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2016重庆高三上学期高中语文期中考试78302
2016重庆高三上学期高中语文期中考试78302
高中
整体难度:中等
2016-01-13
题号
评分
一、选择题 (共5题)
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1.

1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(     )

①李梦阳是家长口中说的“别人家的孩子”。虽说名字里面有个“聪”字,但孙聪的成绩实在有点愧对爸妈的期望。可李梦阳的妈妈总是会夸孙聪漂亮:“女孩嘛,读书也毕竟不是唯一的出路,相貌也起决定作用呢……”尽管谁都知道这句话是         ,可是孙聪还是蛮高兴的,她终于有比得过别人的方面了。

②汤显祖因为一篇言辞激烈的奏折,被一脚踹出了朝廷。尽管心生怨念,但他再也不敢像打了鸡血一般大骂明神宗了,《牡丹亭》就成了汤老先生针砭时弊、       的地方了。

③花蕊夫人的一曲《宫词》:“”寒食清明小殿旁,彩楼双夹斗鸡场。内人对御分明看,先赌红罗被十床。”让我们看到了,即使如甄嬛般居住在深宫里的寂寞女子也并不总是勾心斗角,在皇宫花园           。有时,她们也会来一场真刀真枪的较量,不过是以红罗被为赌注。

A.含沙射影   指桑骂槐   暗箭伤人           B.指桑骂槐   含沙射影   暗箭伤人

C.指桑骂槐   暗箭伤人   含沙射影           D.暗箭伤人   含沙射影   指桑骂槐

难度:
知识点:成语(熟语)
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【答案】

A

【解析】

试题分析:成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式,成语只能分类记忆,没有什么捷径,如果不知道意思一切方法都失灵,所以要注意平时的积累。三者都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人。但使用的手段有差别:“暗箭伤人”使用的手段包括语言、行动,程度比“含沙射影”重;“含沙射影”,传说一种叫蜮的动物,在水中含沙喷射人的影子,使人生病。比喻暗中攻击或陷害人。“含沙射影”的手段只是语言,并有影射某人、某事的意思。“指桑骂槐”比喻表面上骂这个人,实际上骂那个人。也说指鸡骂狗。

考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E

2.

2.下列各句中,没有语病的一句是(   )

A.当国企背景的首汽集团高调亮相中国专车市场后,无论滴滴、Uber抑或神州都明白,那个传说中将于九月末出台的《网络预约出租汽车经营服务管理暂行办法》,终于以一种奇特方式向这最大的几位玩家摊开了部分底牌。

B.近日,李嘉诚拟将长实地产在上海的地盘,以200亿元卖出。某网络刊出《别让李嘉诚跑了》一文,文章认为这是李嘉诚撤离中国,财富转移的又一佐证。李嘉诚亦由此前深受国人所喜爱而变得备受质疑。

C.重视青训工作的冰岛足球队杀进了2016年法国欧洲杯决赛圈,这对于世预赛严重受挫、洋主帅被喊下课的中国足球来说,冰岛足球的发展之路未尝不是一个很好的借鉴。

D.解决老百姓看病贵的问题,降低药品的价格和流通环节是关键。然而引人关注的是,“原研药”这一只在中国特有的品种却在降价中多次被若有若无地“忽略”了,是主管部门没看见,还是另有隐情?

难度:
知识点:病句辨析
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【答案】

C

【解析】

试题分析:A项多层定语语序不当,“最大”“几位”位置互换;B项“深受国人所喜爱”句式杂糅;D项“降低流通环节”搭配不当。

考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E

3.

3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )

窗棂间爬着一溜紫藤,隔着青纱和我对坐着,在微凉的秋风里和我互诉哀愁。

                                   。我站起身,眼前的绿烟红雾缭绕着。使我有着微微眩晕的感觉,遮不住的晚霞破墙而来,把我罩在大教堂的彩色玻璃下,我在那光辉中立着,洒金的份量很沉重的压着我。

①翠生生的叶子簌簌作响,如同檐前的铜铃,悬着整个风季的音乐

②风一过的时候,醉红乱旋,把怜人的红意都荡到隔窗的小室中来了

③这音乐和蓝天是协调的

④那串紫藤这些日子以来美得有些神奇

⑤和那一滴滴晶莹的红也是协调的——只是和我受愚的心不协调

⑥秋天里的花就是这样的,不但美丽,而且有那一份凄凄艳艳的韵味

A.④⑥②①③⑤                         B.①③⑤④⑥②

C.⑤⑥③①②④                         D.⑥⑤②③④①

难度:
知识点:句子衔接
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【答案】

B

【解析】

试题分析:连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题,此题理清逻辑关系,可以得到答案。注意瞻前顾后,关联词,事理逻辑等。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

4.

(改编)阅读下面的文字,完成后面小题。

微博为什么不是好的说理形式

①今天,微博已经成为一个发表意见的重要途径。作为一种被广为运用交际工具,微博有与众不同的发表意见的方式。有人注意到,一些在生活中很温和的朋友,一旦上微博,言辞就变得非常激烈,不像是理性说理的言论,由此,微博形成了一个有特色的言论空间。

②微博是一种字数非常有限的传媒方式,往往不足以负载说理需要的充分信息。人们可以用微博发表结论性的断言、口号、警句格言等“罐头思维”式的言论,但无法用它来进行好的说理。

③人们在简单、现成的语言中找到了方便的解答,久而久之,很容易养成一种习惯,接受一些可以免除他们思考之劳的简明论断。这就是罐头思维。罐头思维表现为“一群人采用一句话”和“听见别人说就跟着说”等行为,它让人思想懒惰,先是不肯仔细思考,最终完全丧失了仔细思考的能力。

④理性的说理需要足够的文字。说理是由三个必要部分:结论、理由和保证组成。“说理”与“非说理”的区别在于说理有结论,并有理由,而非说理则只有结论。在说理的主张和理由之间,还需要有一个可靠的中介保证,又称“假设”,如果这个假设不可靠,那么,再好的理由也不能充分证明结论的合理。

⑤往往是在需要思考一个说理陈述是否可靠时,我们才特别注意那个被省略掉的假设。例如,一个人说尼克松是一位好总统(结论),因为他擅长外交事务(理由)。这是一个说理的陈述,但并不可靠。单凭这个理由,结论是站不住脚的,这是因为,在理由与结论中那个被省去的假设(“一个擅长外交的总统一定是好总统”)是有问题的(“片面”)。

⑥说理需要理性、逻辑、认真地对待论证的每一个环节,这是为了能够说服与自己看法和主张不同的他人。以广大的而不是专门读者为对象的报刊,是最适合于说理的大众媒体。微博则主要是在朋友、熟人,或朋友的朋友,熟人的熟人中传播。在这些群体里,三言两语,说说心情,发发感慨,晒晒心情,是用不着太说明理由的。“非说理”并不是微博的错,因为微博本来就不是为说理的。

⑦微博往往使用感情色彩鲜明、富有修辞特色的“痛快”语言,这是因为微博信息需要借助强烈的情绪感染方能得以传播,结果更是不断强化、激励已经在起作用的情绪。富有感染力的话语给人一种雄辩的感觉,似乎能够提高说服力。然而,在这种说服中,需要把说理与感染作一区分。有感染不等于就有好的说理。  (选自2011年《南方周末》,有删改)

4.对“罐头思维”理解不恰当的一项是(    )

A.人们在简单现成的语言中找到方便的解答可能导致“罐头思维”。

B.“罐头思维”使得人们习惯接受可以免除思考之劳的论断。

C.“一群人采用一句话”“听见别人说就跟着说”都属于“罐头思维”。

D.“罐头思维”让人们从懒于仔细思考到丧失仔细思考能力。

5.“微博不是好的说理形式的理由”,下列理解和分析不正确的一项是(    )

A.微博篇幅有限,容易缺失说理的必要部分。

B.微博主要在朋友圈和熟人圈中传播,用不着太说明理由。

C.过于注重感染力,妨碍了说理。

D.由于网络的虚拟性,一个人一旦上微博,言辞就变得非常激烈,妨碍了理性说理。

6.下列关于文章的理解和分析,正确的一项是(    )

A.微博往往使用感情色彩鲜明、富有修辞特色的“痛快”语言,富有感染力的话语给人一种雄辩的感觉,能够提高说服力。

B.文章第⑤段用尼克松的例子是说明,一个说理陈述是否可靠,可以通过还原理由与结论之间的假设,并检验这个假设是否成立来验证。

C.微博常常裹挟大批的粉丝,其实就是一种同声相求的效应。在同声相求的群体里,人们往往更能够交互信息,思维更加完备,更有助于理解和分析事物本质。

D.新的传媒方式一旦被普遍采用,便有可能使人们的思维方式发生非理性的转变。

难度:
知识点:论述类文本阅读
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【答案】

4.C

5.D

6.B

【解析】

4.

试题分析:这是一道对文中概念理解的题目,考生要注意找准答题区域。题干中是让理解“罐头思维”,这一概念是在文中的第三自然段。通过对第三自然段理解C选项说的是“罐头思维”的表现行为。

考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

5.

试题分析:这是一道考查学生对文意的理解类试题,考生要注意通读文章把握题干中要求作答的问题,就能很好的结合自己的理解作答本题。D选项太绝对;言辞激烈并不等于妨碍说理。

考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

6.

试题分析:A项“能够提高说服力”太绝对,与原文不符;C项在同声相求的群体里,人们“三言两语,说说心情,发发感慨,晒晒心情,是用不着太说明理由的”;D项“新的传媒方式”不等同于“微博”,“有可能使人们思维方式发生非理性的转变”太绝对。

考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C

5.

(原创)阅读下面这首宋词,完成后面小题.

虞美人·听雨   (宋)作者:蒋捷

少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。     而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明。

[]①蒋捷(生卒年不详),字胜欲,号竹山,宋末元初阳羡(今江苏宜兴)人。先世为宜兴巨族,咸淳十年(1274)进士。与周密、王沂孙、张炎并称“宋末四大家”。

20.通读全词,概括作者的思路

21.全词运用了哪些艺术手法来表现诗歌的情感,请简要分析。

难度:
知识点:词
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【答案】

20.本词层次清楚,脉络分明。以“听雨”为线索,一以贯之。(1分)按时间顺序(1分),上片感怀已逝的岁月,下片慨叹目前的境况。从歌楼中少年写到客舟中壮年,再写到“鬓也星星”的老年(2分),表达了时光易逝,漂泊孤苦,孤独寂寞的情感。(1分)

21.(1)虚写(想象),回忆少年听雨歌楼时,只以“红烛昏罗帐”写尽温馨、欢怡、缠绵的情怀,那是一个无忧无虑的年月。(2)白描,“江阔云低,断雁叫西风”,简笔勾勒了一幅水天辽阔、风急云低、大雁失群孤飞客舟听雨的画面,生动形象地表达了词人壮年之后,兵荒马乱之际,一腔旅恨、万种离愁。(3)细节描写、比喻,“而今听雨僧庐下,鬓已星星也。” “而今听雨”的一个特写镜头:独立僧庐,两鬓白霜,孤独凄凉。刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白,借以展示晚年历尽离乱后的憔悴而又枯槁的身心。(4)衬托,以少年听雨的欢乐对中年、老年的忧愁、凄凉起反衬作用;中年听雨的满腹愁思对老年听雨的万念俱灰起陪衬作用。(5)“悲欢离合总无情”,是议论也是对自己一生经历,更是对人生的认识。(6)以景结情(情景交融),“点滴天明”,词人满腔孤寂,雨下到天明,作者愁到天明。一“任”字,内心独白脱出,既然命运无情,那就听任一夜滴雨到天明吧,满腔亡国遗恨。(每点2分,任意3点得6分)

【解析】

20.

试题分析:本题考查的是作者创作的思路,创作的思路其实就是写了什么?怎么写的?考生要反复读诗歌,弄清诗歌的大概意思方能作答本题。

考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

21.

试题分析:这是一道手法兼情感主旨题,考生要注意题干中的要求,根据要求认真研读诗歌的内容,答题时要注意有理有据。

考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

二、现代文阅读 (共1题)
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试题总数:
12
总体难度:
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
11
91.66%
基础
1
8.33%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
5
41.66%
现代文阅读
1
8.33%
语言表达
3
25.0%
文言文阅读
1
8.33%
填空题
1
8.33%
作文
1
8.33%
知识点统计
知识点
数量
占比
成语(熟语)
1
8.33%
病句辨析
1
8.33%
句子衔接
1
8.33%
论述类文本阅读
1
8.33%
现代文学类文本阅读
1
8.33%
实用类文本阅读
1
8.33%
人物传记类
1
8.33%
其他
1
8.33%
1
8.33%
语言的简明连贯得体
1
8.33%
图文转换
1
8.33%
材料作文
1
8.33%
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