有关研究调查机构共同进行了“中美两国高中生使用电脑功能”的调查，根据表格信息，回答问题。
中美两国高中生使用电脑的情况
| 使用情况国籍 | 中国 | 美国 |
| 上网查询收集有关学习的信息 | 9．1 | 36．2 |
| 上网看娱乐新闻 | 13．2 | 21．6 |
| 用电脑打字、写文章、聊天 | 13．9 | 61．6 |
| 使用电脑或游戏机的学习软件学习 | 8．5 | 17．8 |
| 利用网上讲座学习 | 1．8 | 11．5 |
| 看网络小说或漫画 | 11．2 | 14．7 |
23．与美国高中生相比，中国高中生使用电脑的主要情况是什么？请简要分析。（不得出现具体数字）
24．根据上表情况，对高中生的网络学习提出一点建议。
23．
①中国高中生电脑使用率普遍比美国高中生电脑使用率低。
②使用电脑功能进行娱乐高于使用电脑功能进行学习（或：使用电脑主要进行娱乐），而利用网上讲座进行学习的功能最低。
24．
①合理安排学习与娱乐的时间，充分利用网络，提高学习效率。
②更有效地利用网上讲座学习的平台，拓展学习的范围。（言之成理即可）
【解析】
试题分析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，对图表内容进行横向比较可知，美国的数据每一项都要高于中国，所以可以概括出电脑使用率的情况，即中国高中生比美国高中生的电脑使用率低。此外在这些比较项中，中国学生利用电脑用于学习的较少，而进行娱乐的较多。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】此题考查图文转换的能力。图文转换的题目主要是概括图文反应的内容，针对反应的内容提出自己的建议等类型的题目，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。本题第一问主要考查对图表内容的概括与表述。对图表内容进行横向比较可知，美国的数据每一项都要高于中国，所以可以概括出电脑使用率的情况，即中国高中生比美国高中生的电脑使用率低。此外在这些比较项中，中国学生利用电脑用于学习的较少，而进行娱乐的较多。回答时把这些信息分点表述出来即可。建议主要是根据表中信息得来的，针对上面的信息应建议多学习，有效利用网络等。
