2016江西高一上学期高中语文期末考试93904
高中
整体难度：中等
2016-12-07
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共4题)
添加该题型下试题
1.
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
（1）开展传统文化教育和宣传工作，要细水长流，从经常和长久上来下功夫，更要润物无声，在 、耳濡目染中得到影响，品味到其中的魅力。
（2）碉楼的外来艺术品和自信的文化意识，其他艺术家们的一个个工作室， 地影响着村民的生活，许多人家院墙上雅俗共赏的壁画就是佐证。
（3）蔡元培先生学贯中西的修养和由此而散发出的那种“圣人气象”，以及大师的谆谆教诲，自然让正在求学的年轻的冯友兰有 般的感受。
A.潜移默化 如坐春风 春风化雨
B.春风化雨 潜移默化 如坐春风
C.春风化雨 潜移默化 如坐春风
D.潜移默化 如坐春风 春风化雨
难度：
知识点：成语(熟语)
使用次数：151
【答案】
C
【解析】
试题分析：明确了这些成语的意思和用法，然后根据语境进行判断，即可选出答案。“春风化雨”，化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。“潜移默化”，潜:暗中同，不见形迹；默:不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。 “如坐春风”，象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
2.
2．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A.南昌大学江风益教授带领的研究队伍，创造性地发展了新LED照明技术路线及完整的自主知识产权，改变了日、美等国垄断LED照明核心技术的局面。
B.“新歌唱新疆”活动是新疆近年来倾力打造、在全国具有一定影响力的文化品牌。活动以音乐文化为载体，推出了一批深受各族群众喜爱的优秀歌曲。
C.参与研讨会的专家认为，通过多部系列电视剧在海外的火爆播出，让海外观众形象生动地了解到中国的历史、文化，形成一种新的文化国际传播现象。
D.自债务危机爆发以来，希腊已经将养老金削减近半，但由于制度建设不完善以及社会化程度不足等因素，导致养老金占财政支出比例至今仍居高不下。
难度：
知识点：病句辨析
使用次数：151
【答案】
B
【解析】
试题分析：完成该类题，需做好以下三步：①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。 ②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等。③看关联词语是否用得恰当。A项，“发展了……路线”“发展了……知识产权”搭配不当；C项，“通过……让……”，造成成分残缺，应该删除“让”，这样，“海外观众”充当了主语；D项，“由于……因素”，成分赘余，可以删除“因素”，或者将“因素”改为“问题”一类的词语，使之与“由于”搭配。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
3.
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
你看这一片片竹， ，一袭翠衣依旧，清俊风骨不改。其贞心高节，旷远淡泊，自古以来，赢得多少世人的喜爱与赞叹。
A.独姿静处于深山,不惧流年推换,风雨相催
B.不惧流年推换,风雨相催,独姿静处于深山
C.独姿静处于深山,风雨相催,不惧流年推换
D.不惧风雨相催,流年推换,独姿静处于深山
难度：
知识点：语言的简明连贯得体
使用次数：164
【答案】
A
【解析】
试题分析：解答该题，可以结合前后语境考虑，从主谓一致，句式整齐，音节和谐等角度分析。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4.
阅读下面的文字，完成下列小题。
①和其他文学品种相比，诗的语言最具特点。宋代王安石把诗歌语言称为“诗家语”是有其道理的。诗家语是诗人“借用”一般语言组成的诗的言说方式。一般语言一经进入这个方式就发生质变，意义后退，意味走出；交际功能下降，抒情功能上升；成了具有音乐性、弹性、随意性的灵感语言，内视语言。用西方文学家的说法，就是“精致的讲话”。
②从生成过程来看，诗有三种：诗人内心的诗，纸上的诗，读者内心的诗。因此，诗的传播就是从内心走进内心。诗人内心的诗是一种悟，是无言的沉默。在这一点上，诗和禅相通。禅不立文字，诗是文学，得从心上走到纸上，以言来言那无言，以开口来传达那沉默。这是诗人永远面对的难题。有人说：“口开则诗亡，口闭则诗存。”在心灵世界面前，在体验世界面前，一般语言捉襟见肘。因此，古人说：“常语易，奇语难，此诗之初关也。奇语易，常语难，此诗之重关也。”诗人寻奇觅怪，恰恰是不成熟的表现。
③诗家语的特点是德国学者黑格尔所说的“清洗”。诗的内蕴要清洗，诗家语也要清洗。清洗杂质是诗的天职。诗是“空白”艺术。高明的诗人善于以“不说出”来传达“说不出”。诗不在连，而在断，断后之连，是时间的清洗。诗在时间上的跳跃，使诗富有巨大的张力。臧克家的《三代》只有六行，却既写出了一个农民的一生，又写出了农民的世世代代。祖祖辈辈的农民的命运，从具象到抽象，从确定到不确定，从单纯到弹性，皆由对时间的清洗而来。诗不在面，而在点，点外之面，是空间的清洗。余光中的《今生今世》是悼念母亲的歌。诗人只写了一生中两次“最忘情的哭声”，一次是生命开始的时候，一次是母亲去世的时候。“但两次哭声的中间啊/有无穷无尽的笑声”。可以说，每个字都是无底深渊。恰是未曾落墨处，烟波浩淼满目前。
④一与万，简与丰，有限与无限，是诗家语的美学。诗人总是两种相反品格的统一：内心倾吐的慷慨和语言表达的吝啬。从中国诗歌史看，中国诗歌的四言、五言、七言而长短句、散曲、近体和新诗，一个比一个获得倾吐复杂情感的更大的自由，与诗歌内容的由简到繁正相反，诗家语却始终坚守着、提高着它的纯度，按照与内容相对而言的由繁到简的方向发展。五言是两句四言的省约，七言是两句五言的省约。这是诗歌艺术的铁的法则。
⑤诗家语在生成过程里，诗人有三个基本选择。第一，是词的选择。诗表现的不是观，而是观感；不是情，而是情感。诗的旨趣不是叙述生活，而在歌唱生活。所以诗倾吐的是心灵的波涛，而落墨点却往往是引起这一波涛的具体事象。第二，是组合的选择。在诗这里，词的搭配取得很大自由。这种组合根本不依靠推理逻辑，而是依靠抒情逻辑，尤其是动词与名词的组合常常产生异常的诗的美学效应。同时，虚实的组合也会让诗有了很大的情感容量。第三，是句法的选择。优秀的诗在句法上都是很讲究的，许多名句和句法的选择分不开。从散文的眼光看，诗句好像不通，其实妙在不通。如徐志摩的《再别康
桥》那“轻轻的我走了”，词序是倒装的。（摘编自吕进《“诗家语”的审美》）
4．下列关于“诗家语”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A.诗家语诗中最具特点的语言，源于王安石为区别其他的文学品种而命名。
B.诗家语是由一般语言组成的，但又能导致一般语言发生质变的言说方式。
C.诗家语的特点是清洗，是因为诗的内蕴要清洗，清洗杂质是诗的职责所在。
D.诗家语的美学是一与万、简与丰、有限与无限等两种相对相反形式的统一。
5．根据第五段，下列理解和判断不符合作者观点的一项是（ ）
A.杜甫不讲天下太不公道，却说“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，这是词的选择精当到位。
B.田间的《给战斗者》“他们永远/呼吸着/仇恨”，这样的诗行是动词与名词的组合。
C.戴望舒的《雨巷》“在雨中哀怨/哀怨又彷徨”是依靠抒情逻辑，是意象叠加的组合。
D.方敬的《阴天》头两行：“忧郁的宽帽檐/使我所有的日子都是阴天”是虚实的组合。
6．下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
A.诗人以“不说出”来传达“说不出”，和“诗之未言，正是诗之欲言”相似。
B.臧克家的《
三代》，时间跨度长，言简而义丰，富有张力，这是时间的清洗。
C.余光中的《今生今世》母子亲情，骨肉柔情，诗在点外之面，是空间的清洗。
D.诗歌的形式由简到繁与诗家语内容由繁到简的变化，是中国诗歌艺术的法则。
难度：
知识点：论述类文本阅读
使用次数：153
【答案】
4．A
5．C
6．D
【解析】
4．
试题分析：本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。语词是构成语篇的基本单位，根据上下文的语境，准确把握重要词语在文中的含义，是衡量阅读水平高低的重要标志之一。“诗家语”是本文的核心概念，在对“诗家语”的表述中，需要将选项的表述和原文的表述作一番比对，确定答案。A项“诗家语是诗歌中最具特点的语言”表述无误，但比对原文开头第一句和第二句话可知，“源于王安石为区别其他的文学品种而命名”表述有误； B项是对第一段第三句话之后内容的正确改写、转述；C项和D项的依据分别在第三段和第四段的开头。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
5．
试题分析：本题用文本外的材料来考查对文中相关内容的理解把握，重点落在对作者观点的理解上，也考查根据文章信息进行推断的能力。要解答这道题，首先要准确的把握文中第五段的主要意思，本段首句是中心句；然后借此去分析、判断选项中的文本外的材料是否和“诗家语在生成过程里，诗人有三个基本选择”相符。A项和“第一，是词的选择”观点相符；B项“呼吸着/仇恨”是动词与名词的组合，和文段“第二，是组合的选择”观点相符；C项戴望舒的《雨巷》中，首先不是“意象叠加的组合”，其次，“意象叠加的组合”也不符合作者观点；D项“忧郁的宽帽檐”和“所有的日子都是阴天”一实一虚，也和文段中“是组合的选择”的观点相符。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
6．
试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。答题的基本方法仍然是将选项和原文相关内容作比照，采用排除法。A项“诗之未言，正是诗之欲言”和原文第三段“高明的诗人善于以‘不说出’来传达‘说不出’”的意思一致；B项和C项的理解无误，其依据均在原文第三段；D项的理解和原文相反，原文第四段的表述是“与诗歌内容的由简到繁正相反，诗家语……按照与内容相对而言的由繁到简的方向发展”。所以，D项的理解和分析不符合文意。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
二、现代文阅读 (共2题)
添加该题型下试题
1.
阅读下面的文字，完成下列小题。
又见鹭鸶
陈忠实
①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦!鹭鸶又飞回来了!
②在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前，此右彼左；断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻……
③于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白
云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。
④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
⑤至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，也许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？也许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？也许是沿河两岸频频敲打的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的生灵心惊肉跳恐惧不安拂尾而去？也许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩下的一个悲怆遁逃？
⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！
⑦落日已尽红霞隐退暮霭渐合。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，没有顺河而下也没见逆流而上，偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的信赖和依傍。这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？谁家有幸得
此可贵的信赖情愫呢？
⑧我便天天傍晚到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。
⑨我又决定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。
⑩哦！鹭鸶还在这小河川道里。
⑾哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。
⑿我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出了脍炙人口的诗句：
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
7．下列对作者的思想感情的理解，不正确的两项是（ ）（ ）
A．阔别多年又见鹭鸶，作者惊叹不已，不禁勾起了对往事的回忆。
B．不见鹭鸶二三十年，作者深深留恋，却不存再见的企冀和奢望。
C．鹭鸶朝北岸村庄飞去，作者苦苦守候，盼望鹭鸶倩影再次出现。
D．沿着河流上下寻觅鹭鸶，作者忐忑不安地想要知道鹭鸶的归宿。
E.悄然而坐，隔水远眺鹭鸶，作者思绪起伏，更崇拜这一对圣物。
8．简析第④段中画线词“扑飞”的精妙之处。
9．第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？
10．联系全文，鉴赏文章结尾引用《蒹葭》诗句的好处。
难度：
知识点：现代文学类文本阅读
使用次数：168
【答案】
7．D、E
8．“扑飞”一词充满动感，准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象；把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，虚实结合，极具感染力。（每个要点2分。）
9．运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜；从回忆到现实景色，承上启下；照应题目,结构严谨。（每个要点2分。）
10．引用《诗经》名句呼应了作者寻觅鹭鸶的过程；寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想；增强了文章的文学色彩和抒情韵味。
【解析】
7．
试题分析：D项，“忐忑不安”错误，是期待；E项，“崇拜”错误，作者将鹭鸶当成圣物是为了表达人与自然的和谐共处。
考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
8．
试题分析：解答该题，应该明确，“扑飞”的主体是鹭鸶的倩影，“扑飞”写出了鹭鸶的动感形象；“从心里扑飞而出”“化成活泼的生灵”，可见此句由往事的回忆过渡到现实，起承上启下的作用，这样形成虚实结合，更突出了鹭鸶之美。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
9．
试题分析：解答该题，应该明确，关注在本句或本段中的作用，该句运用了反复手法，感叹号表达的是惊喜；然后关注对上下文或全文所起的作用，第④段写回忆，第⑦段写现实，所以该句起承上启下作用；最后应当明确对题目以及主题的作用，该句是对题目的复现，所以照应了题目。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
10．
试题分析：解答该题，应该明确，首先关注引用的具体内容，文章以引用对情人表达思念的诗句来写作者对鹭鸶的追寻与钟爱，既呼应前文的寻找，又表达了人与自然和谐共处的愿望；其次要关注引用诗句的独有作用，即增添文学色彩。
考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。
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试题总数：
13
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
12
92.30%
基础
1
7.69%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
4
30.76%
现代文阅读
2
15.38%
文言文阅读
1
7.69%
语言表达
4
30.76%
名句默写
1
7.69%
作文
1
7.69%
知识点统计
知识点
数量
占比
成语(熟语)
1
7.69%
病句辨析
1
7.69%
语言的简明连贯得体
1
7.69%
论述类文本阅读
1
7.69%
现代文学类文本阅读
1
7.69%
实用类文本阅读
1
7.69%
散文类
1
7.69%
诗
1
7.69%
其他
1
7.69%
选用 仿用 变换句式
1
7.69%
修辞格
1
7.69%
图文转换
1
7.69%
材料作文
1
7.69%
版权提示
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