B

【解析】

试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，从所给的四个选项来看，答题的关键是选出③句和①句哪个句子应作为首句。谁能作为首句，取决于横线前的语境。横线前的这句话讲的是中国梦的文化维度所包含的两个方面，一是文明，二是文化。这句是这个语段的纲，以下就是围绕这两个方面来论述的。再从横线后的句子来看，语段是先明后讲文化。①句中的“它”显然指代的是③句中的文明程度，故应③①这样来排序，答案自然得出。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题从所给的四个选项来看，答题的关键是选出③句和①句哪个句子应作为首句。谁能作为首句，取决于横线前的语境。横线前的这句话讲的是中国梦的文化维度所包含的两个方面，一是文明，二是文化。这句是这个语段的纲，以下就是围绕这两个方面来论述的。

B

【解析】

试题分析：本题考查正确使用成语。驯熟：十分驯服。熟习；熟悉。熟悉：了解得清楚，清楚地知道。风韵：优美的姿态（多用于女子）：风韵犹存．也作丰韵。风度；韵致。风流：风采特异，业绩突出；才华出众，自成一派，不拘泥于礼教；放荡不羁；具有色情特点或色情上得到满足；风俗教化；遗风，流风余韵；风度；仪表；风韵，多指好仪态。贫困：因为贫穷而生活窘困。贫穷：贫穷是个很广泛的观念。在中文里，贫、穷两字本解作极度不足，日常使用里则指缺乏钱财，生活拮据困乏。道德标准的；也有人认为可以从科学角度去理解贫穷的意思。贫穷的成因包括了多种因素，从发展经济学角度讲，贫穷就是缺乏生活机会。第一句强调“祥林嫂”的熟悉驯服，故用“驯熟”，程度深一点。第二句强调黛玉的仪态，故用“风流”。第三句和后面的“富贵”形成对比，应该用“贫穷”。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当，此题中第一句强调“祥林嫂”的熟悉驯服，故用“驯熟”，程度深一点。第二句强调黛玉的仪态，故用“风流”。总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。

D

【解析】

试题分析：本题考查词类活用。对于词类活用，平时复习要学分归类。常见的有使动用法，名词活用为动词，形容词活用为动词，意动用法等。A项“谬”，B项“归”，C项“荣”都是使动用法。D项为意动用法，译为“以……为伴侣”“以……为朋友”。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【技巧点拨】联系上下文分析词语是怎么活用的。一个词是不是活用作另一类词，主要是看它在句中所处的地位，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法特点等等。所谓词类的活用，是说某词本属于某一词类，只是在句中临时具有别一词类的性质，并不是说这个词分属于两个词类，否则就成了词的兼类了。使动用法是指主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，即谓语动词具有“使宾语怎么样、做什么”的意思。使动用法中的谓语动词有的本来就是动词，有的本来属于形容词或名词。由于原来的词类不同，活用作动词时，它们所表示的语法意义也不完全相同。如本题C项“荣”是使动用法。

B

【解析】

试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项主宾搭配不当，“资源宝库” （宾语）和“太空的微重力、高洁净、高真空的特殊环境”（主语）．．．．．．搭配不当。C项 “靠的不仅是……而且是……才能做得到”句式杂糅；D项成分残缺，“务实渐进”后面应加“的方式”。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。如A项主宾搭配不当，“资源宝库” （宾语）和“太空的微重力、高洁净、高真空的特殊环境”（主语）．．．．．．搭配不当。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断，C项 “靠的不仅是……而且是……才能做得到”句式杂糅。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。

C

【解析】

试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，空格前面“心跳加速、唾液及汗液分泌增多”属于“兴奋”，空格后面“内啡肽”，选项C“这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽”正好承上启下。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题空格前面“心跳加速、唾液及汗液分泌增多”属于“兴奋”，空格后面“内啡肽”，选项C“这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽”正好承上启下。