D

【解析】

试题分析：本题考查字音。本题考查的字音多为平时容易误读的，A  逄孙（páng）（复姓。春秋有逄孙氏。）佚之狐（yì） 。B樊於期（wū）。C参乘（shèng） （1．陪乘或陪乘的人。古代乘车，尊者在左，御者在中，一人在右陪坐，称“参乘”或“车右”。）浸渍（zì）。

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考字音题是个难点，最关键的还是如何在短时间内记忆相当数量的字音。下面这些方法也许会对考生有些帮助。

（1）根据词义不同辨别读音。如“间”字，当“时间、中间” 的意思讲读“jiān”，其余读“jiàn”。

（2）根据词性辨别读音。如“创”字，名词读“chuāng”，动词读“chuàng”。

（3）根据口语、书面语的区别辨别读音。如“给”字，口语读“gěi”，书面语读“jǐ”，“壳”字，口语读“ké ”，书面语读“qiào ”。

（4）用简便记忆法辨音。如“遂”字，除“半身不遂”读“suí”外，其余都读“suì”。

（5）根据《审音表》上规定的读音辨音。如“氛”读“fēn”，“倾”读“qīng ”，“戚”读“qī”。

（6）根据古今读音习惯辨析读音。如“说”，古汉语中一般读“shuì”，现代汉语中一般读“shuō” ，（现代汉语的“游说、说客”等仍保留了古代的读音），还要注意成语当中保留了大量的古音，如“绿（lù）林好汉”、“商贾（g ǔ）云集”、“否（pǐ）极泰来”等。

（7）根据方言与普通话的不同辨析读音。如“靓”，普通话中读“jìng”，方言中读“liàng”（靓女、靓仔），而普通话中的姓氏，则往往保留了方言中的读音。

（8）根据汉语词与外来词的不同辨析读音。如，“卡”，在“关卡”、“卡住”、“发卡”、“卡壳”等汉语词中读“qiǎ”，而在“卡拉奇”、“卡宾枪”、“卡片”、“卡通”、“卡车”等音意结合的外来词中读“kǎ”。

C

【解析】

试题分析：本题主要考查字形。A 橘子洲、修短随化 。B 世殊事异（时代不同，情景异别。）D相于枕藉。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考主要考察考生对音同异义字的判别，主要的解题技巧有：1．对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。2．要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。3．了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。

C

【解析】

试题分析：本题考查学生对文化文学常识的把握情况。考生要对一些基础的文化常识要熟记于心，还需注意的是，不要写错别字。C项，应该是编年体历史著作。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【技巧点拨】编年体：以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。因为它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体纪录历史的方式最早起源于中国。如：《春秋》，我国现存最早的一部编年体史书，相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的；《左传》，我国第一部较为完备的编年体史书，原名《左氏春秋》，相传为春秋末年的左丘明为解释孔子的《春秋》而作，名为《春秋左氏传》，简称《春秋》；《资治通鉴》，是我国第一部编年体通史，也是我国编年体通史的杰作，北宋司马光（1019—1086）主编，上起周威烈王二十三年（公元前403年），下至五代周世宗显德六年（公元959年），记载了1362年的历史，花了19年的时间编写成的。

A

【解析】

试题分析：本题考查学生对文化文学常识的把握情况。考生要对一些基础的文化常识要熟记于心，还需注意的是，不要写错别字。A项，每月第一天称为“朔”，最后一天称为“晦”。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【技巧点拨】晦朔：（1）晦：阴历每月末的一天；朔：阴历月初的一天。晦朔农历每月末一日及初一日。《后汉书·律志下》：晦朔合离，斗见移辰，谓之月。宋·苏轼《再游径山》：白云何事自来往，明月长圆无晦朔。（2）农历一个月《新唐书·舒元舆传》：献文阙下，不得报，上书自言……凡五晦朔不一报。（3）指早晚，旦夕。（4）指阴阳交相变化。《医宗金鉴·张仲景<伤寒论·厥阴病>》：厥阴当两阴交尽，又名阴之绝阳，宜无热也。第合晦朔之理 ，阴之初尽，即阳之初生，所以厥阴病热，是少阳使然也。

C

【解析】

试题分析：本题考查文言实词中的通假字。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。A．“共”通“供”；“冯”通“凭”。B．“振”通“震”；“悟”通“晤”。D “郤”通“隙”；“父”通“甫”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】通假字，有广义、狭义之分。广义通假字，包括古今字、异体字和通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字（别字）。事实上，第一个写通假字的人可以说是写的白字，但是后人纷纷效仿，也就积非成是了。通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的祸首之一。