一、现代文阅读（9分）

阅读下面文字，回答1-3题。

按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。

最低境界为“欲求境界”。人生之初，在这种环境中只知道满足个人生存所必须的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。

第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。

第三种境界为“道德境界”。它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从实现人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程；当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中呈现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。

人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的人事关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系，这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。

在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的是人、真正的艺术家……

1.关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是(        ) （3分）

A. 它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。

B. 现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界分别主导着人生的不同阶段。

C. 它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。

D. 每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。

2.对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是(       ) （3分）

A. “求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。

B. 责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。

C. 达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。

D. 作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。

3.下列表述，符合原文意思的一项是(        ) （3分）

A. “审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃他三种境界。

B. “求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必需的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。

C. “道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识的把“我们”作为自我选择，决定时的中心了。

D. “欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。

13．下列各句中，划线成语使用正确的一项是（  ）（3分）

D、近几年，香港、澳门高校纷纷涌入内地招生，规模年年扩大，越来越多的内地尖子生把入港求学作为第一选择，今年更是如同七月流火一样地“旺”。

E、这说明一个问题，语文课的教学，有待研究的课题很多。首当其冲的，便是教材如何选择，才能合乎学生的学习兴趣，因此应慎之又慎。

F、金融危机正在全球蔓延，各国都在这场风暴中如履薄冰，“救市”已成为被媒体提及最多的热词。

他们既可以因此摆脱瓜田李下的嫌疑，又可以为自身树立起作为非赢利性组织的良好形象，澄清过去公众对它们的各种误解，更不需要在救灾如此重要时刻，还不时要因为公众的质疑跑出来“辟谣”而疲于奔命。

14. 下列各句中，表意明确、没有语病的一句是（     ）（3分）

  A．被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说《三体》即将被拍成电影，但它并不像美国大片《星际穿越》那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。

  B．随着申办冬奥会工作的有序开展，京津冀一体化进程迅速推进，涵盖空气质量提升、产业结构调整、区域分工协作等内容的战略布局逐渐清晰。

  C．地铁图书馆利用移动互联网技术，在车厢内向公众推荐免费电子书，组织定期主题文化活动，让一辆辆列车化身为一座座移动图书馆。

  D．故宫运用数字技术让名画《韩熙载夜宴图》“活”了起来，让观众在鲜活的文化体验中，深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力。

15.下面一首《沁园春》上阙打乱了顺序，排列顺序正确的一组是（3分）   （     ）

① 蹭蹬归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清。

② 费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名。

③ 夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声。

④ 一曲狂歌，有百余言，说尽一生。

A．②④①③  B．③①②④  C．④②①③  D．②③①④

（一）阅读下面的文言文，完成4～7题。（19分）

舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士中酒亚父谋欲杀沛公令项庄拔剑舞坐中欲击沛公项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。……黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。

……

太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”

（节选自《史记•樊郦滕灌列传》）

4.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）3分

A．“沛公”，指刘邦，因其起兵于沛(今江苏沛县)，故称“沛公”。

B．“再拜”，拜两次，古代隆重的礼节。

C．“流涕”，指流泪。古代的“涕”一般指鼻涕。而“泗”指眼泪。

D. “赵高”，指秦朝时期著名宦官，“指鹿为马”这一成语与他有关。

5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)

A．项羽既飨/ 军士中酒/ 亚父谋欲杀沛公/ 令项庄拔剑舞/坐中欲击沛公/ 项伯常屏蔽之

B．项羽既飨军士/ 中酒/ 亚父谋欲杀沛公/ 令项庄拔剑舞坐中/ 欲击沛公/ 项伯常屏蔽之

C．项羽既飨军士/ 中酒/ 亚父谋欲杀沛公令/ 项庄拔剑舞/坐中欲击/ 沛公项伯常屏蔽之

D．项羽既飨/ 军士中酒/ 亚父谋欲杀沛公令/ 项庄拔剑舞坐中/ 欲击沛公项伯/ 常屏蔽之

6．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)

A．樊哙既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，他不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽，帮助刘邦脱离险境。

B．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊异，表达了作者对这些人物的赞叹。

C．刘邦因患病独卧宫中，不见朝臣，精神疲惫。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。

D．教材中的《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，本文与之相比少了怒视项羽这一细节，人物形象不及《鸿门宴》生动传神。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！”

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(2)且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！

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