阅读下面的文字,完成下面小题。
疼痛的麦子
张福艳
①麦子一直摇着自己的芒,那锋利的芒却直戳乡村的痛点。二弟在两次高考失利后,和父亲收了一场麦子,之后毅然背着书包再次补习去了。麦子,带刺的粮食,有收获时的幸福,更有收获时的无奈。割麦子时,要猫腰撅腚,芒的尖刺毫不留情地在胳膊和手腕上划出紫红色的血道道,也许因为还没经历过人生的风雨,少年痛的记忆幻化成麦芒的尖刺。捆麦子扎手,扛麦子刺往脖子里钻,打麦子时,打碎的芒屑却依然坚硬锋利,即使全副武装,脖子围上了毛巾,扎上了裤脚衣袖,只留下眼睛,麦芒还是直往肉里钻。一层一层的汗,一阵一阵的疼和痒,夏天的痛楚刻骨铭心。二弟懂得读书虽苦,可还有比读书更苦的事情。经过了岁月的洗礼,我们更懂得,麦子看似温顺,其实它给每个种麦人都留下痛苦并快乐的记忆,只不过,这浅浅的划痕,被收获的幸福冲淡了。
②“千万别小看这一根根细细的麦芒。”种麦的老人说,麦芒不是来装饰的,它的锋芒不是意气使然,它有自己的使命担当。芒是小麦体内的交通运输部部长,它通过自身调节产生“泵压”,麦子灌浆就有了动力。以往只知道芒是锋利的、前卫的,但现在才知道麦芒是有隐忍与大局意识的。此时,麦粒上顶着的一根根芒刺,仿佛变成了一双双手,让人想起一句歌词:我愿变成童话里你爱的那个天使,张开双手变成翅膀守护你。
③芒是麦子外稃或颖片的延伸部分,幼嫩的芒是柔软的,被旗叶紧紧包裹着。很想知道它经过多么遥远的岁月,收缩,变窄,终于变成一根根芒刺,为了适应而异化自己,变身的过程经历多少阵痛。麦子能承受生命之重,并能在苦痛中成长。它懂得那些生命中的痛都是为了成熟做铺垫,它传递给我们的是希望和美好,而不是痛的经历。露白的麦芽是微闪的星光,它在黑暗的泥土里做着天使的梦;青青的麦苗是人间最初的美好,邻居家刚出生的女儿取名麦苗,怜爱之情自在其中;青灵灵的麦穗是触手可及的青春年华,姑娘的巧手可以把长发编成麦穗样的辫花。麦子,总是让人想起现世安稳,岁月静好,它用物质颗粒和精神内核哺育着人类。
④麦子种在冰上,收在火上,经历了冰火两重天的炼狱,终于在夏天里晾晒诚实的籽粒。异化、变身、融合、吸纳、重塑,麦子打开自己迎接这个世界并融入了这个世界。麦子的潜质一次次被挖掘,一次次涅槃,一次次华丽转身,从粒食到粉食,麦子打破一个魔咒。从只能果腹的水煮麦粒到雪白的面粉,再到一块块精致的面点。面团在阳光下膨胀松软,麦子的世界变大,一派金灿灿。
⑤麦子能贵为五谷,能与稻谷平分天下,它的崛起是一个典型的励志故事。岁月赐给麦子碧绿的戎装,金黄的盔甲和不变的初心。一棵庄稼如此,一个人一个民族也是如此。当遭遇围堵和打压的时候,我们去想一下麦子,风雨、干旱、病虫、偏见,甚至习惯都曾羁绊它的脚步,麦子疼痛过后,灵魂升华,它的每根麦芒上都顶着一颗星。于是,当我们咀嚼着美味的面点、面包和面条时,会想起一个密集的方阵,一场场风中的舞蹈,水、风与麦子一起领跑春天的故事。
(选自2019年第12期《散文百家》,有删节)
6. 下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )
A. ①段中两次写到二弟的学习,与描写麦芒扎人的内容相间,写出了岁月的洗礼会给人留下痛苦并快乐的记忆。
B. 麦芒由最初的柔软变成后来的芒刺,是对自身的一种异化,“异化”一词暗示了人不应该因为受到痛苦就变得浑身是刺。
C. 经过冬春两季的成长,麦子“终于在夏天里晾晒诚实的籽粒”,“诚实”二字写出了麦粒的饱满,写出了麦田的丰收。
D. ⑤段中的“围堵和打压”既是指麦子成长时会遇到的“风雨、干旱、病虫”等,也是指人的成长中会遇到的一切苦难。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A. ②段中引用“我愿变成童话里你爱的那个天使……守护你”这句歌词,把麦芒比作“天使”,凸显麦芒抵挡外来侵犯的保护作用。
B. ③段中“露白麦芽是微闪的星光”运用了比喻的手法,形象地写出麦芽在黑暗的泥土中成长的状态以及孕育的希望。
C. 文章以麦子的成长过程为线索来组织材料,从麦芽写到麦子做成的面点;其中又着重写了麦芒的相关内容,使文章详略得当。
D. 文章在描写麦子时常会用到拟人手法,这样写有利于以麦子的成长来象征人的成长、民族的成长,从而暗示出文章的主旨。
8. 请联系文章内容,谈谈你是如何理解文中的画线句子“它用物质颗粒和精神内核哺育着人类”的。
9. 文章为什么要用“疼痛的麦子”为标题?请结合文本内容来谈谈你的理解。
6. B 7. A
8. ①物质颗粒是指作为粮食作物的麦粒,可以制作出各种面食;精神内核是指麦子成长的过程,在遥远的岁月中承受生命之重,并能在苦痛中成长,它懂得那些生命中的痛都是为了成熟做铺垫,它传递给我们希望和美好。②整个句子的意思是:麦子颗粒制作的粮食和麦子成长中蕴含的精神力量都能哺育着人类成长成熟,走向强大。
9. ①运用了拟人手法,用“疼痛”这一带有人的感觉的词语来修饰麦子,显得形象生动,富有情趣;②是对文章主体内容的概括,文章主要写麦子的成长过程,尤其强调了麦子成长过程中经历的痛苦和麦芒给人带来的疼痛;③“疼痛的麦子”贯穿全文,是串联全文内容的线索,使文章形散而神不散;④指向文章主旨,以麦子的疼痛来写人类、民族成长经历的疼痛,来写生命的坚韧和顽强。(任答三点即可)
【6题详解】
本题考查考生对文章内容的理解和分析的基本能力。解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括,注意结合语境。本题要求选出“对本文相关内容的理解,不正确的一项”。
B项,“暗示了人不应该因为受到痛苦就变得浑身是刺”理解错误;根据原文“……为了适应而异化自己,变身的过程经历多少阵痛……它懂得那些生命中的痛都是为了成熟做铺垫,它传递给我们的是希望和美好,而不是痛的经历。”可以明确,作者对“异化”一词持肯定的态度,结合开头写弟弟的高考失利及后文“邻居家刚出生的女儿取名麦苗,怜爱之情自在其中”,作者认为人应该承受生命之痛,及人的成长需要这种异化,因为这种“痛”传递的是希望和美好。
故选B。
7题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,结合前后语境理解作者在艺术创造过程中表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段以及产生的表达效果。本题要求选出“对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”。
A项,“凸显麦芒抵挡外来侵犯的保护作用”错误;语境中说的“芒是小麦体内的交通运输部部长”,可知这里凸显的是芒产生动力运输养料的内在作用,而非抵挡外来侵犯的外部作用。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生理解重要句子的能力。这类试题一般从内容和结构两方面来考虑。内容方面要先概括句子的内容,然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点,有什么作用,如是人,则分析表现人什么形象特点,表现作者对他什么情感态度。如是景物,则分析表现景物什么特点,渲染什么气氛,能烘托人物什么心情或形象。分析结构,则考虑其和上下文这间的关系,是否照应前文,是否为下文某内容做铺垫,是否与什么内容形成对比等,答题时要注意句中关键词,要注意词不离句、句不离段的解题原则。
本文以麦子的成长过程为线索,从麦芽写到麦子做成的面点;其中又着重写了麦芒,以麦子的成长来象征人的成长、民族的成长。理解“它用物质颗粒和精神内核哺育着人类”,首先要弄清楚“物质颗粒”“精神内核”,根据原文“麦子种在冰上,收在火上,经历了冰火两重天的炼狱,终于在夏天里晾晒诚实的籽粒……从只能果腹的水煮麦粒到雪白的面粉,再到一块块精致的面点”,结合文章结尾段及文章主旨,“物质颗粒”是说麦粒可以制作出各种面食;“精神内核”是指麦子成长的过程,麦子承受生命之重,在苦痛中成长,懂得生命中的痛都是为了成熟做铺垫,它传递给我们希望和美好。其次要注意句子所处的位置和在文段中的作用,本句在段末,对整段起总结作用。考生据此从关键词和整句内涵两个角度组织答案即可。
【9题详解】
本题考查理解文章标题的能力,是一道探究题。标题的作用可从下面几个方面考虑:(1)内容:概括主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。(2)主旨:与主旨(中心)的关系(点明中心、揭示主旨)。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨,有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。(3)人物:与人物的关系(表明作品主要人物,表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)、表明写作对象。有的以人或物作为文题的文章,其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。(4)标题本身就是行文线索的。(5)兴趣:悬念吸引读者阅读兴趣。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。文章标题是“疼痛的麦子”。
从内容角度考虑,文章写麦子的成长过程,“芒是小麦体内的交通运输部部长,它通过自身调节产生‘泵压’,麦子灌浆就有了动力”“芒是麦子外稃或颖片的延伸部分,幼嫩的芒是柔软的,被旗叶紧紧包裹着”“麦子种在冰上,收在火上,经历了冰火两重天的炼狱,终于在夏天里晾晒诚实的籽粒”,其中重点写了“麦芒”的特点和作用,因此标题“疼痛的麦子”概括了文章内容;从主旨角度考虑,结合“麦子能承受生命之重,并能在苦痛中成长。它懂得那些生命中的痛都是为了成熟做铺垫,它传递给我们的是希望和美好,而不是痛的经历”“一棵庄稼如此,一个人一个民族也是如此”等可知,文章通过写麦子的成长过程中承受的痛苦和麦芒给人带来的疼痛,来象征人的成长、民族的成长,因此标题“疼痛的麦子”点明了文章中心,暗示了文章的主旨;从文章结构角度考虑,本文写麦子的成长过程,写通过“疼痛的麦子”感悟到的人生哲理,因此标题是贯穿全文的线索;从标题本身特点来说,“疼痛”一词运用了拟人手法,使标题形象生动;从表达效果上来说,拟人化的标题形象生动,意味深长,能吸引读者。考生整理即可。