下列选项中加点字的注音有误的一项( )
A.贰(èr)臣 千乘 (shèng)之国 愿为小相(xiàng) 哂(shěn)之
B.胡龁(hé) 觳(hú)觫(shù) 褊(piān)小 舍瑟(sè)而作
C.饥馑(jǐn) 以俟(sì)君子 刀俎(zǔ) 善(shàn)刀藏之
D.铿(kēng)尔 怵(chù)然 冠(guàn) 者五六人 三子者之撰(zhuàn)
B
【详解】
本题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。
B项,“褊”应读biǎn,气量狭窄;窄小。
故选B。
下列句子中全没有通假字的一项是( )
A.技盖至此乎 是罔民也
B.莫春者 距关,勿内诸侯
C.比及三年 拔剑起舞
D.毋吾以也 鼓瑟希
C
【详解】
本题考查辨析文言文中通假字的能力。对于课内文言通假现象,主要指用读音相同或相近的字来代替本字的现象。平时复习时要学会整理、积累,多读多背。
A项,“盖”通“盍”,何,怎样;“罔”通“网”,名词作动词,张开罗网捕捉、陷害。
B项,“莫”通“暮”;“距”通“拒”,把守;“内”通“纳”,接纳。
C项,两句都没有通假字。句意:等到三年以后;拔出剑起身舞蹈。
D项,“以”通“已”,停止;“希”通“稀”,稀少。
故选C。
下列句中加点字的解释,错误的一项是( )
A.公西华侍坐 侍:侍奉 如或知尔 知:了解
B.居则曰 居:闲居、平时 若不阙秦 阙:使秦受损
C.族庖月更刀 更:更换发政施仁 发:发布
D.申之以孝悌 申:申请若入前为寿 若:如果
D
【详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法,利用上下文来推敲词义;文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。
D项,申:反复陈述。句意:把孝悌的道理反复讲给百姓听。若:你。句意:你进去上前敬酒祝寿。
故选D。
下列句中加点的字解释正确的一项是( )
A.子路率尔而对曰 率尔:急遽而不加考虑的样子 吾与点也 与:赞成
B.异乎三子者之撰 撰:撰写 戮力攻秦 戮力:杀戮
C.又欲肆其西封 封:封地 彼节者有间 间:空隙
D.天下之欲疾其君者 疾:使…生病 方千里者九 方:正当
A
【详解】
此题考查文言文实词意思推断的能力。解答此类题的方法是把握语境,将各个选项放回原文,根据上下文查对正误,还要根据自己的积累判断这个词的意义,所以学生平时多积累常用文言实词很有必要。
B项,“撰”,此指子路等三人所陈述的志向。“戮力”, 并力,尽力。
C项,“封”,名词,边境。
D项,“疾”,动词,痛恨。“方”,方圆。
故选A。
【点睛】
实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,解答时要注意上下文,最好方法是把所给的词义代到原文中去,依据上下文的语意来推导之。还要根据自己的积累判断这个词的意义,所以学生平时多积累常用文言实词很有必要。
下列各组句子中,加点字的意义和用法不相同的是( )
A.以吾一日长乎尔 其闻道也固先乎吾 B.因之以饥馑 毋吾以也
C.如或知尔 如其不才,君可自取 D.如或知尔 或曰:六国互丧,率赂秦也
B
【详解】
本题考查理解常见文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目,首先应明确题干的要求,如本题“加点字的意义和用法不相同”,然后根据实词和虚词在句中的位置来分析用法和意义。
B项,第一个“以”是介词,把,第二个“以”,因为;
A项,两个“乎”都是介词,相当于“于”,都是比较,比;
C项,两个“如”,如果;
D项,两个“或”,有的人。
故选B。
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