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2017届安徽潜山县三环高级中学高三上学期联考四语文试卷
2017届安徽潜山县三环高级中学高三上学期联考四语文试卷
高中
整体难度:中等
2017-02-27
题号
评分
一、选择题 (共4题)
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1.

1.下列各句中划线的成语能被括号中的成语替换且符合句意的一项是(   

A.近代中国内忧外患,强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代化追求。 (举步维艰)

B.视觉文化方兴未艾,在这图文相互转换、共同存在的现实状况下,图文关系正成为中外学者共同关注的跨学科研究重点。 (如日中天)

C.叙利亚境内有许多支反政府武装力量,他们的立场与关系从来都没有稳定过,这使本来就千变万化的局势更趋复杂。 (千差万别)

D.他亲历、见证、参与组织领导了中国航天从起步到飞跃的全部过程,将个人得失置之度外。 (置若罔闻)

难度:
知识点:成语(熟语)
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【答案】

A

【解析】

试题分析:本题考查的是考生正确使用词语的能力。A 项步履维艰:形容行走困难。举步维艰:迈步艰难,比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。B项,方兴未艾:事物正在兴起、发展,一时不会终止。如日中天:好像太阳正处在正午时刻,形容事物正发展到十分兴盛的阶段。C项,千变万化:形容变化无穷。千差万别:形容品种多、差别大。D项,置之度外:指不把个人的生死利害等放在心上。置若罔闻:意为放在一边不管,好像没有听见似的。指听后仍然不予理睬。

考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E

2.

2.下列各句中没有语病的一句是(   

A.由于装备昂贵,冰场数量有限,冰壶运动在中国很难培养广泛而深入的群众基础,其发展前景令人堪忧。

B.今天,我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式,是本着唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守为原则的,而不是要延续仇恨。

C.“二孩政策”自201611日起完全放开后,广大民众对这项国策很冷静,并没有扎堆生孩子的现象出现。

D.倍受青睐的“天价”学区房可谓当今教育环境下诞生的“怪胎”,其不仅暴露出家长们“望子成龙”的迫切心理,同时也折射出我国教育改革存在的问题。

难度:
知识点:病句辨析
使用次数:160
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【答案】

D

【解析】

试题分析:本题考查语病。A“令人堪忧”语意重复,删去“令人”,或改为“令人担忧”;B“以……为原则”“本着……的原则”,句式杂糅;C项中途易辙导致混乱,应将“二孩政策”放到“自”后,并添加“于”,改为:自“二孩政策”于201611日起完全放开后。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病,再看压结掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病,最后看句子中有没有典型的语病特征,比如表并列的词或标点,是否、能否、好坏等两面的词,是、成为、变成表判断的词。语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病。对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。

考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E

3.

3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(   

山涧有泉水在动,水色灰黑,         ,冰上绣满花纹,冰下有水在流,气泡儿就浮在水里游走,像一颗灵动的卵石,走走停停,走着走着就不见了。

A.一层厚厚的冰冻结在水面宽阔处  

B.水面宽阔处是一层厚厚的冰

C.水面宽阔处就有着一层厚厚的冰  

D.一层厚厚的冰在水面宽阔处

难度:
知识点:句子衔接
使用次数:141
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【答案】

C

【解析】

试题分析:句式上,BC与前后句保持一致,故排除ADC项“就有着”呼应前面的“有”,暗引后文的“冰下有水在流”,更符合语境,故选C

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

4.

社科文阅读,完成后面题目。

中国文学史的本与末

鲁迅先生在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》中指出用近代的文学眼光来看,曹丕的一个时代可说是文学的自觉时代’”,其本意为嘲讽新月派与创造社为艺术而艺术的文学主张,孰料有人据此提出魏晋文学自觉说。中国古代文学自产生就自觉担负起传承道义的社会教化重任,魏晋文学自觉说乃至文学的自觉并不适宜用来描述中国古代文学的发展历程。

中国古代文学的内涵虽然有一个不断演变的过程,新的文体也不断涌现,但正如曹丕《典论·论文》所说:文本同而末异。言志载道的传统是,具体文体和文辞的变化是,根本点并没有发生过动摇。近代以前,中国文人的主要学习及研究对象是经史、诸子、辞赋等著作,但20世纪以来,中国受西方文学观念尤其是19世纪初法国女作家斯达尔夫人《论文学》的影响,认为文学的特质为抒情性、形象性与典型性。照此标准,中国古代文学经典如六经、诸子就不是文学,至多含有文学因素,中国古代文学研究者更侧重符合西洋近代文学分类的诗歌、小说、戏曲等文学种类的研究,这种现象限制了学者研究的范围,破坏了中国文学历时三千年的完整性和包容道统价值的深刻性。这种典型的西方中心主义的文学观是对中国古代文学及其价值的否定。探讨中国文学史,不能背离与古代文学共生共长的学术传统,更不能失去对传统的敬畏。若将六经、诸子等以原道载道为价值追求、引导社会向善为终极目标的著作从中国文学史中剥离,中国文学将失去自身特色,中国文学研究将不具有完整性。

在斯达尔夫人《论文学》之前的欧洲,文学观念也包含了修辞学、诗歌、历史、哲学和宗教等复杂内容,并非仅限于在虚构意义上。斯达尔夫人的文学观既不适用于中国古代文学,也不能涵盖19世纪以前的西方文学。有学者提出要兼容并包,汇通中西,但我们的兼容并包应有选择性,汇通中西应坚持立足中国文学本位。有责任的当代学人并非一味排斥西方文学观念,而是在披沙拣金、去粗取精的过程之后,借鉴吸收其中契合中国实际的文学观念。

魏晋文学自觉说者多以曹丕《典论·论文》之诗赋欲丽为据,认为魏晋时期文学从政治、教化和社会责任感的束缚中挣脱,重视表现个人情感。对艺术审美性有了自觉追求。事实上文学的自觉这一概念并不适合中国文学的实际状况,中国文学自产生起就有自身的审美标准与价值追求,体现在两个方面:一是言说目的很明确,即言志载道;二是先秦文学已对文辞之美有深刻认识并自觉追求。《文心雕龙·宗经》说六经辞约而旨丰,事近而喻远的叙述特点,说的就是六经的审美价值。《左传·襄公二十五年》引孔子之言曰:《志》有之:言以足志,文以足言。不言,谁知其志?言之无文,行而不远。钱基博《中国文学史》说孔子以前,有言有文,直言者谓之言,修辞者谓之文,足见孔子之前中国文学已有建言修辞的良好传统。

中国古代文学包括魏晋南北朝文学从未有过为艺术而艺术的时代,曹丕对文章经国之大业,不朽之盛事的评价与《左传》所载的三不朽思想一致,都表达了建功立业、名垂后世的终极人生理想。陆机《文赋》最早系统地探讨文学创作的问题,他将文学的根本目的归结到载道教化一途。

在中国文学发展史上,绝大多数时代的绝大部分文人都能始终将明德、载道与经世致用作为首要目的,这一社会价值被历代作者和读者共同认可。研究中国文学史,描述中国文学的发展历程,就不能否定中国文学发展演变的这个根本特征。

(有删改)

4.下列对中国文学史的本与末的理解和分析,不符合原文意思的一项是

A.中国古代文学自产生就自觉担负起传承道义的社会教化重任,用魏晋文学自觉说乃至文学的自觉等来描述中国古代文学的发展历程就忽视了中国文学的

B.中国古代文学的内涵虽然有一个不断演变的过程,新的文体也不断涌现,但根本点并没以发生过动摇:言志载道的传统是,具体文体和文辞的变化是

C.研究中国文学史,不能将六经、诸子等以原道载道为价值追求、引导社会向善为终极目标的著作排除在外,否则中国文学将失去自身特色,中国文学研究将不具有完整性。

D.在中国文学发展史上,除了魏晋时期文学从政治、教化和社会责任感的束缚中挣脱出来,绝大多数时代的绝大部分文人都能始终将明德、载道与经世致用作为首要目的。

5.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是

A.描述中国古代文学的发展历程,要坚持自己的标准,不能用西方中心主义的文学观来否定中国古代文学及其价值。

B20世纪以来,中国古代文学研究者受西方文学观念影响,更侧重于研究具有抒情性、形象性与典型性的诗歌、小说、戏曲等文学种类。

C.在学习、借鉴西方的文学观念时,只要坚持兼容并包,汇通中西的原则,就能保持中国文学的自身特色和完整性。

D.研究中国文学史,不能背离古代文学生长的学术传统,不能失去对传统的敬畏,不能否定中国文学发展演变的根本特征。

6.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

A.新月派与创造社受西方文学观念的影响提出为艺术而艺术的文学主张,没有立足中国文学本位,破坏了中国文学历时三千年的完整性和包容道统价值的深刻性。

B.近代以前,中国古代文学经典包含经史、诸子、辞赋等著作,这和19世纪之前的欧洲的文学也包含了修辞学、诗歌、历史、哲学和宗教等复杂内容,有相似之处。

C言之无文,行而不远体现了中国文学对文辞之美有深刻认识和自觉追求;“‘言以足志,文以足言。不言,谁知其志?体现了中国文学言志载道的价值追求。

D.曹丕对文章经国之大业,不朽之盛事的评价与《左传》所载的三不朽思想,是中国古代文学包括魏晋南北朝文学从未有过为艺术而艺术时代的一个明证。

难度:
知识点:科普类文本阅读 社科类文本阅读
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【答案】

4D

5C

6A

【解析】

4

试题分析:本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力,本题各个选项信息跨度都比较大,综合性都非常强,需要“切片比对分析”。D魏晋时期文学从政治、教化和社会责任感的束缚中挣脱是倡魏晋文学自觉说者的看法,作者随后就进行了反驳并在段首强调:中国古代文学包括魏晋南北朝文学从未有过为艺术而艺术的时代。ABC符合文意。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

5

试题分析:本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力,本题各个选项信息跨度都比较大,综合性都非常强,需要“切片比对分析”。 根据第三段,我们的兼容并包应有选择性,汇通中西应坚持立足中国文学本位,因而,C项表述不够准确。解答此类题目,考生应先明确题干所问,然后再到文中找到选项的内容,进行比对,一看内容是否吻合,二看选项所答与题干所问是否一致。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

6

试题分析:本题考查学生对作者观点的辨析能力,题干问的是“根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是”。 解答此类题目,考生应先明确题干所问,然后再到文中找到选项的内容,进行比对,一看内容是否吻合,二看选项所答与题干所问是否一致。A项新月派与创造社提出为艺术而艺术的文学主张,不会破坏中国文学历时三千年的完整性和包容道统价值的深刻性。根据第二段,若将六经、诸子从中国文学史中剥离,将会破坏中国文学完整性和深刻性。

考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C

二、现代文阅读 (共2题)
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1.

实用类文本阅读,完成后面题目。

丁西林:君子不器

丁西林是杰出的物理学家,同时又是出色的剧作家。一生共创作了8部独幕剧、9部多幕剧,其独幕剧的创作堪称典范。他出现在中国现代喜剧的肇始期,初试戏剧之笔,就表现出了一种艺术上的成熟,显出“凤毛麟角一般的可贵”。

1914年负笈英国入伯明翰大学攻读物理学,1919年获理科硕士学位。学成归国后,受聘入北京大学任教,先后任物理学教授兼任理预科主任。后多次被选为物理系主任,他极力延聘优秀人才,使物理系一时人才济济,称为一时之盛。他大力提倡实验工作,以树立理论与实验结合的优良学风。他讲授物理课,首倡采用中文编写讲义,并从事整理和订正物理学名词术语的中文译法,以利于国人吸收西方科学。他在北京大学任教近十年间'成绩卓著,深受学生尊敬,培养了不少学有专长的人才。

1927年丁西林出任设于上海的物理研究所所长。白手起家,经费很少,所需各种器材、设备和书刊均必须从国外购进。他毫无惧色,精心规划,刻苦经营,至抗战前,已建立一批实验室和一个藏书丰富的图书馆,并取得丰硕的科研成果。他任所长期间,坚持艰苦奋斗,锐意创新,功绩斐然,深得中研院长蔡元培先生的器重和所内人员的尊敬。

丁西林自幼喜爱文艺,留英期间阅读了大量欧洲名著。归国后业余从事戏剧创作,成为“五四”以来有影响的剧作家之一。作于1923年的处女作《一只马蜂》主旨在于批判守旧思想、宣扬婚姻自由和个性解放。但和当时流行的注重作品的社会意义的“问题剧”不同的是,没有常见的阶级矛盾的双方、水火不客的敌我,而是以一种轻松、幽默、含蓄的风格表现主题,让人物在一连串的反话与谎话中表现自己,使剧情变得轻松活泼。丁西林对人物的态度也较温和,他用一种既嘲弄但又不乏爱护的态度描写每一个人,表现出一种温和轻松的幽默品格。

作为常年从事研究并取得重大成绩的科学家,丁西林的观察力、分析力、判断力都不可能不为自然科学所要求的理性逻辑所渗透。而用这套思维去观察、思考、表现出来的生活,自然也具有一种别样的色彩。

物理学对研究者的观察能力的培养使丁西林在从事戏剧创作时形成了优越的“喜剧审美定势”。正是这种发现与挖掘能力,使丁西林像牛顿由“苹果落地”发现万有引力定律一样从“找房子”“偷烟”“赔花瓶钱”这些生活中人们司空见惯的“近乎无事之事”中捕捉到喜剧的因子,并对之进行了深入细致的刻画。作为以严密逻辑推理为基本工作要素的科学家,他对逻辑关系的掌握是熟练的,而当作为一位戏剧作家,他便在作品中自如玩弄与破坏着生活中正常的承接与因果,从而使偶然性出现的不可调和的矛盾被自然化解,产生独特的喜剧效果。

丁西林认为喜剧是一种理性的感受,必须经过思考,必须有味。喜剧的笑也不同于闹剧的哄堂、捧腹,而是 “会心的微笑”。丁西林一般不采用通常意义上的夸张,更不求助于外加的笑料。他的独幕喜剧大都情节单纯,人物不多,也没有大的矛盾,但能把握住剧中的喜剧性“种子”,形成核心情节。在剧情展开上,也是波澜起伏,妙趣横生,有鲜明的层次和节奏。他很重视喜剧的结尾艺术,每每在全剧矛盾冲突已经结束之后,又出人意料地添上一笔,进一步强化喜剧效果。他的语言,幽默俏皮,挥洒自如,毫无斧凿痕迹。

建国后,丁西林先后担任文化部副部长、对外文化协会副会长等多种职务。在繁忙工作的间隙,对于戏剧的创作与发展仍做出坚持不懈的探索,创作出多部话剧、舞剧、新编戏曲等。他的独幕喜剧久演不衰,北京人艺多次把他的《一只马蜂》《压迫》《三块钱国币》搬上舞台。

197444日,丁西林因心脏病猝发,不幸去世。他在独幕剧创作上的突出成就为中国现代话剧史留下了宝贵的一页。

相关链接:

丁西林在20年代以至整个中国话剧史,都是一个独特的存在。中国现代话剧是以悲剧为主体的,他是为数不多的喜剧作家之一;中国现代话剧的主要代表作大多是多幕剧而他却执著于独幕剧创作的艺术实验。(钱理群《中国现代文学三十年》)

作为一个自然科学学者,丁西林通常面对的是抽象宏观的物质世界、超越人类之上的自然界的根本规律,因而培养了客观冷静的处世态度,不仅可以微笑着面对生活,而且怀纳的悲悯远大于愤激。在黑暗中能看到光亮,在不可笑中发现可笑,让可笑变得更可笑。(郑以然《行走在物理与戏剧之间》)

7.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(    

A.丁西林在北大担任物理系主任期间,广纳人才、整订术语,树立起理论与实验相结合的学风,建立了一批实验室和一个图书馆,培养了一批优秀的人才。

B.上海物理研究所创办时步履维艰,十年后就已经初具规模,取得丰硕的成果,这与丁西林艰苦奋斗,锐意创新的精神是分不开的。

C.丁西林的戏剧创作从一开始就达到了高水准,表现出一种艺术上的成熟,是因为丁西林自幼喜爱文艺,求学期间积淀了丰厚的文学底蕴。

D.丁西林的戏剧在题材上并无特色,而是以一种轻松、幽默、含蓄的风格显出个性,善于用夸张丰富剧情,使情节波澜起伏,妙趣横生,让观众欣赏后发出会心的微笑。

E.无论是从事物理学研究工作还是在建国后从事文化交流工作,丁西林都没有放弃对戏剧创作与发展的探索,剧作广受欢迎,意义深远。

8.为什么说丁西林在20年代以至整个中国话剧史,都是一个独特的存在?结合文本进行概括。

9.丁西林在戏剧创作上有所成就的原因有哪些?请结合文章进行分析。

难度:
知识点:实用类文本阅读
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【答案】

7.(1)答B2分。答E2分。

8从人物身份上看,丁西林是物理学家,从事戏剧创作是业余身份;

从作品上看,艺术上成熟,与流行的社会问题剧不同,风格轻松、幽默、含蓄;

从后世影响上看,他是当时为数不多的喜剧作家之一,执著于独幕剧创作的艺术实验,在中国话剧史上意义独特。(每点2分,共6分)

9从平常小事中发现与挖掘喜剧因子,刻画深入细致;

通过破坏生活中正常的承接与因果,产生独特的喜剧效果;(

对人物态度有着科学客观冷静的处世态度,悲悯大于愤激,具有独特的幽默品格。

兴趣是最好的老师,丁西林自幼喜爱文艺。留英期间阅读了大量欧洲名著,给他的创作打下了基础。作为一个自然科学学者,他有客观冷静的处世态度,微笑面对生活,具有悲悯的情怀,能够从生活中发现笑点。对于戏剧的创作与发展他坚持不懈地探索。每点2分,答对3点即可。)

【解析】

7.试题分析:题干问的是“下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是’”,这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。C项说法不完整,只是一方面的原因;A建立了一批实验室和一个图书馆是在上海物理研究所时的事迹;D题材上并无特色语过绝对,善于用夸张丰富剧情与原文不符。

考点:分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C

8.试题解析:题干问的是“为什么说丁西林在20年代以至整个中国话剧史,都是一个独特的存在?结合文本进行概括”,本题考查学生理解文意,归纳概况文中信息的能力。这种原因分析题是就文章内容问原因,这种题型有两种,一是做出某种抉择,采取某种行为的原因分析,二是分析文中某事发生、发展的原因。这种原因分析题总结答案的时候,要注意从不同侧面归纳。因此本题规范回答分两步走,第一步提取要点词语,第二步分点整合答案。分析原因的时候一定要从哲学层面来考虑,要有客观原因和主观原因,只就某一方面来答题,是不全面的。

考点:分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C

9.试题分析:题干问的是“丁西林在戏剧创作上有所成就的原因有哪些?请结合文章进行分析”,本题是原因分析题,分析人物事迹、成就取得原因,可从内因:①自身性格,兴趣爱好,理想、目标高远②勤奋努力的品质,坚持不懈的意志,克难攻坚的举动等。 ③方法(借鉴、总结别人的经验或教训等。 )④其他优秀品质;外因:家庭熏陶, 朋友关心,学校教育,社会援助角度考虑。

考点:从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F

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试题总数:
11
总体难度:
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
10
90.90%
基础
1
9.09%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
4
36.36%
现代文阅读
2
18.18%
文言文阅读
1
9.09%
语言表达
2
18.18%
名句默写
1
9.09%
作文
1
9.09%
知识点统计
知识点
数量
占比
成语(熟语)
1
9.09%
病句辨析
1
9.09%
句子衔接
1
9.09%
科普类文本阅读 社科类文本阅读
1
9.09%
实用类文本阅读
1
9.09%
现代文学类文本阅读
1
9.09%
人物传记类
1
9.09%
1
9.09%
其他
1
9.09%
图文转换
1
9.09%
材料作文
1
9.09%
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