2017黑龙江高一上学期人教部编版高中语文期中考试97653
高中
整体难度：中等
2017-03-09
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共4题)
添加该题型下试题
1.
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①消防工作必须立足于 ，从提高公众的防火意识做起。
②即使现有的产品畅销，也要 ，抓紧技术储备与新产品开发。
③如果我们不从小事做起， ，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。
A. 防患未然 防微杜渐 未雨绸缪
B. 防患未然 未雨绸缪 防微杜渐
C. 未雨绸缪 防微杜渐 防患未然
D. 未雨绸缪 防患未然 防微杜渐
难度：
知识点：成语(熟语)
使用次数：130
【答案】
B
【解析】
试题分析：选项所给的三个成语都有防备的意思，但三者之间又有区别。“防患未然”指在事故或灾害尚未发生时采取预防措施，重在发生前防止。“防微杜渐”指在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展，重在萌芽状态制止。“未雨绸缪”指趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备，重在事前准备。根据各句语境，不难得出答案。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】辨析近义成语是我们必须关注的一个知识点。其实，辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。要注意：意义轻重、意义侧重点、范围大小、适用对象、感情色彩、语体色彩等方面的不同。防患未然，重在发生前防止；未雨绸缪，重在事前准备；防微杜渐，重在萌芽状态制止。
2.
下面各项表达中不得体的一项是（ ）
A．和朋友电话交谈：没想到你是舍弟的初中同学，真是太巧了。
B．编辑给作者回信：来稿收悉，已通过一审，拟用于本刊第8期。
C．邀请赴宴的请柬：明晚6点于春江大酒店略备薄酒，恭请光临。
D．社团招新宣传语：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，读书社欢迎你。
难度：
知识点：病句辨析
使用次数：115
【答案】
A
3.
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
没有一个人的生命是完整无缺的，每个人都少了一样东西。 ， ， 。 ， ， ，仿佛我们背上的一根刺，时时提醒我们要谦卑，要懂得怜恤。
①以前我也痛恨我人生中的缺失 ②你不想要它 ③每个人的生命，都被上苍划了一道缺口
④因为我认识到生命中的缺口 ⑤它却如影随形 ⑥但现在我却能宽心接受
A.③②⑤①⑥④ B.③②①⑥④⑤
C.①⑥④③②⑤ D.①⑥②⑤④③
难度：
知识点：句子衔接
使用次数：191
【答案】
A
【解析】
试题分析：解答此题，要注意题中横线前后的语句，由横线前的语句，可确定③紧跟其后，由横线后的语句，可确定④在其前，据此即可确定答案。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，本题属于排序题。排序题要做到：话题保持统一，话题就是一篇文章的主题，一个段落的段旨，几句话的主要意思或表述所围绕的对象，从语法的角度来看，话题往往就是主语，因此，在连续表达时，主语是不能轻易改变的；叙述的角度要一致，在说话或写文章时，表述一个意思，阐明一个道理，描写一个对象，都要选择一个合理的角度，这些角度一般有时间角度、空间角度、人称角度等；思路要鲜明且连续不断，要注意时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序、事理顺序等；语言的衔接要紧密，要能正确使用关联词、巧妙使用意思有关联的词语或句子（代词、序数词、表相关时间或空间的一组词、表比较的词、同义近义词语等）适当使用过渡性的词语或句子。根据句与句之间的逻辑关系可知，①⑥在一起，②⑤在一起，排除B；根据词语照应“你不想要它”中的“它”指③中的“缺口”，排除D；④以及后文的内容是对“⑥但现在我却能宽心接受”的解说，排除C。
4.
阅读下面的文字，完成下列各题
乡愁的文化表达
①从文化哲学的角度来看,乡愁是一种现代性话语,它是一种我们每个人在今天都普遍体验,却难以捕捉的情绪。在全球化时代,我们的生活日益标准化、理性化,文化的个性日益消弭了,而人作为一种文化的存在,不堪忍受无根的生活,总要试图以各种方式抗拒着现代性实践的流动性、多变性、快速化以及对物理距离的终结,去憧憬多元的、个性化的生活。这样,乡愁便与人类的现代化结伴而行,它是人们对现代化生活的一种反拨。
②诚然,思乡、怀乡之情古已有之。乡愁是古人抒发情感的重要方式之一。但乡愁对于步入工业化文明的人来说,则具有特别的意义,拥有最真切的感受——这是一种对已经逝去的文化岁月、生活方式的追忆、留恋和缅怀。人是一种文化的存在,而文化在特定的时空中展开,特定的文化形态一旦形成,便渐渐积淀成为一种文化记忆,这种文化记忆潜移默化地影响着人的心理和行为,编织起人的文化成长之路,甚至伴随人的一生挥之不去。人类生活步入现代化,但是人的文化记忆却不能连根拔起。人的心灵不能简单地被物所填充,更不能全心沉湎于物的世界而无法自拔。而乡愁就是我们串联起生命之流、体悟生活真实的最恰当方式,如果说传统意义的乡愁所指向的多是有限的乡村场景、人物和故事的话,现代意义上的文化乡愁则是一种具有人文意味、历史情怀的文化象征。
③从这个意义来说,乡愁产生于距离——这既是一种空间距离也是一种心理距离。人们常说“距离产生美”,乡愁就是处在现代生活中的人们对于曾经活过的农业乡村生活的一种顾盼。诗人北岛的著名诗句“我们没有失去记忆,我们去寻找生命的湖”,体现的便是对我们生命的安定之所、生命根基的找寻与眷恋。乡愁还传达了一种文化认同、文化归属,它是一种民族文化的“集体的梦”“集体无意识”,具有一种凝聚人心的作用。
④当下的中国,乡愁被重新唤起,并引起大家的心理共鸣,这折射了我们时代具有普遍性的社会问题——处于急剧社会转型的中国,该如何守护我们的文化传统并找到归属感,该如何建立人与自然的和谐关系?该如何抚平人们浮躁的心绪进而拉近现代都市生活中人与人之间的心理距离?告别乡村生活,人们纷纷涌入城市,虽然人与人之间的空间距离拉近了,但是心理距离却变远了,然而生存环境的改变并没有割断我们的文化记忆,乡愁常常能够带给人们最温暖的拥抱与安慰。乡愁不单单是对一个地方的怀旧,真正萦绕心头的还是这个地方所承载的人与人之间的感情。
⑤我们不能简单地把乡愁视为一种向后看的、消极的怀旧,记起“我从哪里来”,我们才能更真切地知道“我要到哪里去”。“文化身份”的确认是人的一个社会行为的基本要求,通过乡愁,我们找到了自己的“身份”,也就找到了自我。在对乡愁的回味中,感受到了本民族的文化体温,感受到了生生不息的生命涌动,并渐渐涵养出我们走向未来的勇气与信心。
(选自2014年2月13日《光明日报》,有改动)
4．根据原文内容,下列有关“乡愁”的表述,正确的一项是( )
A.乡愁是一种抗拒标准化、理性化生活的最恰当方式。
B.乡愁是一种具有人文意味以及历史情怀的文化象征。
C.乡愁是一种民族文化的“集体的梦”“集体无意识”。
D.乡愁是一种追忆、留恋和缅怀逝去生活的消极怀旧。
5．下列对原文结构和内容的分析,不正确的一项是( )
A.第①段首先从文化哲学的角度对乡愁加以阐释,然后分析了全球化时代的生活特点和人们的内心诉求,最后总结了乡愁对现代人的作用。
B.第②段在回溯历史的基础上,指出乡愁对于现代人的特别意义,接着从文化记忆的角度做了阐释,然后通过对比概括了文化乡愁的内涵。
C.第③段承接上文,明确乡愁的产生根源,用“距离产生美”加以印证,接着引用北岛的诗句,论述乡愁文化认同、凝聚人心的内涵及作用。
D.④⑤两段联系现实,从乡愁被重新唤起,并引起大家的心理共鸣这一现象入手,分析了它所折射的社会问题,进而指出乡愁的现实意义。
6．下列对原文中作者观点的概括,正确的一项是( )
A.乡愁是现代人抒发情感的重要方式之一，是一种对已经逝去的文化岁月、生活方式的追忆、留恋和缅怀。
B.社会急剧转型时期,人们纷纷离开农村涌入城市,但空间距离的拉近并没有使人们之间的心理距离拉近。
C.“距离产生美”,而现代意义上的乡愁则产生于一种空间上的距离,还传达了一种文化认同、文化归属。
D.乡愁不能被视为一种向后看、消极的怀旧,我们能在乡愁之中感受民族文化,涵养出走向未来的勇气与信心。
难度：
知识点：论述类文本阅读
使用次数：152
【答案】
4．C
5．C
6．B
【解析】
4．
试题分析：C项,见第③段最后一句。A项,张冠李戴,信息源于第②段最后一句,原文是“乡愁就是我们串联起生命之流、体悟生活真实的最恰当方式”。 B项,扩大范围,信息源于第②段最后一句,原文说的是“现代意义上的文化乡愁”。D项,见最后一段第一句,“我们不能简单地把乡愁视为一种向后看的、消极的怀旧”。
【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
【技巧点拨】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。文章第三段“乡愁还传达了一种文化认同、文化归属,它是一种民族文化的“集体的梦”“集体无意识”,具有一种凝聚人心的作用。”C项正确。
5．
试题分析：C项,引用北岛的诗句,印证的是“乡愁就是处在现代生活中的人们对于曾经活过的农业乡村生活的一种顾盼”。
【考点定位】筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】筛选并整合文中的信息，往往要对原文信息进行综合梳理。从文章中辨别、筛选并整合重要的信息，必须在阅读时把注意力放在文章重要内容上。一段或一篇文章的重要内容包括：文章的基本概念和新的知识，对重要概念和知识的解释和阐述，最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。引用北岛的诗“我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖”为了印证“乡愁就是处在现代生活中的人们对于曾经活过的农业乡村生活的一种顾盼”。
6．
试题分析：B项,信息源于第④段 ,概括无误。A项,“现代人”错误，见第②段第二句，“乡愁是古人抒发情感的主要方式之一”；C项,“乡愁则产生于一种空间上的距离”不全面，见第③段第一句,“也是一种心理距离”；D项,“不能被视为一种向后看、消极的怀旧”错，见第⑤段第一句,“不能简单地……”。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，考核的方式主要有无中生有、张冠李戴、曲解文意、以偏概全、偷换概念等。A概念缩小，C概括片面，D原文中是“我们不能简单地把乡愁视为一种向后看的、消极的怀旧”，题目中是“乡愁不能被视为一种向后看、消极的怀旧”说法不严密。
二、现代文阅读 (共2题)
添加该题型下试题
1.
7．阅读下面的文字，完成下列各题。
青花瓷
左世海
当麻大急匆匆赶回村里时，他的弟弟麻二和妹妹麻花也早到家了。昏暗的屋子里，除了盘腿坐在铺着破芦席的土炕上的娘，还有位陌生的秃顶老头。
“这是吴叔叔，你爹生前的好友。”娘向麻大他们介绍道：今天让你们回来，是有件事要和你们商量。”
“啥事呀？大老远的催人回来，我单位还忙着呢！”麻大瞄了眼坐在炕上的老头，疑惑地问。
“可不是，有话快点说，我公司还有事要办。”麻二有些不耐烦了。
“你们都吃公家饭，哪有我忙，早上走得急，家里猪还没喂哩。”一旁的麻花也嘟哝道。
“他叔，还是你来说？”母亲望了望众人，示意秃顶老头先说。
“是这样！”老头拧灭手中的烟头，望着麻大笑笑，说，“十年前，你爹老麻和我在一个施工队干活，两人相处得亲如兄弟。有一天下班后，老麻见一个衣衫破烂的老婆婆，蹲在路旁冻得浑身发抖，她的面前放着个挺好看的青花瓷瓶，说啥也要卖给他。老婆婆说这是她祖辈留下的东西，为了吃饭活命，只好拿了出来。当时，老麻看她确实可怜，一咬牙花了100元买下了那只青花瓷瓶。”
“那，后来呢？”麻大禁不住问道。
“后来，老麻又跟着施工队去了河南，我没去，临走时他把花瓶存放到了我家，说等返回时来取。不料这一走竟然杳无音信。直到上个月，我遇到一个和他一起打过工的老乡，才知道那年他在河南工地出了事。唉，好人命苦啊。”
老头说着，从提包里小心地拿出一个布包，捧到母亲面前，一层层打开后，果然露出一只尺余高的很好看的青花瓷瓶。
麻大、麻二和麻花见了，立即凑过脑袋来。
“这可是宝贝呀！”老头又说，“前些日子我专门找专家看了，说这是地道的宋代官窑真品，按现今的价，少说也在50万元以上。”老头边说边将花瓶递给了麻大娘。
麻大娘盯着花瓶，抚摸着，半晌，两行浊泪从满是沟壑的面颊淌下。
麻大等人听后呆了。
“我和你们爹是兄弟，他虽然走了，但我不能做出见利忘义的事情。这不，我经过多方打听，才找到你们这个村子，这次物归原主，我也放心了。”
“这……这花瓶真值那么多钱？”麻大瞪大眼睛，紧盯着娘手里的花瓶，有些不敢相信。
“这还有假？”老头笑笑说，“专家亲自鉴定过的。本来，我想出50万，把花瓶留下来，可你娘非要把你们一个个都叫回来，商量后再定。”
“娘，我看卖了吧！50万，值了！”麻大说。
“娘，大哥说得对，卖了吧！”麻二和麻花在一旁帮腔。
麻大娘看看儿女们，又望望对面坐着的老头，迟疑着，最后摇了摇头。
“这……您老糊涂了咋的？”兄妹几个急了。
“我不卖，自有不卖的理由！”娘抹着泪，思虑了片刻说，“你爹死了，这是他的东西，我想留个念想，有它在身边，就像有你爹陪着我一样，我不孤单。再说，我不愿看到你们为分几个钱弄得六亲不认，家事不和，要卖也要等我死了后，你们咋分、咋闹，我不想看到。”
麻大兄妹听了，面面相觑。
“你娘说得也对！”老头插话道，“这古董嘛，越放越值钱，到你娘百年之后，就不止这个数了。”
麻大兄妹听了低头不语。
老头走后麻大抢先发话了：“娘，我看您跟我到市里去吧，这老屋走风漏气的，哪像人住的地方。”
麻二赶紧说：“娘，还是跟我到县城去，您这么大岁数了，每天还出去捡垃圾，您听听村人背后咋骂我们，说您养了几头靠不住的白眼狼。”
麻花也急了，说：“娘，跟我到镇里去吧，看看您脏的，衣服、被褥多年没人洗，都快发霉了。去我那儿，给您换一茬儿新的。”
可麻大娘始终摇着头，抚摸着那个花瓶，浊泪横流。
兄妹们我看看你，你看看我，没辙了。
月初到了，麻大破天荒地提着大包小包回来了，说：“娘，我工作再忙，以后每月也都会来看您，您想吃啥，尽管说。”
麻大走后没两天，麻二也回来了，说：“娘，以后我每月专门请假回来看您，您没零花钱和我说，我少下一顿馆子，就够您用了。”
未到月底，麻花又来了，说：“娘，这是我给您买的新衣服，您先换上，我这就给您洗被子去。”
村人见麻大他们隔三岔五来看娘，都说：“这麻婶有后福呀，早些年一个人凄惶的，没人管。现在好了，俺以后老了要是能像她这样，就知足了……”
麻大娘听后，嘴上笑着，眼窝不由又淌出几滴眼泪。
两年后的一天早晨，麻花突然给麻大打来电话，说：“出大事了，咱娘屋子烟囱倒烟，昨夜她一氧化碳中毒，等人发现时，已经去了。”
麻大听后立即驱车赶回村子。
安排完娘的后事，麻大、麻二和麻花迫不及待地取出娘珍藏的那个青花瓷瓶，话不过三句，就吵闹起来。
在麻大娘的坟前，一个秃顶老头一边烧纸，一边喃喃念叨着：“老嫂子，放心走吧。要不是我当初编了个故事，给你一个假古董，你这晚年咋活呀！”
（选自《小说月刊》2015年11期）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）
A.麻大娘先是因丈夫早逝、儿女不孝而生活孤苦，但丈夫生前好友送来一只宋代青花瓷瓶使她的生活出现转机，幸福地度过晚年。
B.麻大兄妹开始对青花瓷瓶的真伪是有怀疑的，但秃顶老头说已请专家鉴定过是真品，他们就不再怀疑，而真心对麻大娘孝顺起来。
C.麻大兄妹听了娘不愿卖青花瓷瓶的理由后虽面面相觑，但也算理解娘的做法。特别是麻大最懂娘的心思，抢先要接娘跟他到市里去住。
D.小说的对话描写很成功，作者用典型化的人物对话来刻画人物，既突出了人物的性格特点，也推动了故事情节的发展，极富艺术感染力。
E.小说故事情节简单，但意蕴深远，作者通过写麻大娘因为一个青花瓷瓶而命运好转的故事，突出了“该怎样赡养老人’这一社会问题。
（2）麻大兄妹有着怎样的性格特点？请简要分析概括。
（3）小说描写秃顶老头这一人物有什么作用？请简要分析。
（4）针对秃顶老头用假青花瓷瓶来帮麻大娘赢得儿女赡养的做法，有人认为这样做得对，有人认为不该这样做。请结合文本，谈谈你的看法。
难度：
知识点：现代文学类文本阅读
使用次数：177
【答案】
（1）答D给3分，答E给2分，答A给1分；答B，C不给分。
（2）①没有孝心。麻大娘住的是“昏暗”“走风漏气”的屋子，睡的是“铺着破芦苇土炕”，靠“每天出去捡垃圾”维持生活，衣服、被褥多年没有人洗；而麻大兄妹有在市里工作的，有在县里工作的，但他们没有去赡养自己的亲娘。（2分）②贪图钱财。一听说自己父亲留下了宝贵的青花瓷瓶，他们的第一反应就是卖了；母亲丧失刚办完，兄妹们就“迫不及待取出娘珍藏的那个青花瓷瓶，话不过两句，就吵闹起来”。（2分）③虚伪势力。麻大兄妹知道娘手里有只有50万的青花瓷瓶后，竞相地孝顺起来，其目的不言而喻，都想表现自己的孝心，将来能多分遗产。（2分）
（3）①秃顶老头的出现，为小说设置了悬念。（2分）②这一人物推动了情节的发展，合理地勾连了前后文，使小说的脉络自然合理。（2分）③这一人物起到深化主题、画龙点睛的作用。结尾秃顶老头的话，揭开了青花瓷瓶故事的真相，也点出了应该尽心赡养老人的社会问题，从而突出了小说的主旨。（2分）
（4）示例一：赞同这种做法。这种做法其实是无奈而有效的办法。（2分）①麻大娘早年丧夫，一人孤独地生活，而麻大兄妹对她不闻不问，说明他们没有尽到赡养老人的义务。(2分) ②麻大兄妹日子过的都不错，但没有人顾及自己的亲娘，而让娘穿破衣、睡冷炕、捡垃圾，这是丢失了起码的良心。（2分） ③ 秃顶老头用假青花瓷瓶帮麻大娘赢得了儿女的赡养，说明麻大兄妹是贪财的，对待这样无情无义的人，用这种方法让他们表现出孝顺之心，做得对。（2分）
示例二 ：反对这种做法。这种做法带有欺骗性质，是不可取的。（2分）① 儿女不孝，是很令人痛心，但用欺骗的方式取得所谓的“孝顺”，并不能使麻大娘真正地开心。（2分）②用这种方法取得儿女养老成功了，但带有欺骗性质，会带来许多负面的影响，不利于社会的诚信建设。（2分）③这样做会使儿女有被耍的感觉，并不能使他们真正醒悟，达不到教育儿女的目的。（2分）
（只要观点正确，理由充分，能自圆其说，即可酌情给分）
【解析】
(1)试题分析：A“一只宋代青花瓷瓶”不准确，从文末可知，那只所谓的“宋代青花瓷瓶”只是普通的青花瓷瓶。B“而真心对麻大娘孝顺起来”错，从全文看，儿女们孝顺麻大娘是建立在那只“宋代青花瓷瓶”上的，并不是真心孝顺。C“但也算理解娘的做法。特别是麻大最懂娘的心思，抢先要接娘跟他到市里去住”错，从文中儿女的做法来看，他们并没有理解娘的做法，麻大也不是“最懂娘的心思”，只是想抢先讨得娘的欢心而已。
【考点定位】分析作品思想内容、语言风格和主要表现手法，能力层级为分析综合C
【技巧点拨】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题。青花瓷瓶是假的，儿女的孝心也不是真的，麻大要接老人去自己家，是想先讨的老人的欢心，以便得到青花瓷瓶。
（2）试题分析：通过兄妹几个描述的母亲的生活环境和生存现状，“老屋走风漏气”“捡垃圾”“ 衣服、被褥多年没人洗，都快发霉了”，可见儿女们有能力赡养老人，但都没有尽到赡养的义务；当他们知道青花瓷瓶的价值后，争相恐后的来表“孝心”，可见这是几个没孝心，唯利是图的人。
【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D
【技巧点拨】分析人物形象的方法：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等方面。②从塑造人物形象的方法即肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写、正面描写和侧面描写等方法。③从情节的发展来透视人物思想性格。④从分析环境来探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手。
（3）试题分析：在文中，秃顶老头不是主要人物，但他的出现改变了麻婶的生活，使情节能够继续，最后他揭开了青花瓷瓶故事的真相，也点出了应该尽心赡养老人的社会问题，点明主旨。
【考点定位】欣赏作品的形象，能力层级为鉴赏评价D
【技巧点拨】次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；③同主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节发展。秃顶老头的出现，推动了情节的发展，也为表现兄妹三人的形象服务，他最后揭开青花瓷瓶的真相，也体现子女应用心赡养老人的主题。
（4）试题分析：有创意解读要做到能通过文本表面，理解内涵主题，要符合人们的心理需要。文中秃头老头的出现，让麻婶的生活有了改善，最后老头把真相说出来，看似欺骗，其实是为使麻婶晚年生活有保障，这也是无奈之举。通过这些，更能表现子女的不孝，体现主题。如果对老头的欺骗不赞成，认为对创建文明和谐的社会不利，也不算错。不论哪种说法，只要有自己的观点，能就文章内容主题，阐述理由，就可。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【技巧点拨】这是一道探究题，对于这类题目，首先应审题，从题干中“切”出要点，审题要审准探究点，即探究什么，是探究人物、情节还是主旨，比如本题，从题干中可以知道这是针对小说的主题设置的探究题。明确了探究点，就知道了探究方向，知道了应从哪些层面或角度去探究 。解答题目时，不仅需要考生准确地理解并把握文本，而且需要考生调集与文本相关的文外知识和能力储备；“有创意的解读”必须体现时代性，符合民族心理，具有人文精神。行文结构应遵循“表明观点——分点列出依据并进行合理分析——总结观点”的思路。其中“分点列出依据并进行合理分析”，应将探究类试题的要求、文本主旨及意图、考生的多元解读等连缀起来。要注意的是，无论是引述性文字还是议论性文字，都应力求精练而畅达。可能题目会有一定的字数限制——即使没有，考试时间有限，也不允许长篇大论。所以，组织答案必须简洁明了，点中要害。
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收藏试卷
试题总数：
12
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
11
91.66%
基础
1
8.33%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
4
33.33%
现代文阅读
2
16.66%
文言文阅读
1
8.33%
语言表达
3
25.0%
名句默写
1
8.33%
作文
1
8.33%
知识点统计
知识点
数量
占比
成语(熟语)
1
8.33%
病句辨析
1
8.33%
句子衔接
1
8.33%
论述类文本阅读
1
8.33%
现代文学类文本阅读
1
8.33%
实用类文本阅读
1
8.33%
人物传记类
1
8.33%
诗
1
8.33%
其他
1
8.33%
语言的简明连贯得体
1
8.33%
扩展语句 压缩语段 新闻类
1
8.33%
材料作文
1
8.33%
版权提示
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