学科首页 试卷详情
2016-2017学年北京市海淀区高三查漏补缺语文试卷
2016-2017学年北京市海淀区高三查漏补缺语文试卷
高中
整体难度:偏难
2017-09-25
题号
评分
一、文言文阅读 (共1题)
添加该题型下试题
1.

阅读下面的文言文,完成下列各题。

瑞州三贤堂记

文天祥

瑞有三贤祠堂。三贤,余襄公、苏文定公、杨文节公。祠堂旧在水南,景定庚午毁于兵。前守严陵方君逢辰迁之稍西,垂成而去。某为君代,相遇于上饶。君语及斯堂曰:瑞人敬三贤也如生,三年无所于祠,意闵闵焉,予是以亟新之也。然涂塈未毕,像设未备,子成之,成则为之记。

某至郡,既敬奉君之教,遂率诸生行释菜礼而君书三至,谂记之成,某不得辞

夫瑞为郡,号江西道院。在汴京盛时为远小,故余、苏二公皆谪至。杨公江西人,虽自蓬监出守,殊不淮阳也。瑞人矜而相语,概曰:吾郡以三贤重。余公坐党范文正;苏公坐救其兄东坡先生,后又以执政坐元祐党;杨公坐争张魏公配享事。使此三贤者皆无所坐,安得辱临吾土!

噫,甚矣,瑞人之好是懿德也!然三贤所养,犹有可得而窃窥者乎?范公忤吕丞相而去也,未几复用。襄公自瑞徙泰,乃独请岭南便郡以归,愈去愈远,岂非所谓同其退不同其进者耶?苏公世味素薄,记东轩,谓颜氏箪瓢之乐,不可庶几,而日与郡家收锱铢之利,曾不以为屈辱。异时再谪、三徙之余,退老颍滨,杜门却扫,不怨不,使人之意也消。若杨公则肆意吟哦,笔墨淋漓,在郡自为一集,与畴昔道山群贤文字之乐,无以异也。若三贤者,岂以摈斥疏远累其心哉!

夫摈弃疏远不以累其心者,其流或至于翛然远举,超世遗俗,而三贤又不。余公用于庆历,苏公于元祐,蹇蹇匪躬,皆在困踬流落之后。杨公当权奸用事,屡召不起,报国丹心,竟忧死,凛然古人尸谏之风。呜呼,此其所以为三贤欤!由前言之,吾知在瑞时,乐天安土;由后言之,吾知在瑞之时,乃心罔不在王室。呜呼,此其所以为三贤欤!

诗曰:高山仰止,景行行止。太史公曰虽为之执鞭,所欣慕焉。瑞人之敬三贤也,又于此思之,当有以称方君所为欲记斯堂之意。某与先正,无能为役

【注释】本文是文天祥担任瑞州郡守时为三贤堂落成而写的记文。三贤,分别指余靖、苏辙和杨万里。当初范仲淹被贬谪瑞州时,余靖说这样处置会使天下人不敢再进忠言,因而被贬到瑞州掌管酒税。苏辙为救苏轼被贬谪瑞州掌管盐酒税。塈:,抹涂屋顶。释菜礼:古代祭祀先圣先师的典礼。便郡:政务轻简之郡。蹇蹇匪躬:忠直谏诤。罔:无。

1下列对句中加点词的解释,不正确的一项是

A. 三年无所于祠,意闵闵               闵闵:忧虑

B. 殊不淮阳也                         薄:轻视

C. 杜门却扫,不怨不                   尤:犯错

D. 畴昔道山群贤文字之乐               畴昔:过去

2下列各组语句中加点词的意义和用法,相同的一项是

A. 瑞人敬三贤也如生    B. 故余、苏二公皆谪至

吾知在瑞    报国丹心,竟忧死

C. 成之,成则为之记    D. 在汴京盛时为远小

3下列对文中语句的理解,不正确的一项是

A. 迁之稍西,垂成而去。

(方君)把祠堂迁到城西,在将要竣工时离任了。

B. 而君书三至,谂记之成,某不得辞。

方君的书信多次到来,劝诫(我)记录它的落成,我不能够推辞。

C. 使此三贤者皆无所坐,安得辱临吾土!

如果这三位贤人都没有获罪,又怎么能够遭受我们这块土地的侮辱呢!

D. 某与先正,无能为役。

4下列对文中有关知识的解说,不正确的一项是

A. 余襄公、苏文定公、杨文节公中,”“文定”“文节分别为三人的谥号。

B. 严陵方君逢辰中,方君是人名,严陵是籍贯,逢辰意思是过生日。

C. 噫,甚矣,瑞人之好是懿德也的正常句式应为噫,瑞人之好是懿德也甚矣

D. 太史公曰,一般放在《史记》文章的结尾,表达司马迁对历史事件及人物的看法。

5根据文章四、五段的内容,完成下面两个问题。

请用自己的话概括三贤乐天安土心罔不在王室的具体表现。

乐天安土

心罔不在王室

余公

请求到岭南过轻简的生活

即使在困顿的时候,也忠直谏诤

苏公

杨公

《岳阳楼记》中最能体现三贤精神品质的句子是___________________________

6请简要回答文天祥修建三贤堂的原因有哪些。

难度:
知识点:人物传记类
使用次数:191
复制
收藏
详情
加入组卷
【答案】

1C

2B

3C

4B

5苏公像颜回一样安贫乐道,过着隐士般的生活;同时身居小官而能尽职尽责;杨公挥笔作诗吟咏,酣畅淋漓,恣意之态与过去一样;杨公因不满奸臣当道而屡次拒不赴任,最后忧心而死,大有古人以死谏君的风骨。居庙堂之高则忧其民    处江湖之远则忧其君

6完成方君嘱托,实现百姓期待,表达作者敬意

【解析】

1试题分析:本题考查的是文言文的实词理解类试题,考生要注意结合文段内容理解文言实词,可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义,将选项中的词义代入看是否通顺,C. 杜门却扫,不怨不,责怪

点睛:文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,课标卷近几年有加大难度的趋势,考的词语一般在课本中没有出现,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

2试题分析:这是一道文言虚词的辨析的此题,注意文言虚词的意义和用法,重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中,依据文本中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义,然后把课本中的带入到文本中的句子当中,看手法通顺,即所谓的代入法。B选项的两个以都是因为的意思。

3试题分析:文言翻译是文言文考的必考的内容,翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的使”“”“辱临

4试题分析:B. 严陵方君逢辰中,方君是人名,严陵是籍贯,逢辰意思是过生日。逢辰遇到好时机。

5试题分析:本题考查的是理解文本和筛选文本信息类试题,考生要注意认真研读文本,本题可以作答为,(1). 苏公像颜回一样安贫乐道,过着隐士般的生活;同时身居小官而能尽职尽责;杨公挥笔作诗吟咏,酣畅淋漓,恣意之态与过去一样;杨公因不满奸臣当道而屡次拒不赴任,最后忧心而死,大有古人以死谏君的风骨。 (2). 居庙堂之高则忧其民    处江湖之远则忧其君

6试题分析:本题考查的是理解文本和概括文本的试题,考生要注意题干中的要求是简要概括。所以本题可以作答为,完成方君嘱托,实现百姓期待,表达作者敬意

二、语言表达 (共1题)
添加该题型下试题
1.

阅读下面的宋词,完成下列各题。

酹江月·驿中言别

邓剡

水天空阔,恨东风,不借世间英物。蜀鸟吴花残照里,忍见荒城颓壁。铜雀春情,金人秋泪,此恨凭谁雪?堂堂剑气,斗牛空认奇杰。

那信江海余生,南行万里,属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼,细看涛生云灭。睨柱吞嬴,回旗走懿,千古冲冠发。伴人无寐,秦淮应是孤月。

【注释】邓剡,南宋词人,追随文天祥抗元。南宋灭亡后被俘,与文天祥一起被押赴北上,因病重被留在金陵就医,此词当作此时。铜雀,指铜雀台,杜牧诗有铜雀春深锁二乔句,这里指南宋灭亡后,皇后嫔妃都被元兵掳往北方。金人,铜人,传说东汉亡后,魏明帝把长安建章宫前的铜人运往洛阳,在迁运时,铜人眼里流出泪水。

7酹江月__________ ,它的另一名称是 __________

8下列对本词内容的理解和赏析,不正确的一项是

A. 开头三句借用了火烧赤壁的典故,鲜明表达出抗元失败、功业未就的遗憾之情。

B. 忍见实为不忍见,写出金陵城中残垣断壁的凄惨景象所带来的复杂心情。

C. 上阕最后两句用字突出悲壮苍凉,与陆游塞上长城空自许内涵相同。

D. 下阕末尾扣住题目中的一个字,写自己在孤月之下陪伴着不眠的文天祥。

9邓剡作此词后,文天祥也有和词《酹江月·和友驿中言别》:

乾坤能大,算蛟龙、元不是池中物。风雨牢愁无著处,那更寒蛩四壁。横槊题诗,登楼作赋,万事空中雪。江流如此,方来还有英杰。

堪笑一叶漂零,重来淮水,正凉风新发。镜里朱颜都变尽,只有丹心难灭。去去龙沙,江山回首,一线青如发。故人应念,杜鹃枝上残月。

其内容与邓词有诸多相和应答之处,请从两词中举出一例加以分析。

10请简要分析睨柱吞嬴,回旗走懿,千古冲冠发三句,运用了哪两种手法刻画出文天祥怎样的形象。

11睨柱吞嬴,回旗走懿,千古冲冠发,以典故与细节生动表现出人物的精神品质。在《呐喊》《边城》《红岩》《老人与海》《红楼梦》《平凡的世界》六部作品中,也有精神品质与之类似的人物形象,请举出一例加以分析。

难度:
知识点:词
使用次数:152
复制
收藏
详情
加入组卷
【答案】

7词牌名念奴娇

8D

9如邓诗中的堂堂剑气,斗牛空认奇杰, 和文诗中的横槊题诗,登楼作赋,万事空中雪,共同写出了英雄空有才华志向,因不幸被捕而无法完成复国大业的遗憾、愤懑之情。

10典故和细节描写;形象写出文天祥面对敌人正气凛然、威武不屈,以及战场之上以赫赫威名让敌军闻风丧胆的英雄形象。

11略。

【解析】

7试题分析:文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品,文学现象、文学流派,文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。本题考查的是对词牌的了解。

8试题分析:D. 下阕末尾扣住题目中的一个字,写自己在孤月之下陪伴着不眠的文天祥。词中的孤月是虚写。

9试题分析:本题考查的是对比阅读理解类试题,考生要注意认真研读诗歌的文本,本题可以作答为,如邓诗中的堂堂剑气,斗牛空认奇杰 和文诗中的横槊题诗,登楼作赋,万事空中雪,共同写出了英雄空有才华志向,因不幸被捕而无法完成复国大业的遗憾、愤懑之情。

点睛:诗歌的对比阅读有两种情形,一种是一道题目中出现两首诗歌,运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比,一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点,有时给出比较的对象,有时不给。如果给出就按要求进行比较,如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析,此题为比较异同,并且给出比较的范围,较为容易,结合诗歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。

10试题分析:本题考查的是手法赏析和人物形象概括的综合类试题,考生要注意分步答题,典故和细节描写;形象写出文天祥面对敌人正气凛然、威武不屈,以及战场之上以赫赫威名让敌军闻风丧胆的英雄形象。

11试题分析:本题考查的是拓展阅读能力的试题,考生要注意题干中所给的诗句,要认真理解诗句中的典故中的人物形象,然后从所给的赏析作品中选取一个自己熟悉的人物,这样就能很好的作答本题。

三、现代文阅读 (共1题)
添加该题型下试题
1.

阅读下面的小说,完成下列各题。

 

张世勤

莽莽苍苍,四面青山。孤独的牛车,远远望去像一个小黑点,在大山深处移动

父亲刚刚去逝,连着下了几天的雨,他的心情低沉而忧郁。今天阳光明媚,山谷间升起薄薄的雾ǎi,有一处山头上还挂着几道炫炫的彩虹。他该出山了,但他只能一个人驾着牛车出山了。他和父亲在这深山里已经二十多年,早已习惯了每天植树、护林、砍柴、卖柴这一套步调,从未感觉到日子有丝毫的单调,因为一切都有父亲在。

父亲不在了,从今天开始他得习惯一个人出山。

山路崎岖,牛车不住地颠。悬崖上各色的花都挂出来了,路边的花也在怯怯地摇曳。他的心境也渐渐开朗起来。

山路弯弯,转一个弯,就换一种风景,换一片不一样的树,换一群不一样的鸟,换一壁不一样的花。他不觉得这些弯有什么不好。

这时牛车一阵抖动,随之有些倾斜,他下意识地说,爹,转弯了。一直都是这样,他耪着牛,父亲坐在车上,每到一处转弯,他都要提醒父亲:爹,转弯了。可这次他没有听到父亲说:知道。他回过头,只看见一车硬邦邦的柴,没有父亲。他的眼睛愣怔怔地望着前方。

不知什么时候,牛车停在了一个转弯处。这种情况从未有过,牛同他一样,熟悉这条山路,不用跟着,牛也会自己沿着这条山路悠悠地走出去。他跟牛说,怎么了,走啊!可牛一动不动。车停在悬崖的转弯处,旁边的山谷里是一潭静静的湖水,像大山的一只眼睛。

他用一根绵软的枝条轻轻抽在牛身上,牛还是未动。他抚着牛,看到牛眼里闪着迷惘。看来牛对父亲也有了感情,父亲不在了,它也沉痛和悲伤。他叹口气,自言自语地说,哎,爹,转弯了。

没想到,牛突然又迈开了步子,轻松地走起来,很熟练地转过弯去,然后走上了那条长长的缓坡。走完缓坡,又要转弯了,牛却又停了下来。他心里想,没有了父亲,就是不顺。这样想着,他又叹气道:爹,转弯了。他这一说,牛竟然又熟练地转过了弯儿。

他终于明白,数年来,牛跟他一样,都习惯了父亲坐在车上,每到转弯处的提醒,不单是提醒了父亲,也提醒了牛。现在到了转弯,他一言不发,牛就有些慌,不知该怎么办。他想,在父亲不在的日子里,他和牛都需要一个转弯的过程。

接下来,每到转弯处,他就像往常一样说一声:爹,转弯了。路也就变的顺畅多了。

可父亲毕竟不在了,他这么喊,是在喊谁呢?望着寡言少语老成持重的牛,他突然觉得把它看成父辈,似乎也没什么错。

过了些日子,他从山外回来的时候,牛车上不再空荡荡,上面坐着一个年轻女人。年轻女人穿着红红的上衣,两眼充满着对大山的新奇。在青山绿水之间,这抹鲜艳的红想掩映都掩映不住

年轻的女人是他在山外认识的。每次出山,他都要带上一点山货,常带的是一种小山果,红红的,既有点甜,又有点酸。这些小红山果都是他打柴时顺手摘下的,带着不为卖钱,而是摊在木柴一边,供人品尝。半品半尝之间,木柴也就卖出去了。

后来年轻的女人就来了,在摊子前盯着红红的山果,问他,卖的?他说,不是,随便让人吃的。真的?真的。年轻的女人就纤纤地拿起一个,迎着阳光看了看。说真漂亮,然后放到嘴里。鲜鲜嫩嫩的红山果,吃一个不但不解馋,反倒勾起了食欲。

第二天,他刚摆下摊,年轻女人又来了。她说,你怎么不卖呢?他说,这个不稀罕,山里有的是,不值钱。她拿起一颗朝太阳举着,说真的是很漂亮。他看着她,大方地抓起一把,塞到了她手里。

第三次来的时候,年轻的女人问,你叫什么?他说,叫青树。山里好吗?他说,很好,什么好吃的都有,红山果不过是其中的一种。你不觉得枯燥吗?不枯燥,山里有鸟、山鸡、野兔,山溪里还有小鱼小虾小螃蟹,山树上有樱桃、葡萄、山楂、石榴……什么都有。年轻女人说,你怎么不问我叫什么。他便问你叫什么?年轻女人说,我叫红苗。

红苗就像个馋嘴猫一样,把青树招徕人的红山果吃完了。穿着红红上衣的红苗站在青树身边,年轻的面庞露着迷人的微笑,就像一颗大个的红山果。

红苗决计要跟着青树进山了。红苗坐在牛车上,新鲜的空气裹着她,花香鸟语包围着她,山涧清溪映照着她,蓝天白云追逐着她。她觉得天地一下子宽广了。看着驾牛的青树,背影挺拔而又敦实。红苗柔柔地说,青树,我想告诉我爹。青树说,怎么告诉,他听不见。红苗说,我喊。

面对群山,红苗两手打个弧放在嘴边:爹,我转弯了。

来到山里后,红苗不再让青树去打柴。青树不解,红苗说咱们可以卖山果。山果是山树自己结的,摘下来,是顺手的事,怎么可以拿去卖呢?红苗说树不也是自己长的吗?那可不是,过去我和爹每年都要种下不少树呢!红苗说那山果咱们也可以自己种啊。

青树第一次驾着空空的牛车出山了。红苗让他到山外的小镇上采买各种种子:树种,瓜果种,蔬菜种。红苗清亮亮的眼睛看着他,他愿意按红苗说的去做,也许红苗说的是对的。

一年后,他们种植的各色山果和蔬菜都成了小镇上的抢手货。青树出山的牛车上满载瓜果梨枣,色彩缤纷。走在熟悉的山路上,看着每个转弯处不一样的树,不一样的鸟,不一样的花,青树心情格外舒畅。他对着群山喊道:爹,我转弯了。前面的老牛便一声,似乎有些得意地得得地走着。

(取材于张世勤的同名小说)

12根据拼音写出汉字或给加点字的注音。

1)雾ǎi_______      2)颠_______ 

3)愣怔怔_______    4)裹_______

13下列对作品内容的理解,最准确的一项是

A. 青树父亲的去世让老牛很伤心,每到转弯处它就停下不走,使出山的路很不顺利。

B. 二十多年的深山生活使青树和市场经济产生了隔阂,守着满山的果实却不懂得出售。

C. 受青树描述的山间丰富的禽兽、鱼虾、山果等的吸引,红苗决定跟着青树进山生活。

D. 红苗和青树在山里种上了果树、蔬菜等,由卖柴改为卖山果,转变的同时也有继承。

14简要分析小说塑造这一形象有哪些作用。

15请分析文中三处画线句子在内容上有何联系。

16有人认为,小说以转弯为题更合适,你认为呢?请结合文章内容简要回答。

难度:
知识点:现代文学类文本阅读
使用次数:100
复制
收藏
详情
加入组卷
【答案】

12霭簸zhēnɡxié

13D

14老牛像父亲一样老成持重、寡言少语,是父亲形象的象征;老牛和青树一样经历了由不适应没有父亲的生活到逐渐适应转弯,是青树形象的一部分;父亲去世、老牛犹在,它构成父亲与青树两代人情感的纽带,也是青树转弯的见证人。

15联系体现重在通过颜色变化表现人物心情、形象和小说主旨。第一处扣住黑点,突出青树在父亲去世后的空落与不适;第二处扣住红点等,分析红色暗示了红苗的性格,也为青树生活的变化做铺垫。第三处扣住色彩缤纷,强调青树生活观已然发生变化,呼应文章主旨转弯的内涵。

答案言之成理即可。

16学生答案自圆其说即可。

【解析】

12试题分析:字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字,多音字注意据义定音,如此题中的字形题主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

13试题分析:A. 青树父亲的去世让老牛很伤心,每到转弯处它就停下不走,使出山的路很不顺利。老牛很伤心理解有误。B. 二十多年的深山生活使青树和市场经济产生了隔阂,守着满山的果实却不懂得出售不懂得出售理解有误。C. 受青树描述的山间丰富的禽兽、鱼虾、山果等的吸引,红苗决定跟着青树进山生活。不是受环境的吸引。

点睛:文学类文本阅读52的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的硬伤,在答题时注意寻找这些硬伤。此题的选项重在对内容的理解。

14试题分析:本题考查的是对形象分析类试题,考生要注意结合对文本的情节理解作答本题,老牛像父亲一样老成持重、寡言少语,是父亲形象的象征;老牛和青树一样经历了由不适应没有父亲的生活到逐渐适应转弯,是青树形象的一部分;父亲去世、老牛犹在,它构成父亲与青树两代人情感的纽带,也是青树转弯的见证人

15试题分析:本题考查的是对小说内容的理解类试题,考生要注意文中三句话的意思和联系,本题可以作答为,联系体现重在通过颜色变化表现人物心情、形象和小说主旨。第一处扣住黑点,突出青树在父亲去世后的空落与不适;第二处扣住红点等,分析红色暗示了红苗的性格,也为青树生活的变化做铺垫。第三处扣住色彩缤纷,强调青树生活观已然发生变化,呼应文章主旨转弯的内涵。

16试题分析:题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主,结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索,人物(或物象)看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征,主旨上看是否能够暗示或点明主旨,有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析,有时还要分析标题中艺术手法,如双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析,表层含义注意结合小说的情节作答,深层含义注意结合文章的主旨作答。本题结合文本分析,言之成理即可。

四、作文 (共1题)
添加该题型下试题
1.

17阅读下面文字,按要求作文。

小说《远山》中说,山路弯弯,转一个弯,就换一种风景,换一片不一样的树,换一群不一样的鸟,换一壁不一样的花,所以青树不觉得这些弯有什么不好。在现实生活中,转弯也可能意味着失去曾经的美好,意味着失去熟悉安全的环境,意味着必须要面对一个全新的自我……

   你对转弯有怎样的联想和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇记叙文或议论文。不少于700字。

难度:
知识点:材料作文
使用次数:142
复制
收藏
详情
加入组卷
【答案】

人生的转弯

今天,我又一次读完了《学会转弯》,这已经是我第九次看这篇文章了。但是,无论我看了多少遍,我都百看不厌。而且还有很深的感受!

那年,克里斯多夫·李维是以主演美国大片《超人》一举成名的。然而一场飞来的横祸让他成了一位高位截瘫者。有一次,家人带着克里斯多夫·李维坐小车穿行在蜿蜒曲折的公路上。他静静地望着窗外,他发现每当车子行驶到无路的关头,路边总会出现指示牌,前方转弯之类的提示语。拐过弯后照样柳暗花明。克里斯多夫·李维渐渐明白:原来,不是路已到了尽头,而是该转弯了。从此,他当起了导演。由他执导的第一部影片就获得了金球奖;他写的第一部书《依然是我》一问世,就进入了畅销书的排行榜。同时,他创建了一所瘫痪病人教育资源中心,还四处举办演讲会,为残障人的福利事业筹集善款,成了一个著名的社会活动家。

人生不可能像一杯滋味平淡的水,而是永远的大风大浪。人生有酸、甜、苦、辣,亦有大风大浪的时候。我们要学会的就是:转弯。

如果说,人生像是在一片汪洋之中行驶的船,那我们就是那个掌舵人,要控制好我们的方向盘。当我们遇到艰难的时候,请不要不假思索地作出决定,我们可以转弯,条条大路通罗马。我们要到达目的地,不可能只有一种方法。

路的前面是路,路的前面还是路。生活中有很多值得我们学习,值得我们思考的榜样。他们的理想因为残酷的现实而破灭。他们难道不曾伤心过吗?只是他们将人生的方向改变了,他们转了个弯。当你们因为人生的考验而倍感煎熬时,请不妨换个方法去想。也许等待你的,将会是温暖、灿烂的阳光。

命运是自己掌握的,你自己的一个想法,一种态度,一个决定,将会决定你的一生。车到山前必有路,不然怎么会有人发出柳暗花明又一村的感慨,古时人就想得通的事情,作为现代人的我们,怎么会不明白呢?

路在脚下,更在心中,心随路转,心路常宽。学会转弯也是人生的智慧,因为挫折往往是转折,危机同时是转机。

【解析】试题分析:本题考查的是一篇联系现实的材料作文,考生要注意结合对材料的理解进行立意,注意抓住材料中在现实生活中,转弯也可能意味着失去曾经的美好,意味着失去熟悉安全的环境,意味着必须要面对一个全新的自我,可以立意为转弯是对过去的舍弃,也可立意为转弯是对未来的追求,也可以理解为转弯就是一种聪明的变通。

点睛:本题考查的是一篇关注现实的材料作文,考生要扣住材料的中心转弯来进行构思和写作,作文要结合自己和身边人的实际去写,这样才能使文章写得更加深刻。

立即下载
全选试题
编辑试卷
收藏试卷
试题总数:
4
总体难度:
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
4
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
文言文阅读
1
25.0%
语言表达
1
25.0%
现代文阅读
1
25.0%
作文
1
25.0%
知识点统计
知识点
数量
占比
人物传记类
1
25.0%
1
25.0%
现代文学类文本阅读
1
25.0%
材料作文
1
25.0%
版权提示

该作品由: 用户黄丽添分享上传

可圈可点是一个信息分享及获取的平台。不确保部分用户上传资料的来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系 可圈可点 ,我们核实后将及时进行处理。
终身vip限时199
全站组卷·刷题终身免费使用
立即抢购


0
使用
说明
群联盟
收藏
领福利