种难度的问题的非凡能力。”

1987年,保罗·霍夫曼撰写的埃尔德什的故事在《大西洋》杂志上发表后引起了广泛的注意。事隔几年后,当他向埃尔德什征询对该文的意见时,后者坦率地道出了文章的美中不足:“你不该提苯齐巨林(一种脑兴奋剂)的事,我不是说你写得不对,只是我不想让那些有志于从事数学工作的年轻人觉得要想成功就得服用兴奋药物。”这就是埃尔德什。              (选自《数字情种———埃尔德什传》

7.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 (     )(     

A.霍夫曼为全面了解埃尔德什的情况做到了一天19个小时不睡觉,用10年的时间,终于写成了反映其数学研究生涯的《数字情种》。

B.埃尔德什与合作者共同发表了1475篇学术论文,能够取得这样的丰硕成果,虽与其数学天赋有关,但更离不开他的勤奋钻研。

C.尽管埃尔德什会在凌晨给同事打电话,把厨房弄得一片响,但朋友们仍然喜欢与他共事,因为他能够解决同事们积攒下来的问题。

D.从埃尔德什与历史学家拉乔思·厄列克斯的会谈中可以看出埃尔德什对历史问题的研究,同时说明他并非一个书呆子。

E.埃尔德什针对报道在《大西洋》杂志上他的故事指出其“你不该提苯齐巨林的事”的不足,反映出其作为一个数学家的正直良知及责任感。

8.为什么文中说用“一个数学家就是一台把咖啡转化为数学定理的机器”来概括埃尔德什一生的经历不免会失之偏颇? 请结合文本简述原因。

9.为什么说埃尔德什不只是一般意义上的数学家? 请结合文章内容加以分析。

10.埃尔德什是一个连鞋带都系不好的人,他却被人们称为“数学奇才”,埃尔德什的“奇”表现在哪些方面? 请结合文章谈谈你的看法。

难度:
知识点:实用类文本阅读
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【答案】

7BE

8.①埃尔德什不是沿着别人设计好的路线去走的数学家。②埃尔德什有着自己独特的工作方式,尽管他的朋友和同事们难以接受。③埃尔德什还涉猎了很多除数学外他感兴趣的领域。

9.①心胸宽广。他不是那种自己不能解答,同时也不希望别人能办到的科学家。②追求真理。他研究的目的不是为了让自己第一个去证明它,而是有人能使问题得到解决。③勇于奉献。愿意与其他数学家分享他的成果,他造就了大量的数学家。

10.①具有超常的数学天赋。在三岁时便能心算3位数的乘法,4岁时便“发现”了负数;与大量合作者共同发表了1475篇高水平的学术论文。②对数学研究达到了痴迷。数字是埃尔德什的至爱,他每天工作19个小时。③具有非凡的数学能力。他是最优秀的提问者,具有提各种难度的问题的非凡能力。④有着自己独特的品性。他很坦率,纯真而且敏锐。面对难以对付的事情,他可以做得游刃有余。

【解析】

7

试题分析:A“用10年的时间”错,应为“经过10年的跟踪”;C理解片面,与他共事主要原因是“就为他的头脑”,D“对历史问题的研究”不够准确,应为“对历史问题的关注”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

【名师点睛】实用类文本阅读52的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析,分析文意要点和论述类文本阅读基本相同,注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当,多考核行文的语言风格,篇章的结构,引用等手法的运用。此题的选项均考核内容,其中ACD理解出现偏差。

8

试题分析:注意从传主的成就和独创性的角度作答。

【考点定位】信息筛选的题目,是实用类文本阅读必考的题目,有局部信息筛选和综合信息筛选,局部信息筛选集中在文章的某个段落,综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干,确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要对对应的段落进行划分,提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括,重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。如此题的题干是概括传主的主要经历特征,通过题干看是一道综合信息筛选的题目,答题时要立足全文,对文章进行段落的划分,筛选文中的重要语句,注意从传主的成就和独创性的角度作答。

9

试题分析:这是一道信息筛选的题目,答题时注意审清题干,然后锁定区位,概括文意作答,此题是综合筛选的题目,要立足原文,从心胸宽广、追求真理、勇于奉献的角度进行概括。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

【名师点睛】信息筛选的题目,是实用类文本阅读必考的题目,有局部信息筛选和综合信息筛选,局部信息筛选集中在文章的某个段落,综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干,确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要对对应的段落进行划分,提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括,重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。如此题的题干是埃尔德什不只是一般意义上的数学家的原因,通过题干看是一道综合信息筛选的题目,答题时要立足全文,对文章进行段落的划分,筛选文中的重要语句,注意从心胸宽广、追求真理、勇于奉献的角度进行概括。

10

试题分析:首先明确观点,然后进行论述,注意从“数学天赋”“研究能力”“非凡的数学能力”的角度作答。

【考点定位】探究文本中的某些问题,提出自己的见解。能力层级为探究F

【名师点睛】探究的题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因,实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质,让考生在文中找具体的事例,有时需要先概括出品质,然后再结合文章的内容进行分析,还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究,但基本的答题指向是一致的。这样的题目答题时首先概括出传主的品质,然后列举文章中的具体事件说明,不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示,答题时首先明确自己的观点,然后结合生活中的事例进行论证,论证要围绕自己的观点进行,做到中心突出、简单明了。提出的观点要和传主的品质相关。此题属于向内挖掘的题目,首先提出观点,然后在文中提取相关的事例进行解说。

三、文言文阅读 (共1题)
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试题总数:
9
总体难度:
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
8
88.88%
基础
1
11.11%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
4
44.44%
现代文阅读
1
11.11%
文言文阅读
1
11.11%
填空题
1
11.11%
语言表达
1
11.11%
作文
1
11.11%
知识点统计
知识点
数量
占比
成语(熟语)
1
11.11%
病句辨析
1
11.11%
句子衔接
1
11.11%
科普类文本阅读 社科类文本阅读
1
11.11%
实用类文本阅读
1
11.11%
人物传记类
1
11.11%
其他
1
11.11%
1
11.11%
材料作文
1
11.11%
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