阅读下文，完成小题。

黄杨树子赋（并序）    欧阳修

夷陵山谷间，多黄杨树子。江行过绝险处，时时从舟中望见之。郁郁山际，有可爱之色。独念此树生穷辟，不得依君子封殖，备爱赏，而樵夫野老又不知其惜，作小赋以歌之。

①若夫汉武之宫，丛生五柞；景阳之井，对植双桐。高秋羽猎之骑，半夜严妆之钟，凤盖朝拂，银床暮空①。固以葳蕤近日，的皪②含风，婆娑万户之侧，生长深宫之中。

②岂知绿藓青苔，苍崖翠壁，枝蓊郁以含雾，根屈盘而带石。落落非松，亭亭似柏，上临千仞之盘薄③，下有惊湍之濆激④。涧断无路，林高暝色，偏依最险之处，独立无人之迹。江已转而犹见，峰渐回而稍隔。

③嗟乎！日薄云昏，烟霏露滴。负劲节以谁赏，抱孤心而谁识？徒以窦穴风吹，阴崖雪积，哢山鸟之嘲哳，袅惊猿之寂历⑤。无游女兮长攀，有行人兮暂息。节既晚而愈茂，岁已寒而不易。乃知张骞一见，须移海上之根；陆凯如逢，堪寄陇头之客。

【注】此赋为作者贬官夷陵途中触景生情而作。①羽猎之骑：禁卫骑兵。半夜严妆之钟：宫中报晓钟声，催促宫女早起梳妆。凤盖：天子所乘之车。银床：井栏。②的皪：鲜明的样子。③盘薄：高大的样子。④濆激：汹涌激荡。⑤哢：鸟叫。嘲哳：鸟鸣声。寂历：寂寞。

21．赋是一种介于         和         之间的文体 ， 特点是          。 诗赋前的小序一般交代写作时间、地点，本赋的序还交代了                。

22．对全文理解和分析不正确的一项是（     ）

A．第①段描写生于宫中的柞树、梧桐，得日月光华生长华茂，为下文写黄杨树作映衬。

B．第②段运用清新华丽的语言，描写悬崖峭壁上的黄杨树，意境昏暗苍凉，孤独惨淡。

C．第③段写黄杨所处境遇，赞叹张骞见了它会将它移植中原；陆凯见了会折一枝寄友。

D．作者在这篇小赋中描写了孤独而坚贞的黄杨树，借此表达身处逆境坚韧不拔的精神。

23．分析第②段“岂知”二字在文中的作用。

24．赏析第③段运用整句的表达效果。

25．分析作者写作此赋时的心情变化过程。

答案

21．诗，散文；铺采摛文，体物写志（铺陈辞藻、描绘事物、抒写情致） ；写作原因（意图/目的） 。

22．B

23．“岂知”由上段写宫中之树转而对悬崖峭壁上的黄杨树的描写； 突出黄杨树在周围荒凉冷落的自然环境中傲然独立、枝叶茂密的姿态。

24．这段赋文采用骈偶句式，整齐和谐，节奏感强，饱富气势 ，描绘了黄杨树岁寒愈茂，坚贞不易的高贵形象 。

25．该赋写于作者贬官途中，心情抑郁不平；以对宫中之树的不屑反衬对江畔崖巅的黄杨的赞美；进而抒发对黄杨无人赏识的伤感无奈；随后写黄杨“岁寒不易”的节操激发了作者自尊自傲的情怀，篇末强调高尚品格终将为世人看重，表现了作者的坚毅与乐观。

【解析】

21．

试题分析：本题是考查“赋”这种文体，根据平时所学回答即可。赋，是我国古代的一种文体，它讲究文采，韵律，兼具诗歌和散文性质。是以“铺采摛文，体物写志”为手段，侧重于写景，借景抒情。以“颂美”和“讽喻”为目的的一种有韵文体。它多用铺陈叙事的手法，赋必须押韵，这是赋区别于其他文体的一个主要特征。 起于战国，盛于两汉。赋最早出现于诸子散文中，叫”短赋“；以屈原为代表的”骚体“是诗向赋的过渡，叫”骚赋“；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，赋日已向骈文方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转为律体，叫“律赋”；宋代用散文的形式写赋，称“文赋”。著名的赋体文章有司马相如的《子虚赋》，杜牧的《阿房宫赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

22．

试题分析：B项“意境昏暗苍凉，孤独惨淡”错误，这里的意境应是高峻宏伟的。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。

23．

试题分析：解答该题，首先明确“岂知”是“哪里知道”的意思，是对上文的话题的转折，突出了黄杨树的特点的描写。

考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

24．

试题分析：解答该题，应明确骈偶句式属于整句，整句的表达效果从外在形式上看就是整齐和谐，节奏感强，富有气势；从内容上看则是描绘了黄杨树岁寒愈茂，坚贞不易的高贵形象。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

25．

试题分析：分析作者情感，应当做到知人论世，根据文后的注释可知，这是作者在贬官途中所写，然后再根据文中的对宫中之树的不屑反衬对江畔崖巅的黄杨的赞美等内容以及序言里的“独念此树生穷辟，不得依君子封殖，备爱赏，而樵夫野老又不知其惜，作小赋以歌之”等内容，可以总结出答案，答案不唯一，意思对即可。

考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。