2018年3月5日是周恩来总理诞辰120周年纪念日。下面是1976年周总理逝世后国人抒写的两副挽联中的短语,请把这些短语重新组合成两副悼念周恩来总理的挽联,其中一副对联的上联已经给出。(不得遗漏短语)
难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 千秋青史
功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民
(1)上联:千秋青史 何堪魂去
下联:____________________________________________________
(2)上联:____________________________________________________
下联:____________________________________________________
(1)寸草春晖难报恩来 (2)上联:生为国家死为人民,耿耿忠心昭曰月
上联:生为国家功同五岳耿耿忠心昭日月 下联:功同五岳德同湖海,洋洋正气结丰碑
下联:死为人民德同湖海洋洋正气结丰碑
【详解】
试题分析:本题考查拟写对联的能力,解答这类题目,首先要了解对联的一般写作要求,然后仔细阅读题干要求,明确对联的内容,再仔细阅读所给材料,按要求解答。对联写作上要做到词性相同,结构一致;对仗工整,音韵协调;内容相关,意境完美;上联结尾字要求仄声,下联结尾字要求平声。本题要求用所给短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联,其中一副已经给出了上联,因此解答时可先完成这一副对联的下联,再组合下一副对联。所给出的上联使用了“千秋青史”“何堪魂去”两个短语,与这两个短语构成对仗的短语为“寸草春晖”“难报恩来”据此可确定此副对联的下联。剩下的短语中,“生为国家”“功同五岳”对仗工整,“死为人民”“德同湖海”对仗工整,“耿耿忠心昭日月”“洋洋正气结丰碑”对仗工整,再将同类事物归类,可组合出第二副对联。
语气的一些分类:
1、陈述语气
客观陈述事实,不包含强烈情感:肯定陈述你是学生。强调陈述是你弄错了。否定陈述他不愿意走。
2、祈使语气
要(请)求或禁止某些行为,感情色彩不强烈:要求式请把书递给我。你还是去休息一下吧。禁止式不要动屋里的东西!禁止吸烟!
3、感叹语气
对事物、行为表示赞赏或否定,有强烈肯定或否定的情感色彩:主谓式:多么雄伟啊,长城!他们是世界上一流的战士,第一流的人!非主谓式:多美的景色!装什么正经!
4、疑问语气
此种情况较为复杂,一般疑问句根据其结构特点和所表达的疑问语气,可以分为四类:
1、是非问句是非问句是提出问题,要求别人回答“是”或“否”的疑问句。是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同,但语调要变为升调,或者句末加上疑问语气词。是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等,但不能使用“呢”。
2、特指问句特指问句是用疑问代词代替未知的部分进行提问,要求对方针对未知的部分做出回答的疑问句。特指问句既可以使用升调,也可以使用降调。特指问句只能使用“呢、啊”等语气词,不能使用“吗、吧”。
3、选择问句选择问句是提出两种或两种以上的情况,让对方从中进行选择的疑问句。选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式。使用疑问词时,选择问句常用“呢”,一般不用“吗、啊、吧”。
4、正反问句正反问句使用肯定和否定叠和的方式进行提问,希望对方从肯定和否定的内容中做出选择的疑问句。正反问句一般不使用疑问代词或疑问语气词。需要时可用“呢、啊”,一般不用“吗、吧”。
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