(一）论述类文本阅读(9分）

     阅读下面的文宇，完成1-3题。

     两千余年来，“学而优则仕"作为以学致仕的信条被读本人举行不渝。尤其是隋唐科举制度形成以后，“学而优则仕”的信条与科举制度融为一体，互为里表，成了士子生活的金科玉律。

   “学而优则仕”传统在历史演化中对中国社会产生过积极影响。它确立了学H作为政府取吏的标准。以学取士将大部分饱读儒家经典的读书人吸引到官员队伍中，保证了政府运作始终处于接受过儒家道德教训的文吏手中。历代草莽英雄出身的开国皇命不得不接受叔孙通的名言“儒者难与进取，可与守成”，并视之为治国要诀，对半生保有相当的尊重《文吏统治造就了“士”作为无冕之王的优越地位，也促成了“士为四民之首”的观念。《三国演义》塑造了名士祢衡裸体痛骂曹操而为曹操所宽宥的形象，近代文化名人章太炎以大勋章作扇坠在袁世凯的总统府门前大诟袁氏包藏祸心，而被袁氏所容忍，个中原因固不止一端，但有一点可以肯定，士子对世道民心的巨大影响，无论是治世英雄，还是乱世奸雄，都不能不有所忌惮。另一方面，读书人坚守位卑不忘忧国的信条，以天下为己任，希望将平生所学贡献于国家民族，都与学优而仕传统有关。

    中国历史上，所谓“贵族”在很大程度上是一个文化概念，并不是全由血统决定。对社会各等级的人而言，通过以科举制度为体现的“学优而仕”途径跻身于士大夫阶级之后，.可以加入孟子所说的“劳心者”之列，由“治于人”而变为“治人”，从而由“贱”入“贵”， 成为“贵族”。正是由于学优而仕传统为读书人提供了改定自己命运的出路，整个中国社会各等级之间的划分才不像印度种姓制度那般僵死。中国教千年的传统文化并没有创造初多少“平等”观念，西方基督教世界的信众以信教而为自己争得了平等地成为上帝仆人的权利，而中国的士子们则由学优而仕获得了参与政治的乎等权。

   “学而优则仕，，传统对中国社会的负面影响，从根本上是源于以“仕”为"学”之鹄的这个既定前提。在“家”“国”一体的宗法专制时代，以“学”而至仕途，最终结局只能是以学问服务于帝王的“家天下学成文武艺，货与帝玉家”成为士子们的必然归宿。在帝王“家天下”附庸关系的等级网中，主仆关系的确立意味着对主子的物质和精神的依附，于是，以帝王之是非为是非，成为越两千余年不变的通例。被“学而优则仕”信念和科举功名诱入帝王彀中的天下的士子们，在主子面前只能“人主未命而唯唯，未使而诺诺”；在 “食君俸禄，为君分忧”的附庸伦理支持下，为帝王的“家天下”的长治久安耗尽心力，以便在等于帝王将相家谱的所谓青史上留取功名，博取“忠"“贤”“能”的赞辞。

（删改自《学而优则仕”传统之功过说》)

1.下列对“学而优则仕”现解不正确的一项是(3分）

A.学而优则仕”使士子们凭“学优"而跻身士大夫阶层，并得以平等参与政治。

B.“学而优则仕”保证了政府运作始终处于接受过儒家道德教训的文吏手中。

C.“学而优则仕”是中国历史上读书人通过读书改变自己命运的一种传统。

D.学而优则仕”是封建社会一种具有两千多年历史的“以学取士”的科举制度。

2.下列关于“学而优则仕”负而影响的表述，不正确的一项是(3分）

A.“学而则仕”的负面影响源于读书人把做官作为自己读书的目的。

B. “学而优则仕”使被科举功名引诱的读书人，在君主面前只能唯唯诺诺。

C."学而优则仕”形成了宗法制度下的“家国一体”的社会结构。

D.“学而优则仕"使读书人为了所谓的宵史留名而耗尽心力于帝王的“家天下”。

3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分>

A.历代草莽英雄出身的开国皇帝都将“僑者难与进取，可与守成”视为治国要诀，“士”因此成为"四民之首”。

B.祢衡痈骂酉操而被宽恕，章太炎大骂袁世凯而被容忍，这说明在古代“士"阶层有着“无冕之王”的优越地位，

C.中国社会等级制度中的"贵族”阶层并不全由血统决定，很多读书人可以通过自己努力成为“劳心者”“治入者”，改变自己的等级命运。

D.在帝王“家天下”附廉关系的等级网中,主仆关系的确立意味着对主子的物质和精神的依附，士子们就以帝王之是非为是非。 

  17.下列各句中加点成语的使用,全都正确的是(3分）

①在北京航天飞行控制中心，陈莉丹运用“快速变轨”技术，遥控390多公里外的神舟十一号飞船连续两次变轨，并且精准无误，如臂使指，一气呵成。

②沃尔玛下调未来销售和盈利预期，亚马逊力压沃尔玛成为全球最大零售商的事实表明，电商行业正在全球范围内崛起,这或许预示者实体零售模式日薄西山。

③涂鸦作为一种新鲜的文化艺术表现形式，从街头走进大大小小的展厅，这是一种进步的现象，说明这种艺术形式已登堂入室，正逐渐得到大家的关注。

④赛前国安主帅何塞表示，这场比赛对我和国安来说都很重要，两年前那场惨败，我记忆犹新，我已经深入研究了对手的打法，不会再步入后尘。

⑤家书的意义就是让我们勇于表达对家人的爱与温暖，而当我细细读完《重读抗战家书 》时，掩卷长思，满目都是力透纸背的家国爱。

⑥此次古龙经典重拍，林更新重新演绎尔冬升经典角色三少爷，不惜自毁形象，头发凌乱，满脸胡渣，筚路蓝缕，引发不少观众关注。

A.①③④    B.②④⑥  C.③⑤⑥  D.①②⑤   

  18.下列各句中，没有语病的一句是(3分）

A.各试点地区要按照批复的新瑠城镇化综合试点工作方某要点，结合本地实际，加快提高薄弱环节，积极探索，闯出新路，到2018年取得试点阶段性成果。

B.科学家们的枝拟实验证明了分心驾驶会导致驾驶人反应滞后，开车打手机会使驾驶人注意力下降1/5倍，而边开车边发短信，发生车祸的概率是正常气驶时的23倍。

C.香港特区政府继提出司法复核，成功取消“青年新政”游蕙祯及梁颂恒的立法会议员资格后，再度要求法官裁定4名议员宣誓无效及颂令议席悬空。

D.菲德尔•卡斯特罗的影响力尽管随着他的退休和劳尔•卡斯特罗启动市场经济式的改革而渐渐衰退，但他在许多古巴人中依然有着道义上的权威。 

 19.填入下列文段空白处的同语，最恰当的一姐是（3分）

    小说和电视剧是两种不同的艺术表现样式,①小说追求的是文字的表现力和它给读者提供的想像空间，电视剧②是以面面来直白地讲述故事。一般地说，小说要求读者有一定的文化索养，③是一些史诗类长篇小说，④需要读者具备文化积累。电视剧则以画面的呈现来推进剧情，这⑤方便了受众的欣赏其实也封死了他们的艺术想像空间。因此. 今天的观众宁愿观看充满嘻哈色彩的(欢乐颂〉。

 (二)实用类文本阅读（12分）

    阅读下面的文字，完成4-6题。

周有光的传奇人生

    周有光年轻时的经历并不算颀利，甚至有一种隐隐的“错位”：大学毕业，本可以和其他同学一样去当外交官，他却选择了学经济；圣约翰大学、光华大学的毕北生都到美国留学，可他由于经济原因去了日本；本想到日本京却大学跟随著名经济学家河上肇学经济，河上肇却被捕入狱，网有光只好专攻日语；本来可以在海外丰受优裕的生活，他却投然选择了回国；本来研究经济已经有所成就，他却被指定研究语言。

    面对这样的“错位”人生，他却很坦然：“人生很难按照你的计划进行，因为历史的浪潮把你的计划几乎都打破了。”

     1955年，时任复旦大学经济学教授的闵有光到北京参加全国语言文字工作会议，会议结束后，组织通知他到中国文字改革秀员会工作。而早在1920年，周有光就参加过上海的拉丁化新文字运动，这一运动务时还受到苏联支持。

    于是周有光扔下炫济学，半路出家一头扎进语言学中。改行之后的周有光负责拟定拼音方案的工作，该方案于1958年正式公布。而这段“改行”的经历，用他自己的话说是 “既来之，则安之”。“要真正改行，就要深入语言学和文字学的研究。直到今天，我都没有离开这个机构。"

     “有人曾给我们讲笑话:你们太笨了，26个字母干三年，周有光回想起这段往事仍不 忘调侃，但他认为，“这三年时间花得还是很值得”。“事实上，直到今天还有人在提意见，而他们提的意见我们都研究过，几乎没有新的意见。今天就得到了这么点安慰。”1958 年，周有光开始在北京大学和人民大学讲授汉字改革课程，讲义《汉字改革概论》 也于 1961年出版。

   周有光曾有“周百科”的外号，拜其连襟沈从文所赐。1980年开始，他成为翻译《简明不列颠百科全书》的中美联合编审委员会和顾问委员会中方三委员之一。谈到当年翻译 《百科全书》的细节时，周有光称，“我们翻译《不列颠百科全书》，由于当时国内购买力很差，就压缩成10本，称为《简明不列颠百科全书》。”此后，周有光又曾担任《中国大百科全书》社科部分总编委。

    80岁时，周有光决定让生命重新开始。他把80岁当作0岁。92岁那年，他收到一张贺卡，上面写着:祝贺12岁妁老爷爷新春快乐！提起这事，老先生乐不可支。

    “开阔的世界眼光和深邃的历史眼光”，这是后辈学者对周有光的评价。当世界各地出现了“汉语热”时，一些人推断21世纪将是汉语的世纪，周有光保持了相当的冷静:“汉语的国际地位，应当作恰如其分的正确估计。汉语的国际性最弱，这是很多中国人不愿意承认的，但是，不承认并不能改变事实。要想改变事实，只有改变汉语本身，提高汉语的规范化水平。”

    他的专业研究因年老体衰告一段落，但他并未停止思考，更未放弃一名知识分子对社会的责任。他在桑榆晚年再扬帆,开辟新领城研究社会现实问题，撰写有关文化、历史方面的文章。晚年的周有光又先后出版《百岁新稿》《朝闻道集》等数部新作。周有光曾在纪念自己华诞的座谈会上通过视频向大家问好。他在视频中说到读书，称“读书要和生活发生关系，如果读了书不能立言，就白读了。在旁人眼中，老人依然在与时俱进。虽然处于高龄却天天上网，喜欢接触电脑，对外面的事情了解得很清楚，也有自己的着法。

(有改动）

相关链接： 

周有光（1906-2017),原名周耀平，出生于江苏常州，著名语言学家、经济学家，因主持制定《汉语拼音方案》而被誉为“汉语拼音之父”。（百度百科）

4.下列对材料的理解，正确的一项是(3分）

 A.1955年，因为周有光早年参加过上海的拉丁化新文字运动，所以组织上安排他到中国文字改革委员会工作。

B.作为“汉语拼音之父”，周有光的研究非常扎实，甚至到了今天，人们对《汉语拼音方案》也没有提出多少批评意见。

C.“周百科”的外号，虽是沈从文所赐，但从周有光参与翻译《简明不列颠百科全书》和参与编纂《中国大百科全书》来看，可以说是实至名归。

D.本文记叙了周有光的传奇一生和他对祖国语言文字工作的杰出贡献，表现了他热爱国家、与时俱进、淡泊名利的优秀品格。

5. 作为人物传记，本文引用了周有光先生的很多话语，请结合文本概述这样表达的好处。(4分）

6.周有光在他传奇的一生中，完成了多个领域的建树。请结合材料，谈谈你在周有光身上得到的启示。（5分）