阅读下面的课文选段，回答6－9题。

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。   ①    ，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，   ②   。银瓶乍裂水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，   ③    。 

6.把诗中空缺的句子补充上。

①                     

②                     

③                     

7.下列各组句中，加线词意义相同的一组是

A.寻声暗问弹者谁      别有幽愁暗恨生

B.凝绝不通声暂歇      如听仙乐耳暂明

C.琵琶声停欲语迟      今夜闻君琵琶语

D.添酒回灯重开宴      商人重利轻别离

8.诗人在写琵琶女演奏前后，写了哪些内容？请用自己的话概括，并分析其作用。

①演奏前

答：                                                                             

②演奏后

答：                                                                             

9.这段音乐描写历来为人称道。指出诗人描写音乐用了什么手法？这样写有什么好处？

答：                                                                              

答案

6.①千呼万唤始出来；②此时无声胜有声；③唯见江心秋月白。

7. A（A.轻轻地；B.暂时，忽然；C.说，曲调；D.重新，看重）

8.①演奏前写了琵琶女调弦动作，弹奏姿态和诗人的主观感受，表达了琵琶女的娴熟技艺和心境，为下文作铺垫。②演奏后写了听众反应、环境，侧面烘托琵琶女高超的技艺。

9.用了比喻的修辞手法，可以把抽象的音乐刻画成形象可感的实物，写出音乐的节奏、旋律等变化之美，同时也易于表现琵琶女内心的情感起伏。