2017江苏高中语文月考试卷100126
高中
整体难度：中等
2017-05-28
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共14题)
添加该题型下试题
1.
1、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（2分）（ ）
A、险衅（xìn） 锦囊（náng） 红缯（zēng） 龟裂（jūn）
B、笑靥（yè） 笃实（dŭ） 戏谑（xuè） 逶迤( wěi)
C、萌蘖（niè） 形骸（hái） 迍迍（dūn） 嗜好（shì）
D、老趼（jiǎn） 熟稔（rěn） 强颜（qiăng） 栏楯（dùn）
难度：
知识点：字音
使用次数：160
【答案】
1.A
2.
2、下列句子中加点成语使用错误的一组是（2分）（ ）
A、美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物日新月异，博得多方面人士的爱好。
B、霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西。
C、他们夫妻俩非常和睦，举案齐眉，从没见过他们红过脸，吵过嘴。
D、似这等蜗角虚名、蝇头微利，在他眼里是算不了什么的。
难度：
知识点：成语(熟语)
使用次数：124
【答案】
2、A 应为“推陈出新”
3.
3、下列各句中，没有语病的一句是（2分）（ ）
A、代表们认为，政府只有不断改善民生，社会才能真正保持和谐稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现国家长治久安的目标。
B、苹果是一家充满了乔布斯基因的公司，虽然也是一家完整的IT公司，并不会因为乔布斯的离开而轰然倒下，人亡政息不适应苹果。
C、林书豪在短短的时间里，连续掀起了篮球场上的传奇，在对阵猛龙的比赛当中得到27分，连美国总统奥巴马也成为了他的狂热粉丝。
D、3月4日，李长春来到广东代表团住地看望出席“两会”的广东代表，希望广东吸取小悦悦事件的教训，在学雷锋活动中走在全国前列。
难度：
知识点：病句辨析
使用次数：182
【答案】
3、D （A．误以为“社会”与“政府”均为主语，语序不当导致语义不连贯。“社会”应该放到“和谐稳定”的前面，使“政府”成为领起后面句子的主语；B．不合逻辑，“虽然”应为“但”；C．搭配不当。“掀起……传奇”不能搭配。）
4.
4、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（2分）（ ）
“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。 。 ， ， ， 。
，如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。
①使人们不断完善，走向进步
②当然，有的书是有缺点的，要善于选择
③确实，书是人类最好的朋友、最好的老师
④书是人类获得知识的重要途径
⑤歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”
⑥读书能帮助人们看清世间的美与丑
A、②⑥⑤④①③ B、③⑥②⑤①④ C、④③①⑥②⑤ D、⑤③④⑥①②
难度：
知识点：句子衔接
使用次数：158
【答案】
4、D （从表意上说，⑤③是一组表意项，阐述人与书籍之间的关系；①④⑥在表意上都是阐述读书的益处的，在层次上①是最终结果，应放在最后，获得知识后才能进一步辨析美与丑，所以④属于基础层面，⑥属于高级层面，这样三者的顺序就确定了；②属于转换话题的句子，另起一个层次。从分析上看，前两个组合属于同一话题，应该相衔接，前一组合表原因，后一组合表结果，这样前后的顺序就确定了，正确的排序应为：⑤③④⑥①②。 ）
5.
5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（ ）
①这是最______的设计，几乎躯体的每一部分都相仿。
②因为没有四肢的阻碍，蛇反而可以深入别的动物无法________的领域。
③______变化和相互适应的方法是极其重要的。
④“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”一诗，久为人所_______。
A、简约 涉足 洞察 传诵 B、简洁 涉足 观察 传诵
C、简洁 涉足 洞察 传颂 D、简约 涉及 观察 传颂
难度：
知识点：词语
使用次数：145
【答案】
5、A（①简约：简略、不详细。简洁：指（说话、行为等）简明扼要，没有多余的内容。②涉足：指进入某种环境或范围；涉及：指关联到；牵涉到。③洞察：深层次的；观察：表面的。④“诵”侧重于朗诵、诵读，一般指便于口头传播的经典的文学作品；“颂”侧重于歌颂、颂扬，一般指英雄模范人物的高尚品格、先进事迹。）
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试题总数：
20
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
14
70.0%
基础
5
25.0%
偏难
1
5.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
14
70.0%
填空题
2
10.0%
文言文阅读
1
5.0%
语言表达
1
5.0%
现代文阅读
1
5.0%
作文
1
5.0%
知识点统计
知识点
数量
占比
字音
1
5.0%
成语(熟语)
1
5.0%
病句辨析
1
5.0%
句子衔接
1
5.0%
词语
7
35.0%
修辞格
2
10.0%
语法
1
5.0%
作家作品
1
5.0%
人物传记类
1
5.0%
其他
1
5.0%
诗
1
5.0%
现代文学类文本阅读
1
5.0%
材料作文
1
5.0%
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