1．【参考答案】A

   【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

   【试题解析】B．“辩”改成“辨”C．回溯sù；D．载zài体 ，弘扬

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音. 字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

2．【参考答案】D

   【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

   【试题解析】事倍功半：形容做事的方法费力大，收效小。这里应该改为“事半功倍”。试题分析：这是一道综合考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核近义词辨析，注意语境和词语的吻合，词语的适用对象等。

3．【参考答案】A

    【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

    【试题解析】试题分析：“冰冻三尺，非一日之寒。”句号放在双引号外面。本题考查正确使用标点符号的能力，这类题目解答时可以从以下几方面分析，①分清语句或段落的层次，大致确定句中点号和句末点号；②反复读，分清句子内部的各种关系，判断顿号、逗号、分号、冒号使用是否正确；③认真揣摩语句所传达的感情，根据语气确定句末点号是否正确，即分清所给文句是陈述句、疑问句还是感叹句、祈使句，准确判断句号、问号和叹号使用是否正确；④仔细辨析，注意前后关照，准确判断句中标号和句末点号是否正确，如，引号、括号等标号和句末句号或问号的位置是否正确。

4．【参考答案】A

   【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E

   【试题解析】本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。B偷换主语，应在“将受到”前加上“违规旅行社”。C项“令人堪忧”重复，删去“令人”。D句式杂糅，改为“以查处……为名”或去掉“为名”。本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问 题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。

5．【参考答案】①漫画由字母“w”“i”“f”和一个被吊死在“f”上的人一起，构成无线网络“wifi”字样。（2分）警示人们，要理智看待和使用无线网络，否则会给人带来恶果。（2分，答题方向正确即可。）

    【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

    【试题分析】这是一道图文转换漫画题。漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的画，常通过夸张、比喻、象征等手法，表达或歌颂可批评的主题。漫画类试题的题型主要以下几种：描述漫画内容，拟漫画的标题，品漫画的寓意。本题考查的是对漫画寓意的揭示，方法主要有：①细看画面构成，明确画面指向，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点；②找讽刺、颂扬的对象（有标题的一般是标题）；③联系现实，运用联想、想象，揭示本质。

19. 【参考答案】（1）反衬：通过写花落、鸟啼之动态，来反衬春山无人之寂静/芳树、鸟啼，可谓乐景佳境，诗人却通过“自”和“空”巧妙翻转，写出了美景无人欣赏之寂静、荒漠，道出了诗人对安史之乱后时代的叹惋和面对大好河山的寂寞、伤感。(2分)对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。（2分）

    【考点对应】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

     【试题分析】解答此类题时，首先准确辨识诗词中所使用的修辞手法，然后结合诗句进行分析，侧重对内容表达所起的作用和产生的效果。答题模式一般采用手法+具体分析+效果。

20. 【参考答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。这首诗虽然还不能说就做到了“全篇不露秋毫情意”，但句句写景，句句含情，景中含情，情景交融。尤其值得提出的是，诗中虽然写的是绿草、芳树、山泉、鸟语，都是一些宜人之景，但是这些景色都是为衬托诗人凄凉的心境服务的，诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。它充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。

    【考点对应】鉴赏文学作品的表达技巧，把握作品的思想内容和情感。能力层级为鉴赏评价D。

    【试题分析】题干要求“从情景关系的角度，赏析本诗后两联是如何表达作者情感的”。解答该题，首先要理解这两联诗句的意思。然后再联系作者的生平遭际理解其情感。诗歌情感的表现方式如下：借景抒情、借物抒情、借事抒情、用典抒情等。题干已经给出了方向——情景关系的角度，考生应接着考虑，情与景有哪些关系。如果情与景一致的话，应为借景抒情、融情于景、触景生情；如果情与景相反的话，则为反衬。本诗最后两联所写的景物看似是乐景，但实则是表达愁情，以乐写哀，更显其哀。