1.下列选项中,不含通假字的一项是( )
A. 君子生非异也,善假于物也 B. 声非加疾也,而闻者彰
C. 或师焉,或不焉 D. 进不入以离尤兮,退将复修吾初服
B
【解析】试题分析:本题考查考生对文言文中通假字掌握情况。“通假”就是“通用、借代”,即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因,书写者没有使用本字,而临时借用了音同或音近的字来替代,通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。通假字一般有三种情况:同音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并解释,其实就是写出本字并解释。这就要求考生能根据语境和自己的知识储备判断出通假字,并写出本字进行解释。所以考生对于常用的通假字要能够识记,并理解其意思,平时也要多记诵。A项,“生”通“性”;C项“不”通“否”;D项,“离”通“罹”。故选B。
2.下列选项中字词解释没有错误的一项是( )
A. 庶乎饰己不言之过 庶:希望 郯子之徒 徒:徒弟
B. 虽有槁暴 槁:枯干 既替余以蕙纕兮 纕:佩带
C. 女行无偏斜 行:品行 吾师道也 师:老师
D. 传道受业解惑也 惑:疑难问题 非利足也,而致千里 致:到达
D
【解析】试题分析:本题考查学生文言实词含义解释能力。实词含义的解释,可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联想,联想已学过的课文中的词句。还可以联想现代汉语双音节词和成语,此外,还要注意古代汉语中通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。A项,徒:一类人。B项,纕:动词,佩戴。C项,师:名词作动词,学习。故选D。
3.下列句子中不含古今异义词的一项是( )
A. 古之学者必有师 B. 今又以言事触宰相得罪
C. 积土成山,风雨兴焉 D. 怨灵修之浩荡兮
C
【解析】试题分析:本题题目是“下列句子中不含古今异义词的一项是”,是考查学生理解文言文实词中古今异义词含义能力。A项,学者:古义:求学的人。今义:做学问,在学术上有一定造诣的人。B项,得罪:古义:获罪。今义:指招人不快或怀恨。C项中不含有古今异义的词语。D项,浩荡:古义:荒唐,没有准则。今义:形容水势汹涌壮阔。故选C。
4.下列句子中加点字词类活用归类正确的一项是( )
(1)假舟楫者,非能水也 (2)是故圣益圣,愚益愚 (3)孔雀东南飞
(4)伏清白以死直兮 (5)君子博学而日参省乎己 (6)小学而大遗
(7)今之众人,其下圣人也亦远矣 (8)上食埃土,下饮黄泉
A. (1)(7)/(3)(5)(8)/(2)(6)/(4) B. (1)(2)/(3)(7)(8)/(4)(6)/(5)
C. (1)(5)/(2)/(3)(4)(7)/(6)/(8) D. (1)(7)/(3)(4)(8)/(4)(5)/(6)
A
【解析】试题分析:本题题目是“下列句子中加点字词类活用归类正确的一项是”,是考查学生对文言文中词类活用词语含义的理解能力。(1)水:名词作动词,游水,游泳。(2)圣:形容词作名词,圣明的人。(3)东南:方位名词作状语,向东南方向。(4)死:为动用法,为……死。(5)日:名词作状语,每天。(6)小:形容词作名词,小的方面。(7)下:方位名词,作动词,处在……之下。(8)上:方位名词作状语,向上。故选A。
5.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A. 臂非加长也,而见者远 其下圣人也亦远矣,而耻学于师
B. 欲人之无惑也难矣 巫医乐师百工之人
C. 其皆出于此乎? 授之书而习其句读者
D. 于其身也,则耻师焉 其下圣人也亦远矣,而耻学于师
A
【解析】试题分析:本题题目是“下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是”,是考查学生对虚词意义和用法的理解能力。本题A项,而:连词,表转折/而:连词,表转折。B项,之:主谓之间,取消句子独立性/指示代词,这,这些。C项,其,表推测语气/代词,代指书。D项,于,介词,对于/介词,向。故选A。
点睛:文言虚词类试题的答题技巧:翻译这个文言虚词,与现代汉语进行比较,看是否翻译成同一个词。先理解所学课文中的虚词,再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系。借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
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