阅读下面的诗歌，解答后面题目。

菩萨蛮 ·北固题壁

清 郭 麟

青天 欲 放江流去，青山 欲 截江流住。侬也替江愁，山山不断头。

片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟 笑 山孤，能留 侬 住无？

1 ．最后一句划线的 “ 侬 ” 字称代的是 ， “ 侬也替江愁 ” 中 “ 愁 ” 的原因是 。

2 ．词中的两个 “ 欲 ” 字和一个 “ 笑 ” 字好在哪里？

3 ．利用对联相关知识，从下面六个句子中选出四个句子，组成两副对联，把相应的序号写在横线上。

① 丽日彤彤神州春似海 ② 九州春意闹百花争鲜 ③ 大地播春光花香鸟语

④ 三春到人间群山起舞 ⑤ 神州增秀色水绿山青 ⑥ 东风袅袅大地绿如茵

第一副对联： ________________ 第二副对联： _______________

答案

江流 山山不断头 2 ．两个 “ 欲 ” 字，运用了比拟的手法，将青天和青山人格化，使得形象鲜活； “ 笑 ” 字运用了比拟的手法，写活了江流作为胜利者的情态。 3 ． ①⑥ ④② ③⑤ ( 三选二 )

【解析】 1 ．本题考查学生分析理解词语含义及诗歌内容的能力。

结合诗句 “ 青天欲放江流去，青山欲截江流住 ” 可知，青天想要放江水流去，青山却想要将江水截住。因此 “ 毕竟笑山孤，能留侬住无？ ” 是我嘲笑青山毕竟是势单力薄，哪里可以把江流留住呢？故最后一句划线的 “ 侬 ” 字称代的是 “ 江流 ” ；

愁的原因，结合 “ 侬也替江愁，山山不断头 ” 可知是 “ 山山不断头 ” 。

2 ．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。

“ 青天欲放江流去 ” ，用拟人的手法，把自然造化写得有情有味，生动多姿。青天有意，青山却也有情， “ 欲截江流住 ” 仍用拟人的手法，把山阻江流的客观事实人情化。因此两个 “ 欲 ” 字用来比拟的手法，将青天和青山人格化，使得形象鲜活。

“ 毕竟笑山孤，能留侬住无？ ” ，这个 “ 笑 ” 是写江流的情态，运用拟人手法写江流嘲笑青山势单力薄，哪里可以把江流留住呢？ “ 笑 ” 字运用了比拟的手法，写活了江流作为胜利者的情态。

3 ．本题考查学生组合对联的能力。

关于对联的知识，首先学生要明确对联使用对仗（对偶）的修辞，要求字数相等，同位置的词词性相同或相近；还有对联一定要符合仄起平收的要求。

①“ 丽日彤彤 ”“ 神州 ”“ 春似海 ” 与 ⑥ 的 “ 东风袅袅 ”“ 大地 ”“ 绿如茵 ” 结构对应，且 “ 海 ” 为仄声， “ 茵 ” 为平声，因此顺序为 ①⑥ ；

② 句的 “ 九州春意闹 ”“ 百花争鲜 ” 与 ④ 的 “ 三春到人间 ”“ 群山起舞 ” 能够对应，且 “ 闹 ” 为仄声， “ 间 ” 为平声，顺序为 ④②

③ 的 “ 大地播春光 ”“ 花香鸟语 ” 与 ⑤ 的 “ 神州增秀色 ”“ 水绿山青 ” 能够对应，且 “ 语 ” 为仄声， “ 青 ” 为平声，顺序为 ③⑤ 。