古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送别
李白 [唐代]
寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传，君到南中自称美。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见，日暮长江空自流。
15 ．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A ．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。
B ．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。
C ．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。
D ．诗中前后两次使用 “ 君 ” ，都是指即将离别的友人，含义并无不同。
16 ．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。
B 16 ． ① 寓情于景：诗人送别友人，遇芦花飒飒作响，离愁更甚，此景烘托了诗人与友人分别的依依不舍的离情。 ② 以景结情：诗人以消失不见的船帆和 “ 空自流 ” 的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别绪的浓重。
【解析】 15 ．本题考查学生理解诗歌内容鉴赏艺术特色的能力。
B.“ 而友人的风采正与这美景相称 ” 错，结合 “ 胜境由来人共传，君到南中自称美 ” 分析，只是说即将去的那里的风景一直为世人所传颂，友人到了一定会很喜欢，没有选项中意思。
故选 B 。
16 ．本题考查学生理解诗歌思想感情分析写作技巧的能力。
“ 飒飒芦花复益愁 ” 意思是说在这芦花被风吹动的飒飒声中我更觉忧愁，写秋天送别友人，本就依依不舍，兼之萧瑟凄凉的景象，心情愈加惆怅哀愁。寓情于景情景交融，渲染悲伤的气氛，一派衰败的景象中，诗人因离别而伤感的情绪浓重，可见友情之深厚，难舍难分。
结尾 “ 云帆望远不相见，日暮长江空自流 ” 写远眺友人的船帆已经看不见了，只有日暮下的长江独自流淌，以景结情，委婉含蓄，诗人远望友人离去，直至船帆消逝于视线，可见遥望时间之长久，以杳无踪影的船帆和一去不复返的长江水作结，景象中融入了诗人万般情结，与友人分别后的孤独寂聊凄冷的心境让读者能够以形象的画面中身临其境，更加衬托出离愁别绪的浓重，极具感染力。