1.下列各句中,划线成语的使用,全都正确的一项是
(1)在市里举办的演讲比赛中,王刚表现得十分突出,不孚众望,夺得了第一名。
(2)最近这个小区频频发生财物被盗事件,原来是某些业主粗心大意,夜不闭户造成的。
(3)市场上面虽然有很多的商品,但是有的商品质量堪忧,所以就会出现良莠不齐的现象。
(4 ) 父母邀请著名的室内装饰设计师给我家设计装修,相信他的设计一定会让我们的新居蓬荜生辉。
(5)李路写文章思路来得很快,经常是看到题目后就一挥而就,我们都很佩服他。
(6)自从上了高中以后,张林便积极参加各种文学社团活动,展示出自己文学天赋,其表现是可圈可点的。
A. (1)(2)(5) B. (1)(3)(6) C. (3)(5)(6) D. (2)(4)(6)
C
【解析】试题分析:不孚众望:不能使大家信服,未符合大家的期望。应为“不负众望”。夜不闭户:夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。望文生义。良莠不齐:好人坏人都有,混杂在一起。对象错配。蓬荜生辉:使寒门增添光辉(多用作宾客来到家里,或赠送可以张挂的字画等物的客套话)。一挥而就:形容写字、写文章、画画快。可圈可点:文章精彩,值得加以圈点,形容表现好,值得肯定或赞扬。
依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
中国画古时又称丹青,所谓丹青主要是指朱砂和石青二色。古时作画,由于色彩种类和绘画技法的__________,朱砂和石青最为常用,所以用丹青来泛指图画。在中国的传统绘画中,将青色发展到__________的是“青绿山水”,自展子虔创青绿山水样式后,中国画呈现出更为__________的局面,因此展子虔又被誉为“唐画之祖”。在青绿山水画中,王希孟的《千里江山图》可谓__________。
A.限制 极致 富丽堂皇 家喻户晓 B.局限 高峰 富丽堂皇 口口相传
C.限制 高峰 繁花似锦 家喻户晓 D.局限 极致 繁花似锦 口口相传
A
3.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是
我们就当前学校教育来看,( ) 读书,对于青年学生来说,应该是一种责任。( )在应试背景下,在一些学生的心目中,读书似乎成了一种“义务”,( ) 充其量他们也只是读大量的教辅书。( )走出校门,便把书抛至脑后,( )发生撕书、烧书的行为。学会对发生在身边的现象进行理性的思考,( )在知行合一中实现真正的守望。
A. 对于 然而 不过 一旦 甚至 最终
B. 关于 但是 或者 一旦 甚至 才能
C. 对于 可是 甚至 如果 就 因此
D. 关于 但是 也许 如果 就会 因而
B
【解析】试题分析:第一空,提出问题,用“关于”,排除CD,第二空前后是转折关系,第三四两空是递进关系,用“或者”“甚至”。排除A。
依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
小说课的兴起,应__________于大学教育理念和制度的探索创新。在以往的文学教育中,文学史、文学批评和文学理论三者虽不至于分疆而治,但很难做到亲密无间。小说课却几乎__________地实现了三者的交叉融合。当小说课从口头讲授到整理出版时,它的接受对象也就从学生听众扩展至读者大众。在后续的传播中,小说课所彰显的文学趣味、观念和立场,对大众的文学解读、文学消费和文学接受可能会产生难以估量的影响。在这个意义上,小说课的兴起密切__________着文学生活的变迁。
A.归功 自然而然 关联 B.归结 大势所趋 关联
C.归功 大势所趋 关注 D.归结 自然而然 关注
A
阅读下面的文字,完成下列小题。
大师的由来
[法]莫洛亚
画家比埃·杜什正在收尾,就要画完那张药罐里插着花枝、盘中盛着茄子的静物写生。这时,小说家葛雷兹走进画室,看他朋友这么画了几分钟,大声嚷道:“不行!”
那位正在描一只茄子,惊愕之下抬起头来,不画了。“不行!这样画法,永无出头之日。你有技巧,有才能,为人正派。可是你的画风平淡无奇,老兄。这样轰不开,打不响。一个画展五千幅画,把观众看得迷迷糊糊,凭什么可以让他们停下步来,流连在阁下的大作之前……不行的杜什,这样永远成不了名。太可惜了。”
“为什么?”正直的杜什叹了口气。
“作品比买主多,蠢货比行家多。没成名的成千上万,你想想,怎样才能出人头地?”
“靠苦功,靠真诚。”
“咱们说正经的。那些蠢货,想刺激他们一下,非得干些异乎寻常的事。炮制几篇宣言,否认存在什么动态或静态,白色或黑色,圆形或方形。发明只用红黄两色作画说是新荷马派绘画啦;或者抛出什么圆锥形绘画,八边形绘画,四度空间绘画,等等。”
这时,飘来一缕幽微的清香,斯卡夫人到来了。这是一位美艳的女子,杜什赞赏不已。只因杜什没什么大名,便也瞧不起他的画品,瞅了一眼画布,娇嗔地说:
“昨天,我看了个展览,那是关于全盛时期的黑人艺术。噢!何等的艺术敏感,何等的造型美,何等的表现力!”
画家送上一张自己颇感得意的肖像画,请她鉴赏。“蛮好。”她用舌尖轻轻吐出两字。之后,她失望地,婉转地,娇媚地,留下一缕清香,走了。
杜什抄起调色板,朝屋角扔去,颓然坐倒在沙发上:“我宁可去当保险公司跑街、银行职员、站岗的警察。画画这一行,最要不得。帮闲们只知瞎捧,走红的全是画匠。
那些搞批评的,不看重大师,一味提倡怪诞。我领教够了,不干了!”
葛雷兹听毕,点上一支烟,想了半天。临了,说道:“你能不能这样做,向斯卡夫人,向其他人郑重其事地宣布,这十年来,你一直着意于革新画法?”
“你听着……我写两篇文章,登在显著位置,告诉知识界的名流说你开创了一个意识分解画派。真正能体现一个人的,不是肖像,而是他在我们心中唤起的意念。因此,画一位上校,就应以天蓝和金黄两色作底,打上五道粗杠,这个角上画匹马,那个角上画些勋章。实业家的肖像,就用工厂的烟囱、攥紧的拳头来表现。杜什,就得拿这些去应市,懂吗?这种肖像分解画,一个月里你能不能替我炮制二十幅出来?”
画家惨然一笑,答道:“一小时里都画得出。可悲的是,我不会胡说八道。”
“那好办,老兄。有人向你请教,你就不慌不忙,点上烟斗,朝他脸上喷一口烟。
来上这么一句:‘难道你从来没看过江流水涌吗?’这样,人家会觉得你很高明。你等着让他们发现、介绍和吹捧吧!到时候,咱们再来谈这桩趣事,拿他们取笑一番!”
两个月后,杜什的画展在胜利声中结束。美丽的斯卡夫人,那么娇媚地跟着新近的名人,寸步不离。“噢,”她一再说,“何等的艺术敏感,何等的造型美,何等的表现力!哎,亲爱的,真是惊人之笔,你是怎么画出来的?”
画家略顿一顿,点上烟斗,喷出一口烟道:“难道你,夫人,从来没看过江流水涌吗?”
波兰美女感动之下,微启朱唇,露出柔媚的微笑。
风华正茂的斯特隆斯基,穿着兔皮领外套,在人群中议论开了:“高明!真高明!但是,杜什,你是从什么地方得到启示的?”
杜什吟哦半晌,得意地朝他喷了口烟道:“难道你,朋友,从来没看过江流水涌吗?”
“妙哉!妙哉!”那一位点头赞叹道。
这时,一位有名的画商,在画室里转了一圈,抓住画家的袖子说道:“这些作品,我统统包下了。不告诉你,你就不要改变画风,我每年向你买进50幅画……行不行?”
杜什像谜一样不可捉摸,只顾抽烟,不予理会。画室里人慢慢走空,这时楼梯上还传来渐渐远去的阵阵赞美。跟画家单独相对时,小说家兴冲冲地说:“哎,老兄,你信不信,他们全给你骗了?我原以为人类的愚蠢是深不可测的,殊不知更在我预料之外!”
他抑止不住狂笑起来。画家皱皱眉头,看他不住地笑,突然喝道:“蠢货……”“蠢货?”小说家愤愤然了,“我刚开了一个绝妙的玩笑……”画家傲然环视那二十幅肖像分解画,踌躇满志,一字一顿地说:“是的,葛雷兹,你是蠢货。这种画自有某种新意……”小说家打量着他的朋友,愣住了。“真高明!”他吼道,“杜什,你想想是谁让你改弦更张新法作画的?”
这时,杜什消消停停地从烟斗里吸了一大口烟。
“难道你,”他答道,“从来没看到过江流水涌吗?”
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A. 杜什的“成名”意味着法国的社会的不良风气:要想成为绘画“大师”就必须学会宣传自己,制造荒诞离奇的画风,甚至故弄玄虚。
B. 杜什谦虚好学,在葛雷兹的帮助下,改变了画风,采用了“意识分解”的画法而最终得到了斯卡夫人的赞美。
C. 杜什和葛雷兹原来是好朋友,葛雷兹帮杜什取得了画展的成功,杜什却由于“成名”而变得傲慢无礼。
D. 小说讽刺了当时法国社会的怪诞现象:抛弃勤奋和真诚,学会投机取巧,追求怪诞玄虚。
8.小说多处提到“江流水涌”,这有什么用意?请结合全文具体分析。
9.小说的结尾意味深长,请结合作品分析这样结尾的艺术效果。
7.B
8.(1)作为线索贯穿情节始终。从葛雷兹教杜什用“江流水涌”去应对观众,到杜什用它来向斯卡夫人和斯特隆斯基卖弄,再到最后的对葛雷兹的鄙夷不屑,这些都是围绕“江流水涌”展开的。(2)塑造人物形象。杜什从开始不接受“江流水涌”的糊弄,到最后完全被这句话收买,表现出他逐渐由真诚走向虚伪世俗。(3)揭示主题。本文围绕杜什改变画风 ,以“江流水涌”为触发点,成为一名“大师”的事件,批判了当时法国社会崇尚虚无、离奇和怪诞和为了成名而投机取巧的不良风气。
9.(1)以杜什对葛雷兹的反问结尾,使情节曲折有致,出人意料又在情理之中,增加小说的戏剧性和可读性。(2)这句问充分展现出杜什在世俗利益驱使下已经由一个真诚质朴的人变为一个虚伪、浮夸和自命清高的俗人。(3)这句问结尾,具有独特的讽刺效果,同时也突出了批判当时法国社会一些人为了成名,故弄玄虚,追求离奇荒诞之风的主旨。
【解析】
7.试题分析:“改变了画风”错误,只是“炒作”。
8.试题分析:小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。回答这类题目首先在文中找到这些语句,然后结合文章的具体的内容进行分析。分析时小说主要从反应人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行分析,有时还是文章的线索。散文主要分析结构上的照应、线索,内容上的强调情感和文章的主旨。此题注意从小说的线索、人物的塑造和主旨的表达的角度分析。
9.试题分析:答出“出人意料又在情理之中”的结尾方式,然后从人物的塑造、主旨的表达和读者的角度分析作用。
点睛:文章的结尾主要有“出乎意料之外,却在情理之中”“戛然而止”“直接点明主旨”“急转直下”“环境渲染”等方式,作用分别“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突出”“富有戏剧性”等,还要结合人物的塑造,主旨的表达进行进一步分析,此题属于“出乎意料之外,却在情理之中”,注意结合小说内容从情节的展开、人物的塑造和主旨的表达的角度分析作用。
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该作品由: 用户马陈雨分享上传
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