高中语文重庆市石柱中学2016-2017学年高一下学期第二次月考语文试题
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  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2018-01-31
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    (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)

    阅读下面的文字,完成13题。

     “黑箱是控制论中的概念,意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。科技黑箱的含义与此有所不同,它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程,使用者如同面对黑箱,不必打开,也不必理解和掌握其中的知识,只需按规则操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片,以及药品等,可以说,几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中,科学知识是基础,价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外,科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识,并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样,在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学,以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。

    科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体,具有三大特点。首先,它使得每一个使用者——不仅牛顿,都能直接站在巨人的肩上继续前进。试想,如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理,掌握芯片上的电子理论,那需要多少时间?知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今,计算机天才、黑客的年龄越来越小,神童不断出现,他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现,就为相对无知识的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次,处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关,而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进,而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记,这就说明,在认识变得简单易行之时,实践变得复杂和重要。最后,当科技为我们打开一扇又一扇门的时候,我们能拒绝它的诱惑不进去吗?而一旦进去,我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗?表面上是使用者在支配科技黑箱,然而科技黑箱却正在使用者不知情的情况下,对使用者施加潜移默化的影响,也就是说使用者被生产方对象化了。值得注意的是,科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时,也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识,例如电磁理论、牛顿力学,甚至四则运算?这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有一个历史维度。

    至今日,历史上的很多技术已经失传或过时,但是也有相当多的技术流传至今,例如中国的针灸,以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。这提示我们,对于历史上存在过的知识应予宽容。此外,由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱,于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑,科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。

    摘编自吕乃基《行进于世界3的技术》)

    1.下列对于科技黑箱的理解,不正确的一项是      

    A.黑箱,在认识上主体对其内部情况全然不知;而科技黑箱,则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。

    B.与黑箱不同,科技黑箱的操作是可控的,使用者不必透彻掌握其工作原理,只需按规则操作即可得到预期的结果。

    C.几乎技术的全部中间成果和最终成果,如电脑、手机,都集成了物理学、计算机科学等知识,可以说,是科技造就了科技黑箱。

    D.科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程,在科技黑箱的生产过程中,价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。

    2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是      

    A.知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享,这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因。

    B. 在当今世界,每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样站在巨人的肩上继续前进,这个巨人就是科技黑箱。

    C.越是高端的科技黑箱,主体对它的干预就越大;在认识和实践的关系上,实践也随之变得更加复杂和重要。

    D.使用者表面上是在支配着科技黑箱,但实际上他们是在不知情的情况下受到了科技黑箱潜移默化的影响。

    3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是        

    A.新的科技黑箱能够为相对无知识的年轻一代提供崛起和赶超的机会,他们即使没有掌握科技黑箱中的知识,也可以享用这些知识。

    B.要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识,作者并没有给出直接的答案,但提示我们,应当对这些知识予以宽容。

    C. 由于科技黑箱使用简单方便,于是就可能发生滥用的现象,其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利。

    D.科技黑箱不仅包括当代的高科技成果,也包括历史上遗留下来的很多技术,如中国的针灸以及各古老民族中的特殊技法。

    题型:选择题  知识点:论述类文本阅读
  • 难度: 使用次数:7 入库时间:2018-01-31
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    (二)文学类文本阅读

    4.阅读下面的文字,完成(1)~4)题。(21分)

    烟叶   张炜

    从月亮的位置来看,天是到了午夜了。露水真盛,烟叶上湿淋淋的,像刚落过了一阵小雨。水珠挂在叶子的边缘上,在月色里闪着亮。田野上到处都是“嚓嚓”的声音,那不知有多少割烟刀正从烟秸上划过。

    年喜割着烟,老打哈欠。有一次烟刀削下去,差点儿削了手指,他心里一惊,睡意立刻没了。

    邻地升起一堆火,颜色很红。他立刻觉得身上冷起来,摸摸身上的棉衣,棉衣已经湿漉漉的了……他迎着那火走了过去。

    跛子老四就坐在火边上割烟。他原来先将烟棵齐根斩断,再坐下来割烟叶。他的面前就放着一块被烟汁染绿的木垫板、几柄形状不同的烟刀。

    年喜在看他割烟:一个又高又大的烟棵放到垫板上,接着被一只大手按住,另一只手伸下刀来,“哧哧”地割起来。

    仿佛只用了刀尖,左一拨右一拨,每片烟叶就带着属于它的那截烟骨掉下来了,而且顶叶、中叶和底叶各自分开,所带的烟骨形状也有所不同。

    真好刀法。这简直不是割烟,是熟练的医生解剖一个什么生物。年喜对跛子老四佩服极了。“四叔,该歇歇了。”年喜两手抄在袖筒里说。

    跛子老四当啷一声摔了刀子,说:“歇歇!”他从火堆里面掏出一个大泥蛋,砸开,露出喷香啧香的肉来。他叉找出了一个瓷酒瓶儿,对在嘴上喝一口。他一手将酒瓶递给年喜,一手撕下一条肉来放进嘴里。

    喝过几口酒,两个人的脸都红了。跛子老四的话开始多起来。他问年喜烟割了一半没有,年喜说没有。他失望地摇摇头,嘴里发出“唉唉”的声音。他说:“你割烟怎么不在地里生堆火呢?割了手怎么办!”年喜说:“我看好多人也不生火……”

    “他们!”跛子老四抬头往远处瞥了一眼,生气地说:“你能跟他们学吗?跟他们学能成个好务烟把式吗?一夜一夜坐在地里,没有火,寒气都攻到身上去了;再说这火苗一跳一跳,也是你在烟地里的一个伴儿;想吃什么了,放火里烧烧就是……怎么能不点一堆火?!”年喜笑了。

    跛子老四连吸了五六锅烟,就将小烟斗递过来。年喜连忙摆手:“不会,我不会吸烟,吸了咳嗽……”跛子老四大失所望地收起烟斗说:“年喜你啊,唉唉!……你完了。”“我怎么就完了?”“种烟人不会吸烟,还不是完了!”年喜红着脸说,“好多人就不会吸的……”

    跛子老四生气地蹲起来:“我说过一遍了——你能跟他们学吗?跟他们学能成个好务烟把式吗?你不会吸烟,能知道你种的烟叶什么味道么?烟叶到了集市上,你得轮番尝一遍,什么味儿要什么价钱!唉唉!……”“味儿能差多少!”“什么?!”跛子老四气愤地站起来,“种烟人不就求个‘味儿’吗?差多少?差一丝也别想瞒过我……”

    年喜就让他转过身去,然后分别将一片顶叶、中叶和底叶放在火上烘干,揉碎了分开让他尝。他每种只吸两口,就分毫不差地指出:这是顶叶,这是中叶,那是底叶!年喜惊讶地看着他。

    “别说这个,你就是使了什么肥,也别想瞒我……”这倒有点玄。年喜跑到自己地里取来几片不同的烟叶,烘干了让他吸。

    他这回眯着眼睛,再三品尝,最后说:“这份烟味儿厚,使了豆饼!那份辣乎,使过大粪!那份平和,大半使了草木灰……对不对?

    年喜拍打着手掌,连连说:“绝了!绝了!”跛子老四摇着头:“到底是个‘学生’……这有什么绝的?种烟人就得这样。”他说完叉喝了一口酒,擦着嘴巴说:“好酒啊……”

    年喜长时间没吱一声。他在想着什么。跛子老四放下酒瓶,惬意地往火堆跟前凑一凑。停了一会儿,他又回手按了一下录音机。有个女人在里面唱。是一首近来常常听到的歌,但年喜记不起这叫什么歌了……他请跛子老四重新按一次。
      烟叶丰收了, 多么叫人喜欢。我们拣烟叶,不怕劳累加油干, 一片片呀拣起挂在小棚间。“嘿嘿,是唱‘烟叶’的!四叔你听……”年喜可听明白了,叫着。

    跛子老四笑着说:“她要不是唱烟叶,咱还听么?”年喜笑了。
      跛子老四烘着手,又转过去烘着后背。他说:“种烟人不易哩。你想想从种到收,在这田里熬了多少夜!割了烟再晒干,一夜一夜都得在这地里守着,不易哩!生一堆火,喝一口酒,身上热乎起来,这就不怕湿气了;吃点东西,长一些精神、一些劲头,这半夜才能熬过来。吸烟也是长精神的好办法……”
      “录音机也是好东西。”
      “好东西!一个人孤孤独独地坐在烟地里,就好听它说唱了。听它唱唱也有好处。又不是今天做了明天不做,不是;这一辈子都得在这烟地里做活了,就是这样!你多想想这是一辈子的事,你就不会马虎了。你就会想想办法,把日子过得有意思些。”

    “一辈子”三个字使年喜心里沉重起来。他不由得要去想今后那漫长无边的种烟的日子、那数不清的劳苦和欣喜……

    他仰望着闪烁的北斗,心头升起一股肃穆的、冷峻的感觉。     (有删改)

    1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5)
    A
    .小说第一段交代了故事发生的时间地点,营造了一种秋夜凄清冷寂的氛围,也自然

    地引出下文对割烟人的描写。
    B
    .跛子老四刀法娴熟,烟刀在他手里被使用得出神入化,年喜在旁边看得入神,对跛

    子老四佩服得五体投地。
    C
    .跛子老四生活得很惬意,晚上割烟时,酒、肉齐全,年喜在分享酒肉时和老四展开

    交谈,深受教育,很是惭愧。
    D
    .跛子老四两次对年喜说你能跟他们学吗,是因为他认为那些烟农好逸恶劳,他希

    望年喜能做个好烟农。
    E
    .小说几乎整篇都由对话构成,虽然短小精悍,但是足以显示出作者结构短篇小说的

    深厚艺术功力。小说倾注了作者对农人生活的深沉的思索和诗意细腻的情感。

    2)小说中跛子老四是一个什么样的形象?请简要分析。(6)

    3)文章结尾说他仰望着闪烁的北斗,心头升起一股肃穆的、冷峻的感觉,说说年喜

    为什么会升起这样的感觉。(4)

    4)有人说,这篇小说体现了作者理想中的生存状态。请结合文本的主题并联系现实生

    活,对此加以探究。(6)

    题型:现代文阅读  知识点:现代文学类文本阅读
  • 难度: 使用次数:9 入库时间:2018-01-31
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    (一)文言文阅读(19)

    阅读下面的文言文,完成710题。

    元行冲,河南人。博学多通,尤善音律及诂训之书。举进士,累转通事舍人,狄仁杰甚重之。行冲性不阿顺,多进规诫,尝谓仁杰曰:“下之事上亦犹蓄聚以自资也譬贵家储积则脯腊膎胰以供滋膳参术芝桂以防疴疾伏想门下宾客堪充旨味者多愿以小人备一药物”仁杰笑而谓人曰:“此吾药笼中物,何可一日无也!”行冲以本族出于后魏,而未有编年之史,乃撰《魏典》三十卷,事详文简,为学者所称。初魏明帝时,河西柳谷瑞石有牛继马后之象,魏收旧史以为晋元帝是牛氏之子,冒姓司马,以应石文。行冲推寻事迹,以后魏昭成帝名犍,继晋受命,考校谣谶,特著论以明之。开元初,自太子詹事出为岐州刺史,又充关内道按察使。行冲自以书生不堪搏击【注】之任,固辞按察,乃以宁州刺史崔琬代焉。俄复入为右散骑常侍、东都副留守。时嗣彭王志昧庶兄志谦被人诬告谋反,考讯自诬,系狱待报,连坐十数人,行冲察其冤滥,并奏原之。四迁大理卿。时扬州长史李杰为侍御史王旭所陷,诏下大理结罪。行冲以杰历政清贞,不宜枉为谗邪所构,又奏请从轻出之,当时虽不见从,深为时论所美。先是,秘书监马怀素集学者续王俭《今书七志》,左散骑常侍褚无量于丽正殿校写四部书,事未就而怀素、无量卒,诏行冲总代其职。于是行冲表请通撰古今书目,名为《群书四录》,命学士毋煲等分部修检,岁余书成,奏上,上嘉之。又特令行冲撰御注《孝经》疏义,列于学官。行冲俄又累表请致仕,制许之。十七年卒,赠礼部尚书,谥曰献。

    (节选自《旧唐书·元行冲传》,有删改)

     【注】搏击:督察举发。

    5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )(3分)

    A.下之事上亦犹蓄聚以自资也/譬贵家储积/则脯腊膎胰以供滋膳/参术芝桂以防疴

    疾/伏想门下宾客堪充旨味者/多愿以小人备一药物/

    B.下之事上/亦犹蓄聚以自资也/譬贵家储积则脯腊膎胰/以供滋膳参术芝桂/以防

    疴疾伏想/门下宾客堪充旨味者多/愿以小人备一药物/

    C.下之事上亦犹蓄聚以自资也/譬贵家储积则/脯腊膎胰/以供滋膳/参术芝桂/以

    防疴疾/伏想门下宾客堪充旨味者/多愿以小人备一药物/

    D.下之事上/亦犹蓄聚以自资也/譬贵家储积/则脯腊膎胰以供滋膳/参术芝桂以防

    疴疾/伏想门下宾客/堪充旨味者多/愿以小人备一药物/

    6.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )(3分)

    A.“大理寺”是我国古代的官署名,掌管刑狱案件审理,长官名为大理寺卿。

    B.“出”和“入”都是我国古代表示官职变动的词语,“出”一般指官员调离任职之地。

    C.“致仕”指交还官职、退休,古人还常用“致事”“致政”“休致”等名称表示官员

    退休。

    D.“庶”旧指宗族中嫡亲以外的支属,与“嫡”相对,如“庶子”指非正妻所生的儿

    子。

    7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )(3分)

    A.元行冲博学多识,性格耿直。他知识广博,尤其通晓音律和诂训之学;他做人从不

    阿谀奉承,在通事舍人任上多次对狄仁杰迸言劝诫,很受器重。

    B.元行冲不从旧说,另立新论。魏收认为“牛继马后”指的是晋元帝改姓司马以应合

    瑞石上的图文;而元行冲通过考证推究,给出了对“牛继马后”的新解。

      C.元行冲著述丰富,成就显著。他所著《魏典》事详文简,受到学者称赞;通撰的《群

    书四录》经学士毋燹等审核后,受到皇上赞赏;为御注《孝经》撰写的疏义被列入学校课程。

    D.元行冲秉持正义,断案公正。当时嗣彭王的庶兄被人诬告谋反,在审讯中被逼迫认

    罪,元行冲查出断案冤枉失实,一并上奏宽免了这些人。

    8.把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)

    1)不宜枉为谗邪所构,又奏请从轻出之,当时虽不见从,深为时论所美。(5分)

    2)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。(5分)

    题型:文言文阅读  知识点:人物传记类
  • 难度: 使用次数:10 入库时间:2018-01-31
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    二)古代诗歌阅读

    阅读下面的诗歌,完成1112题。(11分)

    客舍悲秋,有怀两省旧游,呈幕中诸公①

                         岑 参

          三度为郎便白头,一从出守五经秋。 莫言圣主长不用,其那②苍生应未休。
         
    人间岁月如流水,客舍秋风今又起。不知心事向谁论,江上蝉鸣空满耳。

    注:①大历四年(769),岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间受乱军阻路,只好折回成都。此诗即作于成都客舍,此时离诗人去世仅四五个月的时间。②其那:那,奈何。

    9.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是(  )   (5)

    A.首联三度为郎”“一从出守两句自叙平生,概括了诗人的仕途经历。这里说是言其为多数,且与下文字不重复。

    B.颔联承首联采用直抒胸臆的抒情方式,诉说平生感慨,长不用不仅指嘉州刺史秩满后未受任用,更主要的还是指平生不是为郎,便是出守,从未被重用过。

    C.颈联客舍秋风今又起,点出题目客舍悲秋,写出了诗人寄居成都客舍的情景。作者触景生情,由成都的萧瑟的秋景触发了作者的凄凉的情感。

    D.尾联江上蝉鸣空满耳,以景结情,以满耳的蝉鸣衬托作者内心的孤寂,以秋蝉凄厉的鸣声收束全诗,将作者的种种悲愁表达得淋漓尽致。

    E.本诗为诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作,借景抒情,感情深沉,格调慷慨,读来不禁令人唏嘘长叹。

    10.本诗流露出作者哪些情感?请简要分析。(6)

    题型:语言表达  知识点:
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2018-01-31
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    (三)名篇名句默写(10分)

    11.补写出下列句子中的空缺部分。(10)

    1)《琵琶行》诗人写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑的句子是“_________,__________”

    2)《寡人之于国》中写出统治者不顾人民死活的句子是 “_________,__________”

    3)荀子在《劝学》中用行路来形象地论述了积累的重要性的句子是“_____,_____”

    4)韩愈在《师说》一文概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态的句子是“________ ”。 

    5)李白在《蜀道难》一诗中表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡的句子是“________ ”。 

    题型:填空题  知识点:其他
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