8.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
人要有出世的精神才可以做入世的事业,,一般人不能跳脱这个圈套,所以转来转去,。在利害关系方面,人最不容易协调,人人都把自己放在第一位,。美感的世界纯粹是意象的世界,。在创造或欣赏艺术时,。
①仍是被“利害”两个大字系住
②欺诈、凌虐、劫夺,种种罪孽都植根于此
③人都是从有利害关系的实用世界搬家到绝无利害关系的理想世界里去的
④现世只是一个紧密无缝的利害网
⑤超乎利害关系而独立。
A.④①②⑤③ B.⑤②③④① C.④①③②⑤ D.⑤②④③①
【考点】排列句子顺序.
【分析】本题考查语言表达连贯的能力,能力层级为表达应用E.
要注意内容的前后照应,考虑语脉是否相承.语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件.解答此类题目的关键是语意的把握和关键词语的分析,进而确定补写内容,使其语脉的链条相衔接.
【解答】文段主要阐明“利害”对人们的影响.
第一处空格前是“入世”,后文是“这个圈套”,④的“现世”与“利害网”衔接前后;第二处空格据前文的“不能跳脱这个圈套”分析,①的“系住”与之照应,且紧密衔接“转来转去”,表明结果;②的“此”只能指代第三处空格前的“人人都把自己放在第一位”,故应填入第三处空格;⑤的“超乎”、“独立”照应第四处空格前的“纯粹”.
故正确顺序为:④①②⑤③
故选:A
连词成句:
把两个或两个以上的词语连成一句话。连词成句,虽然提供的词语主要出自课文内,但还有进一步的要求:
1.选用指定的关联词语或者修辞方法;
2.内容上作出限制,提供了一个话题,如描述某人的性格,描写行为动作,阐述观点等。这意味着要求有所提高,尤其是明确提出要考查关联词语。
应考策略:
一、要充分理解所给的词语,在平时要掌握一些常用的词语的意思,选词时要避生就熟;
二、是写话时要尽量使用修辞手法,使句子生动优美,常用的有比喻、拟人、排比;
三、积累并正确使用常见关联词,注意关联词的配对;
四、是尽量描写出有“画面感”或富含哲理的句子,言而有物。
一般方法:
1.词的组合能力。
2.词的造句功用,即初步认识词语在句子中充当什么成分的问题。
3.词的变化形式,即初步认识词语的重叠方式、附加意义等。
4.做题技巧。
首先,你要知道这个句子讲的大体是什么意思;
其次应该掌握语法,一般都是主语在前面,有时候会加一些修饰词。
基本句型:
1、谁干什么
①往南②飞③燕子④一群⑤排队
一群燕子排队往南飞。
2、谁在什么地方干什么
①做游戏②小朋友③在操场上
小朋友在操场上做游戏。
3、谁在什么地方干什么
①小马②池塘边③在④喝水⑤清清的
小马在清清的池塘边喝水。
4、谁为谁干什么
①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我
妈妈为我买了一个皮球。
5、谁带谁干什么
①带②秋游③我们④老师⑤去
老师带我们去秋游。
6、谁和谁在什么地方干什么
①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马
小兔和小马在草地上赛跑。
7、什么地方有什么
①美丽的②有③池塘④一朵⑤荷花⑥里
池塘里有一朵美丽的荷花。
8、什么地方有什么在干什么
①树林里②啄木鸟③在④为大树⑤有⑥治病⑦一只
树林里有一只啄木鸟在为大树治病。
9、什么时候,谁怎么样地干什么
①秋天②一群③往南飞④小燕子⑤排着队
秋天,一群小燕子排着队往南飞。
较复杂的句型:
1、谁在什么地方怎么样地干什么
①做游戏②小朋友③在操场上④快乐地
小朋友在操场上快乐地做游戏。
2、什么样的谁在什么地方怎么样地干什么
①开开心心地②小海星③玩④可爱的⑤在⑥沙滩上
可爱的小海星在沙滩上开开心心地玩。
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