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难度:
使用次数:184
更新时间:2021-1-1
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1.

阅读下面的文字,根据要求作文。

世界上,有一群人叫波西米亚人,与其他劳动人民一样,他们勤劳、勇敢,但有一点不同,他们总是热情高涨,把劳动看成是快乐,而不是压迫。一天,一位德国旅行家行走在沙漠上,迎面就碰到这样一队人。另他不解的是,为什么每走一小段路,他们就要放下行李休息一会儿。于是,他上前问原因。回答声不很响亮,却很清楚:“因为我们走得快,而我们的灵魂走得慢,我们要停下来等待灵魂赶上我们,不至于让他落在后头……”

请根据你对以上材料的理解和体会,展开联想,自选角度,以“带着灵魂上路”为题写一篇作文。

要求:自定立意,自选文体,不少于800字。

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题型:作文
知识点:作文及写作 单元测试
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【答案】

作文示例:

带着灵魂上路

  我们每天都在行走着,可能在为目标前行,可能漫无目的。总有一样东西被我们拖着走,那是影子。但影子毕竟是死的,它没有生命,它只会呆呆地随你走到任何地方。灵魂却截然不同。当我们拖动影子行动时,并没有拖动灵魂,于是,人已经走了好远好远,灵魂也被遗落得好远好远。

  那是一种距离,可能从我们一来到世上后便产生了。但对于很多人来说,岁月的过往并没有使这种距离减小,反而一直在增大,直到某天,他们终于发现自己是一具行尸走肉为止。

  有些人停留,却把灵魂拒之门外;有些人始终没有觉悟,依然以光的速度在原理灵魂,灵魂也只能以微弱的力量遥控肉体,使它不至于走到天际另一头。

没有灵魂的岁月是艰难的,所有的力量和希望似乎都化为了黄昏时分天边那一道微茫的光;理想和目标,则像没有太阳时的海平线那样混沌迷茫。没有灵魂的行走,是漫无目的的,就像在迷宫中探索一般,一生只为了寻求出口。没有灵魂的追求,是没有翅膀的飞翔,最后只会跌落谷底,被流水冲刷成泥沙。

灵魂的奥秘,我曾经一直在求索。波西米亚人的回答,正为我解开了谜底。原来肉体可以疾行,甚至风驰电掣,而灵魂不能。灵魂只能一寸一寸徒步前行,即使是世界上最伟大的哲学家亦是如此。因为他在感悟,感悟时间,感悟世界,感悟生命,而不是对人生旅途中过往的一切走马观花。在有些地方,灵魂甚至需要停留好长一段时间,因为他在思考,这时,他寸步难行。

由是,我们常常会丢失灵魂,并不是因为他走得太慢,而是我们行得太快了。每一次当我们迷失走入歧途之时,灵魂会在路口等待。因为他不能走错,他一失足,便意味着生命的逝去,如落叶入土,如石沉大海,如迷失的鸟一头撞在电线杆上,笔直地坠落,最后化为灰烬。因此,他会选择等待,等待你重新回过头去拾起他的那一刻。

这就是灵魂,他有着属于自己的,与肉体并不一定相同的速度,走着与肉体并一定相同的路途。他会随着人生的崎岖而更改前行的速度,也会根据目的地选择路途。也许这就是波西米亚人能创造出属于自己的灿烂文化的原因吧。因为他们选择了让灵魂与自己同行,让激情永存,用热情去面对劳作。我也一直在思考,世界茫茫,为什么成功者永远少于失败者?很多人,他们一直在埋头苦干,他们永远在奔波劳碌,他们怀着大事业的追求,渴望创造丰功伟绩。但最后,他们什么都没有,一步步被时间吞噬,入土化为尘埃。也有许多人,他们白手起家,在属于自己的地方停留,尽量做好自己的本职工作。最后,他们成功了,他们在平凡创造了不平凡的伟大。我想原因也便在此吧。总在想着成功的人,忘却了人的根本——灵魂,他们所做的一切只是为了搭建一座随时可能坍塌的空中楼阁,而这一切,恰恰是与灵魂背道而驰的。但是,他们直到死也没有发现,自己已经迷失了灵魂。他们在这边尽着一生的所有在追逐时,却不知道,遥远的另一边,自己的灵魂依然风餐露宿,挣扎着,呻吟着,随风飘零在绝望的边缘。而为理想停下来思考的人,他们珍惜灵魂,可能工作很平凡,但他们很有激情,因为灵魂就在身边驾护着他们,染他们懂得生命的涵义,懂得什么是值得,因而他们是伟大的。

生活是如此匆匆,常常在逝去的背后,并未让我留下值得回味的痕迹。但每当夜深人静时,我却会莫名地感悟到很多。因为这时,我不再行走,我在休息,而我的灵魂,也尽着自己最大的努力在向我一步步接近,来尽量弥补白天所拉开的距离。也只有在这时,我会真切地感受到生命的意蕴。

朋友,如果你依然在茫茫碌碌而一无所获,疲惫时,请回头望一望自己的灵魂,并对他微笑;如果你仍旧在苦苦追逐而一无所得,必要时,请停下来歇歇脚,听一听灵魂在你背后对你吐露的箴言。灵魂为人之本,最应得到珍惜。因此,当我们再次面对新的征程时,让我们共同带着灵魂上路。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 材料作文 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 材料作文的定义

材料作文:

是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,属于自命题。

◎ 材料作文的知识扩展

  材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,属于自命题。

◎ 材料作文的知识对比
命题作文与材料作文:

材料作文,一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目,题目的确定,完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看,命题作文实际上是他命题,而材料作文则是自命题,这就是二者的主要区别。
◎ 材料作文的知识点拨

写作策略:


恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。


是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。


提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。


这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。


深入分析。怎样深入分析??分析原因,说明好处(或危害),找出症结。


收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。   

在话题作文出现之前,材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系;而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见,写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面:

一、读懂材料,全面把握
读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助。

二、立意求准,力求新颖
材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。
所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。
所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

三、使用材料,恰当巧妙
在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题。一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉。

◎ 材料作文的知识拓展

材料的类型:

故事型
梗概、片断、寓言……

论说型
名言警句、哲理、议论文段……

事例型
名人事例、凡人小事……

情景型
生活场景、特别的细节……

图表型
一幅漫画或一个图表……

审题:

审题就是领悟题旨,是一种思维取向过程,也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

方法:
首先要透视文题的字面意义,即显性要求;
然后再深入把握其内在的关系,即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;
对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

误区:
1.误把材料作文的材料,当作话题作文的材料。
2.误把材料作文的材料,看作命题作文的提示。
材料作文的材料是命题的有机组成部分,往往很具体,有完整意思,命题从材料中来,作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示,一般来说,或说明或阐述,并不含有具体内容。
有时附了二或三则材料,必须抓准材料之间的联系点或对比点,不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义,要求类比阐述,如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话,如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系,就在理解上发生了偏差。

◎ 材料作文的教学目标
1、了解新材料作文的形式及特点。
2、掌握新材料作文审题立意的方法,提高审题立意能力。
◎ 材料作文的考试要求
能力要求:综合运用
课时要求:1
考试频率:必考
分值比重:40

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