阅读下面一段文言文,完成后面的题目。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
8.对下列各句中加横线的字,解释不正确的一项是( )
A.夫晋,何厌之有? (讨厌)
B.焉用亡郑以陪邻 (增加)
C.行李之往来,共其乏困 (供给)
D.使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还 (撤走)
9.分别比较下列每组句子中加横线字的意思,对其判断正确的一项是( )
越国以鄙远 既东封郑
敢以烦执事 又欲肆其西封
A.两个“以”相同,两个“封”不同
B.两个“以”不同,两个“封”不同
C.两个“以”相同,两个“封”相同
D.两个“以”不同,两个“封”相同
10.下列各句中没有词类活用的一项是( )
A.晋军函陵,秦军氾南
B.越国以鄙远,君知其难也
C.若使烛之武见秦君,师必退
D.若亡郑而有益于君
11.把下面两个句子翻译成现代汉语。
(1)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困
(2)阙秦以利晋,唯君图之
8.A
9.B
10.C
11.(1)如果(您)放弃攻打郑国,把它当做东方道路上的主人,使者在往来的时候,(郑国)可以供给他们缺少的物资。(2)削损秦国(或者“让秦国土地削损”)以致让晋国获利,希望您仔细考虑这件事!
【解析】
8.
试题分析:A项“厌”,是通假字,同“餍”,译为满足。《六国论》里面“暴秦之欲无厌”中的“厌”也是通“餍”,满足的意思。B项中的“陪”也是通假字,通“倍”,译为增加。C项 “共”是通假字,同“供”,译为供给。
考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
9.
试题分析:第一组:“焉用亡郑以陪邻”中的 “以” 解释为用来,“敢以烦执事”中的“以”是介词,用。“以”字后面省略了介词宾语“之”,即“亡郑”这件事。所以第一组中的两个“以”意思不相同。此时就可以排除AC两项。第二组:“既东封郑”中的“封”是动词,译为使……作为边邑 , “又欲肆其西封”中的“封”是名词,译为边疆,所以第二组的两个“封”意思也不一样,所以答案选B。
考点:理解常见文言实词和虚词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
10.
试题分析:此题考的是词类的活用。A项“军”是名词活用为动词,译为驻军,读的时候应注意句子的停顿,晋/军/函陵,秦/军/氾南。B项“鄙”是名词活用为动词,原意是边,边邑的意思,这里活用为动词,译为“把……当作边邑”。D项“亡”是动词的使动用法,译为“使……灭亡”。
考点:理解常见文言实词和虚词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
11.
试题分析:本题首先要找出关键词或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语,然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。关键字(1) “以为”中间省略了“之”,应为“以之为”,译为“把……当作”,“东道主”“行李”是古今异义词,“共”通假字,同“供”应译为供给,“乏困”是形容词活用为名词,译为缺乏的东西。(2)“阙”译为损害,“以”表目的,“唯”译为希望,“图”译为考虑,谋划。
考点:翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【译文】
夜晚(有人)用绳子(将烛之武)从城上放下去,去见秦伯,烛之武说:“秦、晋两国围攻郑国,郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处,怎敢拿这件事情来麻烦您。越过别的国家把远地作为(秦国的)边邑,您知道这是困难的,(您)为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢?邻国的国力雄厚了,您的国力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人,出使的人来来往往,(郑国可以随时)供给他们缺少的东西,(对您秦国来说,)也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠,晋惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。(然而,)他早上渡过黄河回国,晚上就修筑防御工事,这是您知道的。晋国,何时才能满足呢?(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境,又想往西扩大边界。如果不侵损秦国,将从哪里得到它所贪求的土地呢?削弱秦国对晋国有利,希望您考虑这件事!”秦伯很高兴,就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国,于是秦国就撤军了。