B

【解析】

【试题分析】本题考查成语的运用。可根据上下文具体语境分析。跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。①说画作画的逼真，应填“跃然纸上”②说艺术雕塑很逼真，应填“惟妙惟肖” ③说“他能说会道”，善于描述，应填“活灵活现”。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如题中成语，两两含意相近，但适用对象都不相同。答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

C

【解析】

【试题分析】本题考查成语的运用。可根据上下文具体语境分析。患得患失：担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。识文断字：识字。指有一点文化知识。与句子语意不和。平分秋色：形容二者一样出色，分不出高下。东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。用在⑤中语意不和；曲尽其妙：是指把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来，形容表达能力很强。用在⑥中属于用错对象。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。例如题中识文断字：识字。指有一点文化知识。与句子语意不和；第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面，比如题中“曲尽其妙”是指把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来，形容表达能力很强，用在⑥中属于用错对象。答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

B

【解析】

【试题分析】本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，关联词搭配不当，应将“不仅”改为“不是”；C项，语序不当，应将“已经成为社会一大公害”一句放到“电信网络诈骗犯罪依然 高发频发”句后，或成分残缺，应在“已经成为社会一大公害”前加“电信网络诈骗犯罪”；D项，成分残缺，在“收支状况”后 应加上“等多种因素”。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：第一，语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅都可用此法，比如题中C项，语序不当，应将“已经成为社会一大公害”一句放到“电信网络诈骗犯罪依然 高发频发”句后；第二，主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可以用此法。比如题中的D项，成分残缺，在“收支状况”后 应加上“等多种因素”；第三，类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确。第四逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应；第五，寻找标志法，就是抓住病句中一些明显的语音标志。

D

【解析】

【试题分析】本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A搭配不当，“采用”和“渠道”不搭配。B语序不当，应为“乏人组织、乏人创造、乏人享用”。C表意不明，“几十个报社、电视台和网站的记者”有歧义。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：第一，语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅都可用此法，比如题中B语序不当，应为“乏人组织、乏人创造、乏人享用”；第二，主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可以用此法。比如题中的A搭配不当，“采用”和“渠道”不搭配。；第三，类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确。第四逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应；第五，寻找标志法，就是抓住病句中一些明显的语音标志。

B

【解析】

【试题分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。本题从上文“唯独”“至今依然生气如故”等表述的肯定语气来看，宜保持语气的一致性，也用肯定语气的表述，A．C两项中“似乎”“恐怕”不妥当。“如故”的原因，从根本上说应该是“已成为精神食粮”而不是“在民间流传”，所以选B项。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。题中这段话有很强的逻辑关系。答题是注意句式。