阅读下面的文字，完成下面小题。

灯塔

刘建超

父亲名字叫海，名字叫海的父亲当兵前从来没有见过海。给父亲起名叫海的爷爷也没有见过海。

父亲曾问过爷爷，海是什么？爷爷指着村子里几亩地大的池塘，说，江河湖海都是水，这池塘就是海。去，下海耍吧。

父亲光着屁股在池塘里扑腾，那时他以为，天下有水的地方就是村里的这一方池塘。

父亲参军，跟着部队南下。

首长问，你们谁能爬山？

父亲把手举得高高的，我从小就上山放羊砍柴，每天翻山越岭如走平地，没啥说的！

首长又问，你们谁会游泳？

父亲把手举得高高的，我会。村里的海，我能一口气扑腾几个来回。没啥说的！

父亲的两个没啥说的，就随着部队的改编成了海军。他以为海军就是要上舰艇，开着军舰像开着坦克车一样。

父亲被派去学习航标灯和柴油发电机的维护和保养。他学得很快，成绩也好。学习结束，他被分配到远离大陆的小岛上，岛上只有他一个人，日夜守着航标灯。

排长对父亲说，这个小岛你就是岛长了，所有活着的东西都归你管。岛上活着的东西就是空中的海鸟，海滩上的海龟、螃蟹。

排长说，守护好航标灯就是守护好祖国的领土。能看到航标灯的地方都归你守护，小海，你要自豪呢。

父亲很自豪。父亲每天的日子就是在小岛上巡逻，给航标灯添加柴油。父亲从没有一点儿的失落。

日子单调枯燥，父亲却喜爱上了这座小岛。父亲说，守岛的日子里，他真的学会了游泳，学会了钓鱼，学会了和海鸟说话。

寂寞的时候，父亲就给母亲写信，每周来岛上送给养的船就成了他们传书的鸿雁。父亲的书信封封都是海岛说明书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、岛的累。他告诉母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯大小的海参，晚上睡觉，都会有螃蟹来敲你的柴门。

母亲被父亲的描绘给迷住了，带着红薯干炒花生到了海岛。母亲上岛的日子遇到了风浪，母亲被颠簸得把胆汁都吐出来了，船还是靠不了岛，只是依稀地看到个人影在挥手。母亲没有上岛，她死心塌地要嫁给父亲。母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着，跟着这样的男人，靠得住。

排长带着送给养的几名战士，为父母亲举办了简单而又热闹的婚礼。母亲留下和父亲相伴在孤岛上守候航标灯，两个人的世界把寂寞过成了快乐。闲暇，父亲教母亲游泳，在滩头捉螃蟹抓海参。他们把钓的鱼晾干，让给养船带回连队的炊事班。

父母最快乐的事就是给未来的孩子起名字。两个人对孩子叫什么名字争执不下，父亲说，周一、三、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱俩一起带出来玩。

于是经常听到父亲喊着，海星、海带和我一起出操，正步走！母亲会说，岛儿、灯儿开始做饭喽。

母亲怀着我的时候，遇到一场特大风暴。

浓雾翻滚，暴雨雷鸣，海天像倒翻过来一样，几十米高的巨浪一排排咆哮着疯了般拍到岛上，航标灯都被震得直摇。 父母从来没有经历过这么大的阵势，有些不知所措，偏偏柴油机发生了故障。

母亲说，这么大的风浪，不会有啥船只过往，等风浪小了再上塔修理吧。

父亲背上工具包说，上级交给我的任务就是维护好航标灯，首长说过，岛上的灯塔就是国家的象征，一分钟也不能灭。

父亲登塔，风浪扑得他站立不住。母亲担心，找来绳子系在父亲的腰间，另一端缠在自己身上，两人就这样守护在机器旁，在咆哮的海浪中坚持到天明。

父亲看着累瘫在身边的母亲，抚着她的秀发说，今天该哪个孩子陪咱出操了？母亲抱着父亲哭了，父亲说母亲上岛就哭过那一次。

部队裁军，灯塔移交给地方政府管理，父亲也脱下了军装，可他依然留在岛上。父亲在孤岛上守护灯塔四十年，直到退休。

父亲病重期间，我正带着舰队在波斯湾护航。

母亲说，父亲念念不忘他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱办个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撒在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海。父亲欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，抹去母亲的泪痕，自己的眼角却淌下泪水。

我是舰长，每次出海执行任务，路过那座小岛，我都会行注目礼。在那座小岛上，伫立着一座无形的灯塔。

父亲给我起的名字叫洋。我告诉父亲，我给儿子起的名字叫深蓝。

1 ． 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（ ）

A ． 本文以 “灯塔”为中心谋篇布局，使情节紧凑集中，小说的高潮是“我”每次路过父亲工作过的小岛时庄严地行注目礼。

B ． 排长说 “所有活着的东西都归你管”，而“活着的东西”就是海鸟、海龟、螃蟹，语言幽默风趣，暗示了父亲在岛上的孤单、寂寞。

C ． 母亲被父亲坚守孤岛的精神和海岛美丽的风光所打动，她还没有上岛就认定父亲，并在婚后留在小岛与父亲相伴，守候航标灯。

D ． 结尾处写父亲 “欣慰地笑了”，却又“淌下泪水”，这一细节看似矛盾，实则意蕴丰富，父亲为母亲的理解而笑，也为母亲的良苦用心而流泪。

E. 小说构思巧妙，祖孙三辈的名字依次是 “海”“洋”“深蓝”，表现了父亲与“我”热爱大海，以及“我”对父亲精神的理解与传承。

2 ． 小说在叙写普通人的平凡事时，洋溢着乐观精神，更充满了浪漫情怀。请结合全文，分条概括文中能体现浪漫情怀的情节。

3 ． 请赏析文中划线句子。

4 ． 结合全文，简要分析母亲这一人物形象的作用。

答案

1 ． BE

2 ． ①恋爱时的鸿雁传书，书信上描述的岛上美好生活；

②结婚时，排长带着送给养的几名战士为父母举行婚礼，简单而又热烈；

③约好去世后一起海葬，守护大海，对死亡淡然平静，对爱情忠贞不渝。

3 ． 本句为环境描写， “咆哮着”“疯了般”运用拟人的修辞手法，生动形象地展现了当时环境的恶劣和危险；侧面烘托出父亲牢记使命，挺身而出的勇毅和奉献精神。

4 ． ①突出了坚定执着、默默奉献的母亲形象，从侧面突出父亲作为一名守岛战士的执着坚强以及对祖国忠贞不渝。②推动了故事情节的发展：母亲的出场既能更全面地展现守岛生活的艰辛，从而突出父亲的勇于担当，进而才有后文“我”的出现。③突出了全文主旨；母亲父亲相得益彰，夫唱妇随，突出了小说无怨无悔忠诚于祖国的主旨。

【分析】

1 ．

本题考查学生分析文本思想内容和鉴赏文本艺术特色的能力。

A ． “小说的高潮是‘我’每次路过父亲工作过的小岛时庄严地行注目礼”错误，应该是父母在大风暴夜里护航灯。

C ． “母亲被父亲坚守孤岛的精神和海岛美丽的风光所打动”错误，由原文“母亲没有上岛，她死心塌地要嫁给父亲。母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着，跟着这样的男人，靠得住”可知，母亲是被父亲坚守孤岛的精神所打动的，没有“海岛美丽的风光”。

D ． “也为母亲的良苦用心而流泪”错误，父亲眼角淌下泪水，是被母亲几十年来对自已不离不弃、至死不渝的爱情感动而流泪。

故选 BE 。

2 ．

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

要抓住 “乐观主义精神”和“浪漫主义情怀”这两点分别概括父母守灯塔的平凡之事。

回答父母 “浪漫主义情怀”的表现，找到相关的事情再概括。

“寂寞的时候，父亲就给母亲写信，每周来岛上送给养的船就成了他们传书的鸿雁。父亲的书信封封都是海岛的说明书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、岛的累。他告诉母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯大小的海参，晚上睡觉，都会有螃蟹来敲你的柴门”，概括为：恋爱时的鸿雁传书，书信上描述的岛上美好生活。

“排长带着送给养的几名战士，为父母亲举办了简单而又热烈的婚礼”，概括为：结婚时，排长带着送给养的几名战士为父母举行婚礼，简单而又热烈。

“母亲说，父亲念念不忘他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱办个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撒在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海”，概括为：父母说好去世后一起海葬，守护大海，对死亡淡然平静，对爱情忠贞不渝。

3 ．

本题考查学生理解文中句子的能力。

“浓雾翻滚，暴雨雷鸣，海天像倒翻过来一样，几十米高的巨浪一排排咆哮着疯了般拍到岛上，航标灯都被震得直摇”，本句为环境描写，巨浪“咆哮着”， 巨浪“疯了般”，运用拟人的修辞手法，生动形象地展现了当时环境的恶劣和危险；侧面烘托出父亲牢记使命，挺身而出的勇毅和奉献精神。父亲作为一名守岛战士的执着、坚强以及对祖国忠贞不渝的军人形象就跃然纸上。同时在如此恶劣的环境之下，父亲母亲夫唱妇随，突出了主旨文章的主旨，一个平凡的战士和妻子在孤岛上守护航灯四十年，他们把最美好的青春无怨无悔地献给祖国，他们就是无形的灯塔。

4 ．

本题考查学生鉴赏作品的人物形象作用的能力。

从人物的角度来说，文中父亲是主要人物，母亲是次要人物，由 “母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着，跟着这样的男人，靠得住”可知，母亲上海岛是受父亲影响，母亲的作用是为了衬托父亲，她的支持让父亲更能够放心地为祖国事业作出贡献，从侧面衬托出父亲作为一名守岛战士的执着坚强以及对祖国忠贞不渝。

从情节的角度来说，推动了故事情节的发展。正是母亲的出现，才有了海岛上的婚礼、父母为孩子取名的趣事、父母坚守灯塔和我的出现等一系列的情节展开，从而展现守岛生活的艰辛，突出父亲的勇于担当。

从主旨的角度来说，母亲心甘情愿地陪父亲受海岛，理解、支持并追随丈夫做一个对祖国忠诚的人，默默奉献，为国付出，成为 “那座小岛上，伫立着一座无形的灯塔”，“我陪着你一起守护大海”，突出了小说无怨无悔忠诚于祖国的主旨。