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天津市2020-2021学年高二下学期期末考试语文试题含解析
天津市2020-2021学年高二下学期期末考试语文试题含解析
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整体难度:中等
2021-09-15
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一、文言文阅读 (共3题)
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1.

阅读下面的文言文,完成下面小题。

送姚姬传 南归序

[清]刘大櫆

古之贤人,其所以得之于天者独全,故生而向学,不待壮而其道已成。 既老而后从事,则虽其极日夜之勤劬,亦将徒劳而鲜获。

姚君姬传,甫弱冠而学已无所不窥,余甚 之。姬传,余友季和之子,其世父则南青也。忆少时与南青游,南青年才二十, 姬传之尊府方垂髫未娶太夫人仁恭有礼余至其家则太夫人必命酒饮至夜分乃罢 。其后余漂流在外,倏忽三十年,归 姬传相见,则姬传之齿,已过其尊府与余 之岁矣。明年,余以经学应举,复至京师。无何,则闻姬传已举于乡而来,犹未娶也。读其所为诗赋古文,殆欲压余辈而上之,姬传之显名当世,固可前知。独余之穷如曩时,而学殖将落,对姬传不能不慨然而叹也。

昔王文成 公童子时,其父携至京师,诸贵人见之,谓宜以第一流自待。文成问何为第一流,诸贵人皆曰: “射策甲科,为显官。”文成莞尔而笑:“恐第一流当为圣贤。”诸贵人 皆大惭。今天既赋姬传以不世之才,而姬传又深有志于古人之不朽,其射策甲科为显官,不足为姬传道; 即其区区以文章名于后世,亦非余之所望于姬传。 孟子曰: “人皆可以为尧舜。”以尧舜为不足为,谓之悖天,有能为尧舜之资而自谓不能,谓之 天。若夫拥旄仗钺,立功青海万里之外,此英雄豪杰之所为,而余以为抑其次也。

姬传试于礼部, 不售 而归,遂书之以为姬传赠。

(注) ①姚姬传:姚鼐,字姬传。姚鼐与方苞、刘大櫆合称“桐城三祖”。②王文成:王守仁,明代思想家,死后谥号文成。

1 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(

A 则姬传之齿已过其尊府与余 之岁矣 游:交游

B 余甚 畏:畏惧

C 谓之 漫:欺骗

D 姬传试于礼部, 不售 而归 不售:不成功,未考中

2 下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(

A 其世父则南青 非有能硕茂之

B 姬传相见 夫人之相

C 父携至京师 实迷途 未远

D 诸贵人 皆大惭 而陋者 以斧斤考击而求之

3 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

A 姬传之尊府方垂髫 /未娶太夫人/仁恭有礼/余至其家/则太夫人必命酒饮/至夜分乃罢/

B 姬传之尊府方垂髫未娶 /太夫人仁恭有礼/余至其家/则太夫人必命酒饮/至夜分/乃罢/

C 姬传之尊府方垂髫未娶 /太夫人仁恭有礼/余至其家/则太夫人必命酒/饮至夜分乃罢/

D 姬传之尊府方垂髫 /未娶太夫人/仁恭有礼/余至其家/则太夫人必命酒/饮至夜分/乃罢/

4 下列各组语句中全都直接表明姚姬传具备成为 “第一流人才”条件的一项是(   )

①甫弱冠而学已无所不窥。

②读其所为诗赋古文,殆欲压余辈而上之。

③而学殖将落,对姬传不能不慨然而叹也。

④今天既赋姬传以不世之才。

⑤而姬传又深有志于古人之不朽。

⑥有能为尧舜之资而自谓不能,谓之漫天。

A ①②⑥ B ①③④ C ②③⑥ D ①②⑤

5 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(

A 这篇赠序写于姚鼐离京准备回乡之际,作者在文中热情赞扬了姚鼐的诗文才华,并借用孟子的话表达对姚鼐的厚望。

B 文中叙述刘氏与姚氏的两代友谊,赞赏姚鼐天资独厚,少年有成,前途不可估量。同时也流露自己老大无成的感慨。

C 文章以王守仁为例,说明第一流人才不只是想做大官,或在万里之外的边疆建立功业,还应努力成为有道德的圣贤。

D 文章以勉励姚鼐志当存高远为中心,用议论开篇,中间夹叙夹议,尾段点明写作缘起,全篇文辞简约,感情真挚恳切。

6 翻译句子。

1)既老而后从事,则虽其极日夜之勤劬,亦将徒劳而鲜获。

2)即其区区以文章名于后世,亦非余之所望于姬传。

3)驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。

难度:
知识点:散文类
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【答案】

1 B

2 A

3 C

4 D

5 C

6 1)如果等到老了再去学习,那么即使他夜以继日地用尽所有的精力去勤奋学习,也将是徒劳而无所获得。

2)即使他仅仅以文章传名后世,这也不是我对姬传的期望。

3)郭橐驼以种树为职业,凡是长安观赏游览的豪富人和卖水果的人,都争着迎接和雇用他。

【分析】

1

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B “余甚畏之”,畏:敬畏,敬服。

故选 B

2

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A. 都是助词,表判断。

B. 前者,介词,和,与;后者, “与”和“相”连用,相与,相处、相交往。

C. 前者,代词,他的;后者,副词,大概。

D. 前者,连词,于是,就;后者,副词,竟然。

故选 A

3

本题考查学生文言文断句的能力。

“姬传之尊府方垂髫未娶”句意完整,“姬传之尊府”做主语,“未娶”作谓语,“垂髫”作状语,“娶”后停顿 AD “则太夫人必命酒”句意完整,“太夫人”作主语,“命酒”作谓语,其后停顿,排除 B

句子翻译为:姚鼐的父亲还没有长大成人,还未娶妻,姚鼐的祖母仁义恭敬很有礼节。我 ( 每次 ) 到姚家去,他的祖母都一定要摆酒设宴,一直饮到半夜才散席。

故选 C

4

本题考查学生鉴赏文学作品中人物形象的能力。

③是将自己和姚姬相比,属“间接”,排除 BC ④是直接表明其是“不世之才”,并非条件;⑥讲“怠慢上天”的其它有才能者,排除 A

故选 D

5

本题考查学生理解文章内容的能力。

C “说明第一流人才不只是想做大官,或在万里之外的边疆建立功业,还应努力成为有道德的圣贤”曲解文意。原文第三段王守仁说“恐第一流当为圣贤”,意思是恐怕第一流的应该是圣贤之人,由此可知,不是第一流人才“应努力成为有道德的圣贤”,而是有道德的圣贤才是第一流人才。

故选 C

6

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

第一句翻译时应注意:既,如果;虽,即使;勤劬,勤奋学习;鲜,很少,这里指没有。

第二句翻译时应注意:即,即使;区区,仅仅;望,期望。

第三句翻译时应注意:业,以 ……为职业;凡,凡是;长安豪富人为观游,定语后置句,翻译为“长安观赏游览的豪富人”。

【点睛】

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实 ; 其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅。

参考译文:

古代的圣贤之人,他们也许是能够得到上天照顾的原因吧,所以 (他们)一生下来就爱学习,不到成年就学有所成了。如果等到老了再去学习,那么,即使他夜以继日地用尽所有的精力去勤奋学习,也将是徒劳而无所获的。

姚鼐字姬传,刚到二十来岁就已经无所不学了,我非常敬服他。姚鼐是我朋友季和的儿子,他的伯父就是 (著名的)南青先生,回忆(我)年轻时与南青交往,(那时)南青才二十岁,姚鼐的父亲还没有长大成人,还未娶妻,姚鼐的祖母仁义恭敬很有礼节。我(每次)到姚家去,他的祖母都一定要摆酒设宴,一直饮到半夜才散席。此后,我一直在外漂泊,转眼间三十年(过去了),(再)回乡见到姚鼐时,这时姚鼐的年龄已经超过他父亲与我交往时的岁数了。第二年,我因为被举荐参加博学鸿辞科考试,再次来到京师。不久,就听说姚鼐乡试中举也来到了京城,还没有娶妻成家。我读他所写的诗文辞赋,几乎有赶上和超过我们这辈人的势头。姚鼐能够闻名于当世,这是本来就事先预料到的。只有我还像以前一样穷困无知,而学问的积累增长也将衰落。我不能不对姚鼐感慨赞叹啊。

从前王守仁小时,他父亲带他来到京城,京城的 (许多)贵人见了他,都说他应该是第一流的,王守仁问什么是第一流,诸贵人说:"考中进士,做大官。"文成微微的笑着说:"恐怕第一流的应该是圣贤之人。"诸位贵人都非常惭愧。现在既然上天赋予姚鼐世以稀世的才华,并且姚鼐也有志于古人的立德、立功、立言的做法,那考中进士做大官,不是姚鼐所追求的。如果他只是凭文章出众而名传后世,也不是我对姚鼐的期望。孟子说:"人人都可以成为尧舜。"认为不值得去做尧舜,那是违背天理,有能成为尧舜的天资却说做不到,那是不尊重天理。像那举着大旗,手持武器,统领士兵,在遥远的边疆立下战功,这是英雄豪杰们所做的,而我认为还是其次的。

姚鼐参加了礼部组织的考试,没有考中要回乡,于是我就写了这篇序把它作为礼物赠送给他。

2.

阅读下面的文言文,完成下面小题。

郭永,大名府元城人。少刚明勇决,身长七尺,须髯若神。 祖任为丹州司法参军。守武人, 为奸利 无所忌,永数引法裁之。守大怒,盛威临永,永不为动,则 为好言荐之朝。后守欲变具狱,永力争不能得,袖举牒还之,拂衣去。

调清河丞,寻知大谷县。太原帅率用重臣,每 宴飨 费千金,取诸县以给,敛诸大谷者尤亟。永以书抵幕府曰: “非什一而取,皆民膏血也,以资觞豆之费可乎? 不获命,令有投劾而归耳。 ”府不敢迫。县有潭出云雨,岁早,巫乘此哗民,永杖巫,暴日中,雨立至,县人刻石纪其异。府遣卒数辈号“警盗”,刺诸县 短长 ,游蠹不归,英敢迕,永械致之府,府为并它县追还。于是部使者及郡文移有不便于民者,必条 利病 反复,或遂 而不行。或谓永: “世方雷同,毋以此 祸。 ”永曰:“吾知行吾志而已,遑恤其它。”大谷人安其政,以为自有令无永比者。既去数年,复过之,则老稚遮留如永始去。

调东平府司录参军,府事无大小,永成决之。吏有不能办者,私相靳曰: “尔非郭司录耶!”通判郑州燕山兵起,以永为其路转运判官。郭药师屯边,怙恩暴甚,与民市不偿其直,复驱之,至坏目折支 已。安抚使王安中莫敢问,永白安中,不治且难制,请见 显责之;不从,则取其尤者磔之市。乃见药师曰: “朝廷负将军乎?”药师惊曰:“何谓也?”永曰: 前且将军杖归朝廷上推赤心置将军腹中客遇之礼无所不至而将军木有尺寸功报上也今乃倚将军为重乃纵部曲氏不楚乎居尚尔如缓急何 !药师虽谢无愧容,永谓安中曰: “它日乱边者必此人也。”已而移河北西路提举常平。

1 对下列句子中加点的词语的解释,错误的一项是(

A 为好言荐之朝 缪:诈伪

B 不获命 脱:倘若

C 或遂 而不行 寝:止息

D 世方雷同,毋以此 贾:消除

2 下列选项中,加点字的意义和用法相同的一组是(

A 祖任为丹州司法参军 刘日薄西山

B 奸利无所忌 不者,若属皆且 所虏

C 至坏目折支 度我至军中,公

D 请见 显责之 剑阁峥嵘 崔嵬

3 《孔雀东南飞》中 “昼夜勤作息”的“作息”是一个偏义复合词,下列句子中加点的词语属于偏义复合词的是(   )

A 奸利 无所忌 B 宴飨 费千金

C 刺诸县 短长 D 必条 利病 反复

4 以下六句话分别编为四组,全都表现郭永刚直抗上举动的一组(

①盛威临永,永不为动  ②袖举牒还之    ③永杖巫,暴日中

④必条利病反复        ⑤或遂寝而不行  ⑥吾知行吾志而已

A ①③⑥ B ②④⑤ C ②③⑤ D ①④⑧

5 给画线句子断句,正确的一项是(

A 前日将军杖策归 /朝廷上推赤心/置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有尺寸力报上也/今乃倚将军/为重乃纵/部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何

B 前日将军杖策 /归朝廷上/推赤心/置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有尺寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何

C 前日将军杖策归朝廷 /上推赤心置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有尺寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何

D 前日将军杖策归 /朝廷上推赤心置/将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有尺寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何

6 下列叙述符合原文意思的一项是(

A 郭永屡次援引法令节制丹州长官,因而受到威胁,但郭永胸怀宽广,顾全大局,反而为他说好话,向朝廷作了推荐。

B 郭永痛恨 “警盗”为非作歹,四处制造事端,他坚决地将“警盗”押送到府,使上级部门改变了原先的做法。

C 郭永不愿与世浮沉,他坚持自己的志向而受到百姓的爱戴,数年后回大谷复职时,老人孩子非常热情地对待他。

D 郭永在担任转运判官期间,恩威并施,对依仗皇恩为非作歹的戍边将领郭药师,进行良言规劝,取得理想效果。

7 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

1)取诸县以给,敛诸大谷者尤亟,

2)永械致之府,府为并它县追还。

难度:
知识点:人物传记类
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【答案】

1 D

2 C

3 C

4 B

5 C

6 B

7 1)从各县中取来满足自己,对大谷县征敛得尤其紧迫。

2)郭永给他们戴上刑具押送到府,府中因此连同派往其它县的人全都召回。

【分析】

1

本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。

D “世方雷同,毋以此贾祸”的意思是世人正在随声附和,你不要因此而取得灾祸。“贾”译为“招致,取得”。

故选 D

2

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A “以”,介词,凭借;连词,因为。

B “为”,动词,做;介词,被。

C “乃”,都作副词,才。

D “而”,连词,表顺承;连词,表并列。

故选 C

3

本题考查学生对文言实词中偏义复合词现象的理解能力。

A “奸利”意为私利,是同义复词。

B “宴飨”意为宴请,是同义复词。

C “短长”意为短处,是偏义复词,意思偏在“短”上,“长”是衬字。

D “利病”意为利弊,是同义复词。

故选 C

4

本题考查学生对人物进行评价探究的能力。

①“盛威临永,永不为动”意为太守气势汹汹地面对郭永,郭永不因此而改变。这是说郭永对太守的不屈态度,不能表现了郭永“刚直”。

②“永杖巫,暴日中”意思是郭永用杖打巫师,把他们在太阳底下暴晒。这是郭永惩罚巫师的,不能表现他“抗上”。

⑥“吾知行吾志而已”意为我只知道实行我的志向罢了。这是他在申诉自己的志向,不能表现他刚直抗上。

这样,选项中带有 ①③⑥的不能选,②④⑤表现他刚直抗上。

故选 B

5

本题考查学生文言文断句的能力。

“前日将军杖策归朝廷”意为前些日子将军骑马归顺朝廷。“将军”作主语,“归”作谓语,“朝廷”作宾语,应在“朝廷”后停顿,这样就排除 A B 项。

“乃纵部曲戕民不禁”意为你却放纵部下残害百姓不加禁止。“纵”作谓语,“部曲”作兼语,“戕民”作“部曲”的谓语,“不禁”作谓语,所以,应在“不禁”之后停顿,排除 D 项。

断句后,疏通语意为:前些日子将军骑马归顺朝廷,皇上推心置腹地和将军交谈,像客人那样招待你,礼节无所不至,而将军没有立下尺寸的功劳报答皇上。现在委你以重任,你却放纵部下残害百姓不加禁止,平常尚且这样,如果情况紧急时怎么办呢?

故选 C

6

本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。

A “但郭永胸怀宽广,顾全大局,反而为他说好话,向朝廷作了推荐”错。原文是“守大怒,盛威临永,永不为动,则缪为好言荐之朝”,可见,是太守就假装说好话把他推荐给朝廷。

C “”错。原文,“既去数年,复过之,则老稚遮留如永始去”,可见原文是说郭永经过大谷县,并不是说他在大谷复职。

D “取得理想效果”错。原文,“药师虽谢无愧容”,原文中郭药师虽然谢罪但没有惭愧的神色。可见,郭永良言规劝郭药师,并没有取得理想效果。

故选 B

7

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

第( 1 )句关键得分点为: “诸”,各个;“给”,满足,供给;“敛”,征敛;“亟”,紧迫。

第( 2 )句关键得分点为: “械”,(给他们)戴上刑具;“致之”,押送到;“为”,因此。

参考译文:

郭永是大名府元城人。年轻时刚正聪明、英勇果断,身高七尺,须髯如神仙般,凭借祖父的官职任丹州司法参军。丹州太守是军人出身,无所顾忌谋取私利,郭永多次依法制裁他。太守大怒,气势汹汹地面对郭永,郭永不因此而改变,太守就假装说好话把他推荐给朝廷。后来太守要改变已经定案的案卷,郭永力争不被听从,用袖子举起文书还给他,拂衣而去。

(郭永)调任清河县丞,不久管理大谷县。太原帅一般都由重臣担任,每次宴请花费千金,从各县收取用于供给,从大谷县收敛的尤其厉害。郭永写信给知府说: “不是十分之一的收取,都是民脂民膏,用它来作为宴请的费用可以吗?如果没有得到命令,我将检举揭发而回去了。”郡府不敢强迫他。县里有一个水潭能产生云雨,当年干旱,巫师乘着这个时候对百姓们喧哗鼓动,郭永用杖打巫师,把他们在太阳底下暴晒,雨立刻下起来,县里的人刻在石头上记载这种奇异的现象。府里派遣几批土卒称为“警盗”,刺探各县的短处,游荡作恶而不回去,没有人敢违抗他们,郭永给他们带上脚镣手铐带到郡府,郡府为此一并把其他县的人都追回来了。于是他对部使者以及郡里的文告有对百姓不方便的,必定反复条陈利弊,有的于是废止而不实行。有人对郭永说:“世人正在随声附和,你不要因此而招致灾祸。”郭永说:“我只知道实行我的志向罢了,无暇顾念其他的事情。”大谷县的百姓安心于他的治理,认为自从有县令以来没人能和郭永相比。他离去几年后,又经过那里,老幼百姓拦住挽留他就像郭永刚刚离去时一样。

调任东平府司录参军,府中事情无论大小,都由郭永决断。官吏有不能办理的,私下相互嘲笑说: “你不是郭司录!”通判郑州,燕山战事兴起,让郭永担任那个路的转运判官。郭药师屯驻在边地,依仗皇恩非常凶暴,到集市上买东西不照价付钱,又殴打百姓,直到打伤眼睛折断四肢才罢休。安抚使王安中不敢过问。郭永告诉王安中,不惩办将难以控制他,请见到他明确地责备他。如果不从,就抓住那些罪行严重的在集市上斩了。他就去见药师说:“朝廷有对不住将军的地方吗?”郭药师吃惊地说:“这是什么意思?”郭永说:“前些日子将军骑马归顺朝廷,皇上推心置腹地和将军交谈,像客人那样招待你,礼节无所不至,而将军没有立下尺寸的功劳报答皇上。现在委你以重任,你却放纵部下残害百姓不加禁止,平常尚且这样,如果情况紧急时怎么办呢!”郭药师虽然谢罪但没有惭愧的神色,郭永对王安中说:“将来败坏边事的一定是这个人。”不久调任河北西路提举常平。

3.

阅读下面文言文,完成下面小题。

三槐堂铭

苏轼

天可 乎?贤者不必贵,仁者不必寿。天不可必乎?仁者必有后。二者将安取哉?吾闻之申包胥曰: 人定者胜天,天定亦能胜人。 世之论天者皆不待其定而求之故以天为茫茫。 善者以怠,恶者以肆。盗跖之寿,孔、颜之厄,此皆天之未定者也。松柏生于山林,其始也,困于蓬蒿,厄于牛羊;而其终也,贯四时、阅千岁而不改者,其天定也。善恶之报,至于子孙,则其定也久矣。吾 所见所闻考之,而其可必也 矣。

国之将兴,必有世德之臣,厚施而不食其报, 然后其子孙能与守文太平之主、共天下之福。故兵部侍郎晋国王公,显于汉、周之际( 1),历事太祖、太宗,文武忠孝,天下望以为相,而公卒以直道不容 时。盖尝手植三槐于庭,曰: 吾子孙必有为三公者。 已而其子魏国文正公( 2),相真宗皇帝于景德、祥符之间,朝廷清明,天下无事之时,享其福禄荣名者十有八年。今夫寓物于人,明日而取之,有得有否;而晋公修德于身,责报于天,取必于数十年之后,如持左契(3),交手相付。吾是以知天之果可必也。

吾不及见魏公,而见其子懿敏公,以直谏事仁宗皇帝,出入侍从将帅三十馀年,位不满其德。天将复兴王氏也欤!何其子孙之多贤也?世有以晋公比李栖筠者,其雄才直气,真不相上下。而栖筠之子吉甫,其孙德裕( 4),功名富贵,略与王氏等; 忠恕仁厚,不及魏公父子。由此观之,王氏之福盖未艾也。

懿敏公之子巩与吾游,好德而文,以世其家,吾以是铭之。铭曰:

呜呼 哉!魏公之业,与槐俱萌;封植之勤,必世乃成。既相真宗,四方砥平。归视其家,槐阴满庭。吾侪小人,朝不及夕,相时射利, 恤厥德?庶几侥幸,不种而获。不有君子,其何能国?王城之东,晋公所庐;郁郁三槐,惟德之符。呜呼休哉!

注释:( 1)汉、周之际:指五代的后汉、后周。(2)魏国文正公:指王旦,封魏国公,谥文正。(3)左契:古代契约分左右两联,左契凭以索偿。(4)李吉甫、李德裕:均唐代贤相。

1 下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(

A 天可 必:确定,一定

B 而其可必也 审:明白,清楚

C 恤厥德 皇:同 “遑”,闲暇

D 呜呼 休:停止

2 下列各组语句中加点词的意义和用法,相同的一项是(

A 所见所闻考之 肇锡余 嘉名

B 而公卒以直道不容 言既遂矣,至 暴矣

C 何其子孙 多贤也 慎勿忘

D 忠恕仁厚 屈心 抑志兮

3 对文中画波浪线部分断句正确的一项是(

A 世之论 /天者皆不待/其定而求之/故以天为茫茫

B 世之论天者 /皆不待其定而求之/故以天为茫茫

C 世之论 /天者皆不待/其定而求之故/以天为茫茫

D 世之论天者 /皆不待其定而求之故/以天为茫茫

4 下列叙述 不符合 原文内容的一项是(

A “三槐堂”乃因兵部侍郎晋国王公在庭院里手植三棵槐树而得名,文章借其德厚施福延及子孙表达了善恶有报的天命观。

B 兵部侍郎晋国王公在五代时期就已经出名,辅佐过宋太祖、宋太宗,文武全才,可惜因为做事太过正直没被封相,但他儿子懿敏公在宋真宗朝做了宰相。

C 作者以李栖筠、李吉甫、李德裕一门功名富贵但 “忠恕仁厚不及”门的勋业,突出赞美晋国王公一门的勋业。

D 本文从天命之理写到王氏家族,赞美了 “忠恕仁厚”的德行,不怨天尤人,不汲汲于功名富贵,含有着警醒世人的良苦用心,是“文以载道”的典范。

5 翻译上文中划线的句子。

1)人定者胜天,天定亦能胜人。

2)国之将兴,必有世德之臣,厚施而不食其报。

难度:
知识点:散文类
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【答案】

1 D

2 A

3 B

4 B

5 1 )人要是下了决心就能打破天道,天道要是确定了也能胜过人为的努力。

2 )一个国家将要兴起,就一定有德惠遍施于世人的大臣,尽力贡献而不求报答 ,

【分析】

1

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D “呜呼休哉”意思是“多么美好啊”。“休”,美。

故选 D

2

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A “以”,介词,用,把。

B “于”,介词,被。/介词,到。

C “之”,助词,主谓之间取消句子独立性。/代词,代这件事。

D “而”,连词,表转折,但是。/连词,表并列。

故选 A

3

本题考查学生文言文断句的能力。

句意:世上谈论天道的人,不等天道落定便去要求它的灵验,所以认为天道茫茫,难于预测。

“论天者”是名词性短语,即“谈论天道的人”,中间不可断开,排除 AC

“求”的宾语是“之”,动宾后断开,而且“故”意思是“所以”,一般放在句首,排除 D

故选 B

4

本题考查学生对文章内容的理解分析能力。

B “但他儿子懿敏公在宋真宗朝做了宰相”错误,文中“已而其子魏国文正公,相真宗皇帝于景德、祥符之间”,在宋真宗朝做宰相的是晋国王公的儿子魏国文正公,懿敏公是魏国文正公的儿子,所以应该是晋国王公的孙子,他没有在宋真宗朝做宰相。

故选 B

5

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

第一句得分点:第一个 “定”,下定决心;“天定”,天道确定。

第二句得分点: “兴”,兴起;“世德之臣”,德惠遍施于世人的大臣;“厚施”,尽力贡献;“不食其报”,不求报答。

参考译文:

天道是一定的吗?可是贤德的人不一定显贵,仁善的人不一定长寿。天道不是一定的吗?可仁善的人却必然后继有人。这两种说法取哪种才算恰当呢?我听申包胥说: “人要是下了决心就能打破天道,天道要是确定了也能胜过人为的努力。”世上谈论天道的人,不等天道落定便去要求它的灵验,所以认为天道茫茫,难于预测。善良的人因此而懈怠,邪恶的人因此放肆。像从前盗跖的长寿,孔子、颜回的困厄。这都是天道尚未落定啊。松柏生在山林当中,开始的时候,它们困厄在蓬蒿野草当中,遭到牛羊的踢踏蹂躏;可是到了最后,它们能四季常青,经历千年而青翠如初,这就是因为天道已然落定。善恶的报应,将会一直延续到子孙后代,由此看来天道的落定是一件长久的事情。我用所见所闻来考察其中的规律,发现天道落定的必然之势是十分清楚明白的。

一个国家将要兴起,就一定有德惠遍施于世人的大臣尽力贡献而不求报答,然后他的子孙才能与恪守成法、保有太平盛世的君主一同享受天下的福禄。已故的兵部侍郎晋国王公,显达于后汉、后周的时候,曾经接连侍奉过太祖、太宗两位皇帝,能文能武,亦孝亦忠,天下人都盼望他能担任宰相之职,然而王公终究因为为人耿直而不能与时世相融合。他曾经在自己的庭院中栽下了三棵槐树,说: “我的子孙一定有位列三公的人。”后来他的儿子魏国文正公,担任了真宗皇帝景德、祥符年间的宰相,正逢上朝廷政治清明,天下太平无事的好时候,他享有福禄荣名共十八年。如果今天托物给别人,明天就往回要,那么可能能要回来,也可能要不回来。而晋公修养自身的德行,向上天求取报答,那么必是数十年之后才能得到报答,那时候就好像是拿着契约两联中的一联,亲手与上天进行交割一样。我是因为这些才知道天道的灵验果真是必然的。

我没有赶上亲眼看到魏公,只是见到了他的儿子懿敏公。懿敏公以敢于直言迸谏来侍奉仁宗皇帝,在朝廷中出入侍奉皇帝、外出统兵打仗有三十多年了,他的官位并没有与他的功德相称。这是上天想要让王氏复兴吗?为什么王氏的子孙有如此多的贤良之才呢?世上的人有把晋公比作李栖筠的,论雄才伟略、为人正直等方面,他们真是不相上下。李栖筠的儿子吉甫、孙子德裕,享受的功名富贵与王氏一族差不多,但是若说到忠诚宽厚、仁善朴实等方面,却不如魏公父子。由此看来,王氏一族的福分,还没有到达鼎盛的时候啊!

懿敏公的儿子巩与我交游,他崇尚道德而且文方卓越,以此来继承他家的传统。我因此把这些铭记了下来。铭文说:

“多么美好啊!魏公的丰功伟业,与槐树一起萌芽成长。勤劳地添土栽植,必然要经过一代的时间才能成长起来。他成为真宗皇帝的宰相后,天下四方因此而平安无事。回来后看到自己的家园,已经是槐荫满庭了。我辈小人,等不到清晨变成黄昏,就忙着寻找时机,追求名利,哪有时间去顾及自己的品德?只是希望能够凭着侥幸,不劳而获罢了。如果没有你们这样的君子,又怎能使国家得到治理?都城的东面,有晋公的居所,郁郁葱葱的三棵槐树,就象征着晋公一家的贤德。多么美好啊!”

二、名句默写 (共3题)
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1.

在横线处填写作品原句。

1)李白《蜀道难》中“ ___________ __________ ”两句,回顾了“五丁开山”的传说。

2)李白《蜀道难》中运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子是“ ___________ ___________

3)杜甫《蜀相》中,“ ____________ _________ ”两句,借对祠堂庭宇景色的描写,抒发凭吊情怀。

4)屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出长声叹息,哀伤人民生活多灾多难的两句诗是“ ____________ ___________ ”。

5)“表”是一种应用文体,不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人:“臣无祖母, ________ ;祖母无臣, _________

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【答案】

地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 无以至今日 无以终余年

【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题中需注意 “摧”“栈”“钩”“盈”“倚”“隔”“太”的书写。

【点睛】

本考点包括两个要素,即名言和名篇。所谓 “名言”,是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类;所谓“名篇”,是指在人们心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围,意思是所要考的内容并不是漫无边际的,而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的,如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

2.

补写出下列句子中的空缺部分。

1)诏书切峻, ____________________

2)臣之辛苦, ____________________ ,皇天后土实所共鉴。

3)仰观宇宙之大, ____________________

4) ____________________ ,不能喻之于怀。

难度:
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【答案】

责臣逋慢 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 俯察品类之盛 未尝不临文嗟悼

【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字的写法,如 “逋、州、嗟悼”等,要理解字义去记忆。

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容易
12
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4
10.81%
很难
1
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题型统计
大题类型
数量
占比
文言文阅读
3
8.10%
名句默写
3
8.10%
选择题
21
56.75%
作文
3
8.10%
诗歌鉴赏
2
5.40%
名著阅读
5
13.51%
知识点统计
知识点
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散文类
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8.10%
人物传记类
1
2.70%
其他
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8.10%
字音
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字形
1
2.70%
成语(熟语)
1
2.70%
病句辨析
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2.70%
扩展语句 压缩语段
1
2.70%
文学常识综合
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文言文阅读 单元测试
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基础知识及语言表达 单元测试
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修辞格
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词语
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材料作文
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中国古代文学 北宋
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小作文
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小说
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