2017吉林高中语文月考试卷95401
高中
整体难度：中等
2017-01-09
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共10题)
添加该题型下试题
1.
1．下列选项中，划线字的读音和字形全部正确的一项是（ ）
A．糟粕pò 恁地nèn 潺头Càn 鞶鼓pán
B．蹩进Biè 尽管jìn 仓廒áo 央浼měi
C．脑髓suǐ 羸弱léi 酒撰zhuàn 玷辱diàn
D．刹那chà 拙劣zhuō 迤逦yǐ 赍发jī
难度：
知识点：字音
使用次数：108
【答案】
D
【解析】
试题分析：A项潺头——孱头（一种绢布。古时富家子弟，为了争抢戏子的点名权，而高价争买的筹码）。B项蹩进Biè——bié。C项酒撰——酒馔（酒食）。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。如蹩bié 形声。字从敝，从足，敝亦声。“敝”意为“向下歪斜”。“ 敝”与“足”联合起来表示“一足扭伤后身体向受伤一侧歪斜”。多音字应该根据不同字音的意思区分。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。如酒馔（酒食）。④联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。
2.
2．下列各项中，文化常识表述有误的一项是（ ）
A．鲁迅，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
B．契诃夫是十九世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家、短篇小说艺术大师。他与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利和法国的巴尔扎克一起被称为“世界四大短篇小说巨匠”。
C．《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
D．《边城》是沈从文的代表作，它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好。
难度：
知识点：作家作品
使用次数：175
【答案】
B
【解析】
试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题B项契诃夫不是“四大短篇小说巨匠”之一。此题难度不大，需要考生长期注重文化积累。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
【名师点睛】世界四大短篇小说巨匠是：法国的莫泊桑； 俄国的契诃夫； 美国的欧·亨利和美国的马克·吐温。契诃夫是俄国的世界级短篇小说巨匠和俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与莫泊桑和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”，是一个有强烈幽默感的作家，他的小说紧凑精炼，言简意赅，给读者以独立思考的余地。
3.
3．下列各句中，划线的实词解释有误的一项是（ ）
A．汉亦留之以相当。（抵押）
B．唯大王与群臣孰计议之。（通“熟”，熟悉）
C．若知我不降明。（你）
D．所居之官辄积年不徙。（调动官职）
难度：
知识点：词语
使用次数：150
【答案】
B
【解析】
试题分析：B项“唯大王与群臣孰计议之”的“孰”修饰后面的“计议”，“ 孰”通“熟”。只有大王您和大臣们全面仔细的商议计划议这个问题。应该译为仔细。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题的“唯大王与群臣孰计议之”的“孰”修饰后面的“计议”，“ 孰”通“熟”。译为仔细。此外还需要注意是否合语境，感情色彩等。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。
4.
4．下列各组虚词的意义和用法不正确的一项是（ ）
A．乃 ①见犯乃死，重负国。（副词：竟然。）②乃幽武置大窖中。（连词：于是，就。）
B．因 ①作《二京赋》，因以讽谏。（介词：凭借）②因宾客至蔺相如门谢罪（介词：经由，通过）
C．以 ①以勇气闻于诸侯（介词：凭借）②愿以十五城请易璧（介词：用，拿）
D．于 ①设九宾于廷（介词：在）②权移于下（介词：向）
难度：
知识点：词语
使用次数：195
【答案】
A
【解析】
试题分析：A项“见犯乃死，重负国”的“乃”，结合“犯”解释，受到了冒犯和侮辱才死去的话，那就更是对不起国家，应该译为才，连词。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。
【技巧点拨】文言虚词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题A项“见犯乃死，重负国”的“乃”，结合“犯”解释，应该译为连词，才。此外还需要注意是否合语境，感情色彩等。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。
5.
5．下列各组划线词的活用现象全都相同的一组是（ ）
A．①单于壮其节 ②宦官惧其毁己，皆共目之。
B．①反欲斗两主 ②大将军邓骘奇其才
C．①宁许以负秦曲 ②空以身膏草野
D．①屈节辱命 ②间至赵矣
难度：
知识点：词语
使用次数：172
【答案】
C
【解析】
试题分析：本题考查词类活用。对于词类活用，平时复习要学分归类。常见的有使动用法，名词活用为动词，形容词活用为动词，意动用法等。A项“壮”，意动用法，认为……壮；“目”，名词活用为动词，看、瞪。B项“斗”，使动用法；“奇”，意动用法，认为……与众不同。D项“辱”，使动，使受侮辱；“间”，名词活用为状语，译为“抄小路”。
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【技巧点拨】联系上下文分析词语是怎么活用的。一个词是不是活用作另一类词，主要是看它在句中所处的地位，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法特点等等。所谓词类的活用，是说某词本属于某一词类，只是在句中临时具有别一词类的性质，并不是说这个词分属于两个词类，否则就成了词的兼类了。如果这个句子没有别的动词，那么，从结构关系看，具有动作意义的那个名词，就活用作动词了。如本题D项的“间”，名词活用为状语，译为“抄小路”。
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试题总数：
16
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
15
93.75%
基础
1
6.25%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
10
62.5%
现代文阅读
1
6.25%
文言文阅读
1
6.25%
语言表达
2
12.5%
名句默写
1
6.25%
作文
1
6.25%
知识点统计
知识点
数量
占比
字音
1
6.25%
作家作品
1
6.25%
词语
3
18.75%
语法
1
6.25%
成语(熟语)
1
6.25%
病句辨析
1
6.25%
句子衔接
1
6.25%
科普类文本阅读 社科类文本阅读
1
6.25%
现代文学类文本阅读
1
6.25%
人物传记类
1
6.25%
诗
1
6.25%
其他
1
6.25%
语言的简明连贯得体
1
6.25%
材料作文
1
6.25%
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