C

【解析】

试题分析：该题考查汉字字音。字音中容易出错的有字形相近的形声字，这些字读音可能相同也可能相近，当然也可能完全不同，如，掇，啜，缀；菅和管。因此做题时要格外留心，看清字形。最重要的是平时要做个有心人，认真识记、做练习、做笔记。A项： 愆 期 qiānB项： 溘 死kèD项：袅娜  nuó 。

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

【名师点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的，同时针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”，“ 气氛”中的“氛”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。

D

【解析】

试题分析：本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁写字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。A．尔卜尔噬，“噬”应当是“筮”。B芳泽杂揉，“揉”应当是“糅”C情投意和，“和”应当是 “合”；藕断丝联，“联”应当是“连”。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

【名师点睛】复习建议1． 博闻强识。 ①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。1996年高考题中出现的“鸠占雀（鹊）巢”，很多考生在平时对“雀巢咖啡”耳熟能详，却不知道“鸠~”这个成语，当然也就难以判断它的正误了。这就要求我们平时做语文学习的有心人。 ②强识，对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。在这里，我们为大家翻印了一部分资料——《常见的别字汇编》和《易混字的分辨》，供同学们平时强化识记。2． 加强练习。3．学会区别同音字。4．学会以音辨形。 ⒌学会以义辨形。⒍学会根据语境辨形。 例如：“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。“化装”①假扮。②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”，就不能用“化妆”，因为在这个语境中，“化装”有“假扮”的意思。

A

【解析】

试题分析：本题考查文言实词的一词多义。A项中“相”是动作偏指一方。其余均是“相互”的意思。“相”是多音字，读xiàng时的义项有：①<动>仔细看；观察。《订鬼》：“伯乐学相马。②<名>相貌。《孔雀东南飞》：“儿已薄禄相，幸复得此妇。”③<动>帮助；辅助。《游褒禅山记》：“至于幽暗昏惑而物以相之，亦不能至也。”④<名>帮助别人的人。《季氏将伐歂臾》：“危而不持，颠而不扶，则将用彼相矣。”⑤<名>辅佐君王的大臣；宰相。《廉颇蔺相如列传》：“且庸人尚羞之，况于将相乎？”⑥<名>主持礼节仪式的人。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：“宗庙之事。如会同，端章甫，愿为小相焉。”读xiāng时的义项有：①<副>互相。《陈情表》：“茕茕孑立，形影相吊。”②<副>表示动作偏向一方。《孔雀东南飞》：“便可白公姥，及时相遣归。”③<副>递相；相继。《训俭示康》：“吾本寒家，世以清白相承。”【相与】⒈一起；共同。⒉交往；结交。【相得】关系融洽。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。

C

【解析】

试题分析：该题考查文言文中的古今异义现象。信誓旦旦是现代汉语成语，其意义来源于文言文，古今义一致。A中“共事”，古义：相处在一起。今义：1．形容：（人）处于共同的事业范围内。一起共事（做事）（同事），一同工作。2．共同生活，特指夫妻共同生活。。B自由，古义 自作主张。今义：没有外在障碍而能够按照自己的意志进行的行为。D泣涕，古义：泣涕：古义，泪水；今义，泪水和鼻涕。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】古今异义词的考查形式有三种：（1）在考查实词中进行综合考查；（2）单独命题考查某个古今异义词语；（3）在文言翻译中综合考查。解答古今异义词题目应从以下三个方面人手：1．识差别。对古今词义差别大的词要区分清楚并加以牢记。如，泣涕，古义：泣涕：古义，泪水；今义，泪水和鼻涕。2．析微殊。对古今词义接近，但又有差别的也要注意辨析。如自由，古义 自作主张。今义：没有外在障碍而能够按照自己的意志进行的行为。3．辨音节。古汉语中多单音节词，每个音节都有独立意义，不能将文言中的两个单音节词误认为是一个双音节词。如“率妻子邑人来此绝境”（《桃花源记》）中的“妻子”是两个词，“妻”指妻子，“子”指子女。现代汉语的“妻子”是一个词，意思是专指男子的配偶。像这样由两个单音节词连用的情况还有许多。

D

【解析】

试题分析：该题考查文言实词中的通假现象。四项中只有D项没有通假字。A．“章”通“彰”；B．“帘”通“奁”；C．“匪”通“非”。文言通假现象是重要的文言现象之一，阅读文言文或者翻译具体句子时，如果不知某个字是通假字，则会影响内容理解，翻译句子时就不通。因此考生平时要做有心人，对课内出现的通假字注意积累，对练习中出现的通假字也要积累。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字（错别字）。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。这类字在古文中经常出现，因此平时要多加积累。做题时如果句中的某个实词实在解释不了，不防考虑该字是否是通假字，用一些同音字代入翻译试试。